Страница 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Сольное пение »
Направление: общекультурно е
Целевая группа: обучающиеся 1, 3, 4 класс ы
Срок реализации: 1 год




Автор – составитель:
Лозовая Т.В. ,
учитель музыки

Страница 2

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Сольное пен ие» в 1 , 3, 4 класс ах
разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом и н аправлена на развитие мотивации личности
учащихся к познанию творчества, эстетическое и духовно -нравственное
развитие , создание основы для приобретения исполнительской практики по
вокалу, углублённому изучению и постижению музыкального искусства.
Программа предназначена для работы с солистами обучающихся 1, 3, 4
классов общеобразовательной школы и пред полагает достижение
результатов освоения программы в соответствии с настоящими ФГОС.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что сольное пение
в начальных классах стимулирует развитие психических процессов,
способствует восприя тию и познанию окружающего мира,
совершенствованию музыкальных умений и навыков: музыкальной
интонации, слуха, памяти , чувства ритма. У чащиеся приобретают опыт
индивидуаль ной творческой и концертной деятельности .
Тематическая направленность и вариативн ость разделов программы
позволяе т наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка,
способствует развитию целого компл екса умений по вокальному (сольному)
искусству . П омогает реализовать п отребность в общении с музыкой и
обеспечивает дополнительн ую теоретическ ую и практическ ую подготовк у
по сольному пению.
Система работы по программе позволяет учесть физиологические и
вокальные особенности голоса детей 7-10 лет и способствует правильному
подбору музыкального репертуара, соответствующему возрастным
особенностям обучающихся. При разучивании музыкального репертуара
учитываются знания и умения учащихся, полученных на других
образовательных предметах.

Страница 3

Цель программы – формирование индивидуальных вокально -
исполнительски х навыков через систематическую и комплексную работу над
музыкальными произведениями в разных стилях и жанрах.
На занятиях используются индивидуальные , парные и групповые
формы работы, продолжительность зан ятия - 40 минут . Основные виды
учебно -исполнительской деятельности на занятиях : сольное пение, дуэ ты и
трио, квартеты ; исполнение музыкального репертуара разных стилей и
жанров; пение специальных вокальных упражнений и тренировочного
материала с использованием дыхательной и артикуляционной гимнастики;
пение простых импровизаций; изучение основ музыкальной грамоты; пение
с использов ание пластического интонирования и музыкально -ритмических
движений; работа по художественному и сценическому мастерству с
использованием музыкального репертуара.
Программа рассчитана на 1 год обучения для :
1 класса - 1 час в неделю. Всего по программе - 34 час а;
3 класса - 1 час в неделю. Всего по программе - 34 часа ;
4 класса - 1 час в неделю. Всего по программе - 34 часа .

Страница 4

Планируемые результаты
Личностные:
- развитие мотивации к познанию традиций ансамблевого пения ;
-развитие и реализация творческого потенциала в процессе индивидуального
(коллективного) музицирования;
-привитие любви к вокально -исполнительской культуре через пение;
-формирование способности к самооценке на основе критериев успешности
творческой деятельности;
-формирование эмоционального отношения к вокальному искусству;
- умение самостоятельно создавать образ музыкального исполняемого
произведения.
Метапредметные:
-накопление опыта творческого осмысления искусства народного,
академического, эстрадного пения на основе личных экспериментов через
исполнительскую деятельность ;
-приобщение к народной, классической, современной музыке;
-формирование основ современного музыкального мышления .
Предметные:
-овладение практическими умениями и навыками вокального творчества:
певческой установкой, вокальным дыханием, дикцией, артикуляцией, чистым
интонированием;
- умение петь в ансамбле ;
-освоение техники народного, академического, эстрадного пения;
- знание приёмов работы с музыкальным репертуа ром;
-формирование навыков ансамблевого исполнения;

Страница 5

- знание элементарных способов воплощения художественно -образного
содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и
учебно -творческой деятельности; нотную грамоту; правильную певческую
установку; особенности музыкального языка; свободно ориентироваться в
работе с техническими атрибутами (микрофон, фоно грамма, музыкальная
аппаратура).

Страница 6

Планируемые результаты по годам освоения программы
Программа рассчитана на 1 год обучения:
 знание начальных теоретических основ искусства сольного пения ,
 первичные знания и умения в области теории музыки ;
 формирование вокальных навыков: правильного певческого дыхания,
певческой установки, звукообразования и звуковедения, особенности
работы в сольном исполнительстве ;
 практическое озн акомление с репертуаром .
В течение учебного года учащиеся представляют творческий отчёт в
рамках представленного мероприятия, принимают участие в конкурсах и
концертных программах различного уровня, смотр ах, внеклассных
мероприятиях.

