Страница 1

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Резьба по дереву »
Направленность: общекультурная
Уровень программы: ознакомительный
Целевая группа: обучающиеся 5 -7 класса
Срок реализации: 3 года





Автор -составитель:
Сафонов Павел Владимирович ,
учитель трудов ( технологии )

Страница 2

Содержание

1.Пояснительная записка …………………………………………………..…... ................... 3
1. 1.Цель программы ………………………………………………………… ……………..………3
1. 2.Задачи программы ……………………………………………………… ………….………….3
1. 3.Ожидаемые результаты ……………………………………………… ……….……………. 4
2.Содержание программы ……………………………………………………... ....................5
3.Контрольно -оценочные средства ……………………………………….…... ................9
4.Мониторинг метапредметных и личностных достижений учащихся … 10
4.1 Личностные резу льтаты ………………………………………………...10
4.2 Предметные результаты ………………………………………………....11
4.3 Метопредметные результаты ……………………………………………11
5.Организационно -пед агогические условия реализации п рограммы ……...12
5.1. Учебно -тематический план ………………………………………………………………….1 2
5.2.Учебно -методическое и информационн ое обеспечение…………......… …16
5.3. учебно -календарный план……………………………………………………………………18

Страница 3

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дополнительного образования “ Резьба по дереву ” разработана в
соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для учащихся
5-8классов. Основное направление программы – русская народная и
современная резьба по дереву.
Резьба по дереву является ремеслом с богатой историей и культурной
традицией. В курсе технологии изучению резьбы по дереву отведено
незначительное количество часов, за которое можно научить учени ков
выполнять лишь отдельные элементы и простые изделия. Изготовление
более сложных предметов требует значительных затрат времени и
дополнительной работы над техникой резьбы по дереву у обучающихся.
Резьба по дереву развивает творческий потенциал ребенка, мелкую
моторику рук, мышечную силу. Дерево – наиболее дешевый,
легкодоступный и экологически чистый материал, который хорошо
поддается обработке и отделке. Резные изделия пользуются спросом на
современном рынке, являются хорошим подарком.

1.1 Цели программы:
 воспитание бережного отношения к культурным ценностям и
наследию русского народа;
 воспитание чувства патриотизма у обучающихся через изучение
исторических аспектов развития русского художественного ремесла;
 формирование навыка работы с деревом в традиционных техниках.

1.2 Задачи программы:
 создание условий для творческого развития личности ребенка;
 обучение работе с деревом в традиционных техниках резьбы по
дереву;
 обучение копированию и самостоятельному выполнению резных
изделий русской народной традиции;
 получение обучающимися знаний о культурном наследии и ценностях
русского народа и Омской области;
 создание условий для самовыражения и самоактуализации
обучающихся;
 развитие творческого подхода к своей работе у обучающихс я.

Страница 4

1.3 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу первого года обучения учащиеся должны уметь
 производить заточку и заправку инструмента;
 определять степень пригодности инструмента для работы;
 осуществлять выбор заготовки для работы;
 различать между собой различные породы древесины;
 владеть простейшими приемами деревообработки;
 самостоятельно осуществлять сборку и разметку заготовок;
 изображать композиции контурной резьбы, подбирать рисунки и
переносить их на заготовки;
 владеть техникой контурной резьбы;
 строить геом етрические композиции;
 владеть техникой геометрической резьбы;
 оформлять текстовую часть работ по правилам оформления
творческого проекта.
К концу второго года обучения учащиеся должны уметь
 строить геометрические композиции;
 восстанавливать эскиз по виду готового изделия с геометрической
резьбой;
 изготавливать изделия с геометрической резьбы;
 изображать композиции абрамцево -кудринской резьбы и переносить
их на заготовки;
 владеть техникой абрамцево -кудринской резьбы;
 изготавливать изделия с абрамцево -кудринской резьбой.
К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь
 проектировать и переносить на заготовки орнаменты прорезной
резьбы;
 владеть техникой прорезной резьбы;
 изготавливать элементы наличников и декора деревянного дома;
 владеть основами объемной резьбы;
 изготавливать деревянную посуду (ложка, миска, питьевые ковши и
пр.), русскую народную игрушку и другие изделия.