Страница 7

Содержание программы
Содержание дополнительной общеразвивающей программы «Сольное
пение» для 1 класса включает в себя 8 разделов . Разделы вариативны по
своему содержанию и могут прослеживаться в течении периода всего
учебного года .
Учебно – тематический план 1 класс (сольное пение)
№
п/п
Наименование раздела,
темы
Количество часов Формы
аттестации
(контроля)
всего теория практика
1. Вводное занятие 1 1 - беседа,
устный опрос ,
индивидуальный
показ
2.
Вокально -хоровые
работы
Пение учебно -
тренировочного материала
6 - 6 наблюдение,
прослушивание,
индивидуальный
показ
3. Работа над голосом 3 - 3 наблюдение,
прослушивание
4. Пение музыкальных
произведений:
13 4 9
4.1 классика

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.2 народная песня

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.3 современная песня

7

2

5
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
5. Пение импровизаций 3 - 3 творческое
задание
6. Музыкальная грамота

4

4

-
беседа,
опрос ,
индивидуальный
показ
7. Художественное и
сценическое мастерство

2

-

2
прослушивание,
театрализация
песни
8. Организационно - наблюдение,

Страница 8

массовая деятельность 2 - 2 прослушивание,
творческий отчёт

34 9 25


Содержани е учебно -тематического плана в 1 классе
1. Вводное занятие (1 ч.)
Теория (1 ч.) Понятие «голосовой аппарат», его строение . Характери стика и
названия групп мышц голосового аппарата и их функции при пении.
2. Вокально -хоровые работы . Пение учебно -тренировочного
материала ( 6 ч.)
Практика ( 6 ч.) Упражнения по подготовке к пению. М ыш ечные ощущения
во время пения. На значение каждого вокального упражнения для развития
музыкального слуха, голоса, дыхания, звукообразования, диапаз она,
выразительности исполнения, правильного формирования звуков.

3. Рабо та над голосом (3 ч.)
Практика ( 3 ч.) Выработка певческого дыхания и кантилены при пении.
Развитие коор динации между голосом и слухом, тембру, манере пения.

4. Пение музыкальных произведений (14 ч.)
Классическая песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Беседа об исторической эпохе, в которой жил и творил
композитор – классик. Анализ классической песни и особенностей её
исполнения. Знакомство с детской вокальной зарубежной и русской
классикой.

Страница 9

Практика (2 ч.) Понятие «настроение», «характер» классической детской
песни. Особенности кантиленного звучания. «Л огические ударения» и
унисон в музыкальных фразах.

Народная песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Раскрытие исторического значения народной песни,
содержания, анализ её текста, разъяснение непонятных (забытых слов).
Практика (2 ч.) Анализ народной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Особенности
кантиленного звучания народной песни.

Современная песня (8 ч.)
Теория (3 ч.) Сообщение об авторах музыки и слов, раскрытие содержания
музыки и текста, актуальности песни, особенностей художественного образа,
музыкально -выразительных и исполнительских средств, замысел
произведения.
Практика (5 ч.) Анализ современной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Работа с
аккомпанемент ом , фонограмм ой . Разучивание и совершенствование
учебного материала разного характера. Пение по фразам. Исполнение без
сопровождения. Исполнение сольно, группой , по ролям.

5. Пение импровизаций (3 ч.)
Практика (3 ч.) Раскрытие содержания предлагаемых учащимся заданий и
путей их выполнения. Показ возможных вариантов, обучение импровизациям
в процессе пения или игры на элементарных музыкальных инструментах.

Страница 10

6. Музыкальная грамота (4 ч.)
Теория (4 ч.) Сообщение основ элементарной музыкальной грамоты
для изучения вокальных произведений. Формирование музыкально -слуховых
представлений, связанных с осознанием лада, тональности. Понятия
«кантилена», «ритм», «певческая установка », «интонация »,
«звукообразован ие », «тембр», «лад»
7. Художест ве нное и сценическое мастерство (2 ч.)
Практика (2 ч.) Передача образа роли по средствам актёрского вокала.

8. Орган изационно -массовая деятельность (2 ч.)
Практика (2 ч.) Подготовка концертных программ и выступлений на
отчётных концертах и концертах тематического содержания.

Страница 11

Содержание программы
Содержание дополнительной общеразвивающей программы «Сольное
пение» для 3 класса включает в себя 8 разделов . Разделы вариативны по
своему содержанию и могут прослеживаться в течении периода всего
учебного года.
Учебно – тематический план 3 класс (сольное пение)
№
п/п
Наименование раздела,
темы
Количество часов Формы
аттестации
(контроля)
всего теория практика
1. Вводное занятие 1 1 - беседа,
устный опрос ,
индивидуальный
показ
2.
Вокально -хоровые
работы
Пение учебно -
тренировочного материала
5 - 5 наблюдение,
прослушивание,
индивидуальный
показ
3. Работа над голосом 3 - 3 наблюдение,
прослушивание
4. Пение музыкальных
произведений:
13 4 9
4.1 классика

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.2 народная песня

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.3 современная песня

7

2

5
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
5. Пение импровизаций 3 - 3 творческое
задание
6. Музыкальная грамота

4

4

-
беседа,
опрос ,
индивидуальный
показ
7. Художественное и
сценическое мастерство