Страница 5

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Организационное собрание
Беседа с учащимися о целях и задачах занятий в объединении
дополнительного образования. Беседа с учащимися о правилах поведения,
внешнем виде воспитанников.
Выбор инструмента, его заточка и заправка.
Теоретическая часть:
Обзор современного рынка инструмента для резьбы по дереву. Фирменный
и мастеровой инструмент. Виды заточки инструмента для резьбы по дереву.
Правила заточки и заправки инструмента.
Практическая часть:
Заточка и заправка ножей -косяков, богородского ножа, ножей для объемной
резьбы и различных стамесок.
Организация рабочего места резчика по дереву. Техника безопасности при
резьбе по дереву.
Теоретическая часть:
Правила организации рабочего места резчика. Выбор рабочего стола,
правила освещения рабочей области и заготовки. Приспособления для
облегчения работы и повышения безопасности резьбы по дереву. Техника
безопасности при работе ножом -косяком, богородским ножом, ножами для
объемной резьбы, ручными и силовыми стамесками. Правила оказания
первой помощи при порезах и травмах, состав аптечки резчика по дереву.
Практическая часть:
Организация своего рабочего места в учебном кабинете. Безопасная
постановка рук с различным инструментом.
Выбор материала для работы. Свойства древесины.
Теоретическая часть:
Основные свойства древесины. Классификация и особенности обработки
древесины в зависимости о т степени твердости. Области применения
различных пород в резьбе по дереву. Заготовка древесины. Виды сушки
древесины. Пороки древесных пород. Варианты использования материала с
пороками.

Страница 6

Практическая часть:
Заготовка и подготовка древесины к просушке. Оп ределение пороков
древесины. Определение твердости различных древесных пород.
Простейшие приемы деревообработки.
Теоретическая часть:
Техника безопасности при работе со столярным инструментом. Основные
операции: пиление, строгание, склеивание, соединение в шип. Разметка
материала и заготовок. Сборка простейших квадратных и прямоугольных
заготовок для резьбы. Виды и способы отделки древесины.
Практическая часть:
Выполнение основных операций: пиление, строгание, склеивание,
соединение в шип. Разметка материал а и заготовок. Сборка простейших
квадратных и прямоугольных заготовок для резьбы. Отделка древесины.



Контурная резьба по дереву.
Теоретическая часть:
Техника выполнения контурной резьбы. Орнаменты и построение
композиций контурной резьбы.
Практическая часть:
Изготовление изделий с орнаментами контурной резьбы.
Геометрическая резьба по дереву.
Теоретическая часть:
Основы построения, символика и значение геометрических орнаментов.
Выполнение базовых элементов геометрического орнамента.
Практическая часть:
Построение орнаментов. Разметка заготовки и выполнение базовых
элементов геометрической резьбы.

Страница 7

Организация школьной выставки.
Теоретическая часть:
Правила оформления творческого проекта. Пояснительная записка к
творческому проекту. Оформление экспози ционных карточек экспонатов для
школьной выставки работ.
Практическая часть:
Проведение школьной выставки работ. Рассказ учащихся о процессе
изготовления экспонатов.

ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Геометрическая резьба по дереву.
Теоретическая часть:
Геометрическая композиция. Восстановление эскиза по виду готового
изделия.
Практическая часть:
Изготовление предметов с геометрической резьбой (кухонная лопатка,
разделочная доска, прялка и др.).




Абрамцево -кудринская резьба
Теоретическая часть:
История появления и развития абрамцево -кудринской резьбы. Основы
построения орнамента и композиции. Особенности техники выполнения
абрамцево -кудринской резьбы.
Практическая часть:
Составление композиций и изготовление изделий в технике абрамцево -
кудринской резьбы.
Организация школьной выставки.
Практическая часть:

Страница 8

Проведение школьной выставки работ. Рассказ учащихся о процессе
изготовления экспонатов.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
Прорезная резьба по дереву
Теоретическая часть:
Прорезная резьба в русской народной культуре. Наличники и элементы
декора деревянных домов, их символика и значение. Типология орнаментов.
Техника выполнения прорезной резьбы.
Практическая часть:
Изготовление наличников и элементов декора деревянного дома.
Основы объемной резьбы
Теоретическая часть:
Объемная резь ба в русской народной культуре. Деревянная посуда.
Особенности работы с древесиной при изготовлении объемных изделий.
Инструмент для объемной резьбы.
Практическая часть:
Изготовление деревянной посуды (ложка, вилка, питьевой ковш “Тверской
конюх” и др.), русской народной игрушки и других изделий.
Организация школьной выставки.
Практическая часть:
Проведение школьной выставки работ. Рассказ учащихся о пр оцессе
изготовления экспонатов.

Страница 9

3. Контрольно -оценочные средства

Отличное освоение программы. Обучающийся без труда проектирует
дизайн собственных изделий, создает эскизы, правильно выбирает
оптимальный инструмент и материал для выполнения каждой работы, без
проблем осваивает традиционные техники резьбы по дереву, производит
заточку и заправку инс трумента, качественно производит отделку готовых
изделий. Рабочее место организовано в соответствии с требованиями
техники безопасности.
Хорошее освоение программы. Обучающийся без труда проектирует дизайн
собственных изделий, создает эскизы, испытывает не большие трудности при
подборе оптимального инструмента и материала для выполнения каждой
работы, имеются недостатки в освоении традиционных техник резьбы по
дереву, заточке и заправке инструмента, качественно производит отделку
готовых изделий. Рабочее мес то организовано в соответствии с
требованиями техники безопасности.
Удовлетворительное освоение программы. Обучающийся испытывает
затруднения при проектировании дизайна собственных изделий, создании
эскизов, испытывает трудности при подборе оптимального ин струмента и
материала для выполнения каждой работы, имеются значительные
недостатки в освоении традиционных техник резьбы по дереву, заточке и
заправке инструмента, отделке готовых изделий. Рабочее место
организовано в соответствии с требованиями техники б езопасности.

Страница 10

4. Мониторинг метапредметных и личностных достижений
учащихся

Программа дополнительного образования “Резьба по дереву”
рассчитана на 3 года обучения (по 6 часов в неделю). Занятия
проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. Основное время уделяется
практической работе, разработке и воплощению индивидуальных
творческих проектов обучающихся. Программа предназначена для
учащихся 5 -8классов. Отличительной особенностью и новизной
программы “ Резьба по дереву ” является изготовление и зделий
русской народной культуры, характерных для Омска и Омской
области, воссоздание изделий по оригинальной, в том числе
этнографическо й и археологической литературе. В содержание
программы вошли разделы, посвященные как русской народной
резьбе по дереву, так и современным направлениям резьбы, выбору
материала и правильной организации рабочего места резчика по
дереву . Учащиеся знакомятся с творчеством резчиков Омского
региона и России, посещают тематические выставки и музеи.К концу
каждого учебного года уч ащиеся представляют результаты своих
работ на школьной выставке, что является своеобразным итогом
обучения в объединении дополнительного образования и оценки
развития навыков обучающихся. Данные работы могут выставляться
также на городских и областных выст авках, участвовать во
всероссийских конкурсах. Реализация программы дополнительного
образования “ Резьба по дереву ” обеспечивает достижение
личностных, предметных и мета предметных результатов.

4 .1 Личностные результаты:
 проявление познавательной деятельности и активности в области
резьбы по дереву;
 самооценка творческих и физических способностей;
 знакомство с культурным наследием и ценностями русского народа.
 развитие трудолюбия и аккуратности в трудовой и творческой
деятельности;
 самовыражение через творческую деятельность;
 бережное отношение к природным ресурсам нашей Родины.

Страница 11

4.2 Предметные результаты:
 владение навыками заточки и заправки инструмента;
 проектирование орнаментов и эскизов изделий;
 планирование технологическ ого процесса;
 выполнение стандартных технологических операций в
деревообработке;
 проектирование и изготовление заготовок для резьбы из древесины;
 соблюдение правил и техники безопасности;
 освоение традиционных техник резьбы по дереву;
 развитие моторики и к оординации движения рук при работе с
инструментом и материалом;
 соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к
инструменту, с учетом технологических требований;
 стремление к экономичности и бережливости при использовании
природных материалов;
 осво ение методов отделки древесины;
 осознание ответственности за качество результатов труда;
 подбор инструментов и материала с учетом характера
изготавливаемого изделия и технологических особенностей
исполнения;
 организация рабочего места с учетом правил техники безопасности;
 публичная защита проекта, изделия.

4.3 Метапредметные результаты:
 планирование трудовой и творческой деятельности;
 выбор для решения познавательно -трудовых и творческих задач
различных источников информации, выделение основ ного материала
и его использование в своей деятельности;
 поиск вариантов и выбор оптимальных решений поставленных
творческих и технологических задач;
 приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов
по обоснованию технико -технологического реш ения;
 поиск новых решений возникшей технологической проблемы;
 контроль промежуточных и конечного результата деятельности для
выявления допущенных ошибок и поиска способов их устранения.

Страница 12

5. Организационно -педагогические условия реализации программы

5.1 Учебн о-тематический план

1-й год обучения




№ Наименование разделов, тем Количество часов Формы
аттестации/
контроля
Всего
часов
Теория Практика
1. Вводное занятие 2 2
2. Игра как средства социальной
адаптации ребенка
3 3
3. Знакомство с предприятиями
народных промыслов
2 2
4. Знакомство с экспонатами музеев 2 2
5. Основные сведения о древесине и
ее свойствах
4 4
6. Рабочее место резчика по дереву и
его оборудование.
4 2 2 Технический
диктант
7. Инструменты для резьбы по дереву 14 2 12
8. Измерительные инструменты 2 1 1
9. Знакомство с художественными и
техническими приемами резьбы по
дереву
12 2 10
10. Подготовка инструментов для
резьбы
14 2 12
11. Создание неполных композиций
узоров резьбы на бумаге и перевод
созданных узоров на изделия из
дерева
16 2 14
12. Выполнение узоров геометрической
резьбы на изделиях из дерева
22 3 19 Открытое
занятие

Зачет
13. Отделка готовых изделий, 3 1 2

Страница 13

подготовка их к выставке
14. Копирование образцов народной
резьбы
16 2 14
15. Создание индивидуальных
композиций
16 2 14 Устный опрос
Практическая
работа

16. Выполнение композиций народной
резьбы
25 6 19
17. Знакомство с художественными и
техническими приемами резьбы по
дереву
27 4 23
18. Отделка готовых изделий,
подготовка их к выставке
17 2 15
19. Выставка 3 3 Выставка,
Технический
диктант
Итого: 210 24 186



2-й год обучения
№ Наименование разделов,
блоков, тем
Количество часов Формы
аттестации/
контроля
Всего
часов
Теория Практика
1. Резьба по дереву
1.1 Вводное занятие 2 2
1.2 Материалы, инструменты.
Выполнение задания по образцу
4 2 2
1.3 Контурная резьба по
тонированному фону
18 2 16
1.4 Технология и декоративные
особенности геометрической
(трехгранно - выемчатой) резьбы.
Азбука геометрических элементов
18 2 16 Практическая
работа
1.5 Узоры геометрического орнамента
из изученных (азбучных)
элементов, работа по образцам
18 2 16
1.6 Декоративная пластина с
композицией из растительных
элементов или анималистического
характера (сочетание контурной и
геометрической резьбы на темном
22 2 10

Страница 14

или светлом фоне)
1.7 Выполнение простого предмета
(строганного или точеного) с
резной заставкой (резьба по
выбору)
22 2 20
1.8 Отделка готовых изделий,
подготовка работ к выставке
12 1 11 Зачет,
выставка работ
2. Токарное дело
2.1 Знакомство с токарными работами
по дереву
4 4
2.2 Общее устройство токарного
станка по дереву. Технический
уход.
8 4 4
2.3 Инструменты для работы на
токарном станке, подготовка их к
работе
4 2 2 Практическая
работа
2.4 Рабочее место токаря по дереву 6 2 4
2.5 Основные сведения о древесине 4 2 2
2.6 Основные приемы работы на
токарном станке по дереву
28 4 24 Устный опрос,
технический
диктант
2.7 Выполнение простых фигур на
токарном станке по дереву
26 4 22
2.8 Отделка готовых изделий,
подготовка их к выставке
4 2 2
2.9 Разработка простого изделия,
состоящего из двух -трех деталей
10 4 6
2.10 Изготовление несложного изделия
с отработкой точности
8 2 6
2.11 Отделка готовых изделий,
подготовка работ к выставке
6 2 4 Практическая
работа,
выставка работ
Итого: 210 22 188


3-й год обучения

№ Наименование разделов,
блоков, тем
Количество часов Формы
аттестации/
контроля
Всего
часов
Теория Практика
1. Рельефная резьба
1.1 Оборудование и инструменты 4 4

Страница 15

1.2 Общие сведения о резьбе и ее
видах, общие правила
безопасности при резьбе
8 2 6
1.3 Подготовка древесины под резьбу.
Инструменты для резьбы
22 4 18
1.4 Безопасные приемы работы с
инструментами
8 2 6 Зачет
1.5 Композиция из простейших фигур
(работа по образцам)
18 2 16
1.6 Резанье древесины.
Приспособления и оборудование
для резанья древесины
26 6 20 Практическая
работа
1.7 Резьба геометрического,
растительного или смешанного
характера (творческая работа)
26 6 20
1.8 Выполнение резьбы с созданием
анималистических изображений
(зверей, птиц и т.д.)
28 4 24
1.9 Выполнение контурной резьбы
произвольной тематики.
28 4 24
1.10 Отделка готовых изделий,
подготовка их к выставке
18 2 16 Зачет,
практическая
работа,
выставка работ
1.10 Выставка 6 6
Итого: 210 24 186

Страница 16

5.2 Учебно -методическое и информационное обеспечение

Занятия могут проводиться в различных формах: самостоятельная творческая
работа учащихся; индивидуальная практическая работа учащихся; лекция;
посещение тематических выставок и музеев; организация школьных
выставок работ учащихся.
Для организации занятий необходим светлый, чистый уче бный кабинет,
специализированный инструмент для резьбы по дереву, столярный
инструмент, столярные верстаки с упорами, настольные лампы на
кронштейнах, древесина различных пород, аппаратура для просмотра
учебных видеофильмов и слайдов. В случае отсутствия в ерстаков допустимо
обучение с использованием столов без лакового покрытия. Использование
столов с лаковым покрытием недопустимо.
К учащимся предъявляются требования по определенной форме одежды –
деловая одежда, в период практических занятий – спецодежда ( фартук либо
халат).



ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1. Афанасьев А.Ф. Резчику по дереву / А.Ф Афанасьев. – 2-е изд. испр. –
М.: Моск. рабочий, 1990. – 256 с.
2. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба / А.Ф Афанасьев. – М.: Белый город,
2007. – 680 с.
3. Бобринский А.А. Народные русские деревянные изделия: предметы
домашнего, хозяйственного и отчасти церковного обихода / А.А.
Бобринский – М.: В. Шевчук, 2011 – 264 с.
4. Ильяев М. Уроки искусного резчика. Вырезаем из дерева фигурки
людей, посуду, статуэтки / М. Ильяев – М.: И здательство
Центрполиграф, 2013. – 345 с.
5. Калмыкова Л.Э. Народное искусство Тверской земли / Л.Э. Калмыкова
– Тверь. Изд -во “РИФ ЛТД”, 1995. – 384 с.
6. Колчин Б.А. Древняя Русь. Быт и культура / Б.А. Колчин – М. Изд -во
“Наука”, 1997. – 380 с.
7. Колчин Б.А. Нов городские древности. Резное дерево / Б.А. Колчин – М.
Изд -во “Наука”, 1971. – 121 с.
8. Соболев Н.Н. Русская народная резьба по дереву / Н.Н. Соболев – М.
Изд -во “Academia”, 1984. – 480 с.

Страница 17

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1. Бабурова Г.А. Резчикам по дереву. Альбом ор наментов. Вып. 6 / Г.А.
Бабурова – М.: Издательство “Народное творчество”, 2003. – 40 с.
2. Бобринский А.А. Народные русские деревянные изделия: предметы
домашнего, хозяйственного и отчасти церковного обихода / А.А.
Бобринский – М.: В. Шевчук, 2011 – 264 с.
3. Ильяев М. Уроки искусного резчика. Вырезаем из дерева фигурки
людей, посуду, статуэтки / М. Ильяев – М.: Издательство
Центрполиграф, 2013. – 345 с.
4. Логачева Л.А., Нилова И.В. Резчикам по дереву. Альбом орнаментов.
Вып. 1 / Л.А. Логачева, И.В. Нилова – М.: Издательство “Народное
творчество”, 2002. – 40 с.
5. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба. Альбом орнаментов.
Вып. 2 / А.В. Манжулин, М.В. Сафронов – М.: Издательство “Народное
творчество”, 2003. – 40 с.
6. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба. Альбом орнаментов.
Вып. 3 / А.В. Манжулин, М.В. Сафронов – М.: Издательство “Народное
творчество”, 2004. – 40 с.
7. Нилова И.В. Резчикам по дереву. Альбом орнаментов. Вып. 4 / И.В.
Нилова – М.: Издательство “Народное творчество”, 2002. – 40 с.
8. Нилова И.В. Ре зчикам по дереву. Альбом орнаментов. Вып. 7 / И.В.
Нилова – М.: Издательство “Народное творчество”, 2003. – 40 с.

Страница 18