2

-

2
прослушивание,
театрализация
песни
8. Организационно - наблюдение,

Страница 12

массовая деятельность 4 - 4 прослушивание,
творческий отчёт

35 9 24


Содержани е учебно -тематического плана в 3 классе
1. Вводное занятие (1 ч.)
Теория (1 ч.) Понятие «голосовой аппарат», его строение . Характери стика и
названия групп мышц голосового аппарата и их функции при пении.
2. Вокально -хоровые работы . Пение уч ебно -тренировочного
материала (5 ч.)
Практика (5 ч.) Упражнения по подготовке к пению. М ыш ечные ощущения
во время пения. На значение каждого вокального упражнения для развития
музыкального слуха, голоса, дыхания, звукообразования, диапаз она,
выразительности исполнения, правильного формирования звуков.

3. Рабо та над голосом (3 ч.)
Практика (3 ч.) Выработка певческого дыхания и кантилены при пении.
Развитие коор динации между голосом и слухом, тембру, манере пения.

4. Пение музыкальных произведений (14 ч.)
Классическая песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Беседа об исторической эпохе, в которой жил и творил
композитор – классик. Анализ классической песни и особенностей её
исполнения. Знакомство с детской вокальной зарубежной и русской
классикой.

Страница 13

Практика (2 ч.) Понятие «настроение», «характер» классической детской
песни. Особенности кантиленного звучания. «Л огические ударения» и
унисон в музыкальных фразах.

Народная песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Раскрытие исторического значения народной песни,
содержания, анализ её текста, разъяснение непонятных (забытых слов).
Практика (2 ч.) Анализ народной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Особенности
кан тиленного звучания народной песни.

Современная песня (8 ч.)
Теория (3 ч.) Сообщение об авторах музыки и слов, раскрытие содержания
музыки и текста, актуальности песни, особенностей художественного образа,
музыкально -выразительных и исполнительских средств, замысел
произведения.
Практика (5 ч.) Анализ современной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Работа с
аккомпанемент ом , фонограмм ой . Разучивание и совершенствование
учебного материала разного характера. Пение по фразам. Исполнение без
сопровождения. Исполнение сольно, группой , по ролям.

5. Пение импровизаций (3 ч.)
Практика (3 ч.) Раскрытие содержания предлагаемых учащимся заданий и
путей их выполнения. Показ возможных вариантов, обучение импровизациям
в процессе пения или игры на элементарных музыкальных инструментах.

Страница 14

6. Музыкальная грамота (4 ч.)
Теория (4 ч.) Сообщение основ элементарной музыкальной грамоты
для изучения вокальных произведений. Формирование музыкал ьно -слуховых
представлений, связанных с осознанием лада, тональности. Понятия
«кантилена», «ритм», «певческая установка», «интонация »,
«звукообразование», «тембр», «лад»
7. Художест венное и сценическое мастерство (2 ч.)
Практика (2 ч.) Передача образа роли по средствам актёрского вокала.

8. Орган из ационно -массовая деятельность (4 ч.)
Практика (4 ч.) Подготовка концертных программ и выступлений на
отчётных концертах и концертах тематического содержания.

Содержание программы
Содержание дополнительной общеразвивающей программы «Сольное
пение» для 4 класса включает в себя 8 разделов . Разделы вариативны по
своему содержанию и могут прослеживаться в течении периода всего
учебного года.
Учебно – тематический план 4 класс (сольное пение)
№
п/п
Наименование раздела,
темы
Количество часов Формы
аттестации
(контроля)
всего теория практика
1. Вводное занятие 1 1 - беседа,
устный опрос ,
индивидуальный
показ
2.
Вокально -хоровые
работы
Пение учебно -
тренировочного материала
5 - 5 наблюдение,
прослушивание,
индивидуальный
показ
3. Работа над голосом 3 - 3 наблюдение,
прослушивание

Страница 15

4. Пение музыкальных
произведений:
13 4 9
4.1 классика

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.2 народная песня

3

1

2
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
4.3 современная песня

7

2

5
беседа,
музыкальная
викторина ,
прослушивание
5. Пение импровизаций 3 - 3 творческое
задание
6. Музыкальная грамота

4

4

-
беседа,
опрос ,
индивидуальный
показ
7. Художественное и
сценическое мастерство

2

-

2
прослушивание,
театрализация
песни
8. Организационно -
массовая деятельность

3

-

3
наблюдение,
прослушивание,
творческий отчёт

34 9 25


Содержани е учебно -тематического плана в 4 классе
1. Вводное занятие (1 ч.)
Теория (1 ч.) Понятие «голосовой аппарат», его строение . Характери стика и
названия групп мышц голосового аппарата и их функции при пении.
2. Вокально -хоровые работы . Пение уч ебно -тренировочного
материала (5 ч.)
Практика (5 ч.) Упражнения по подготовке к пению. М ыш ечные ощущения
во время пения. На значение каждого вокального упражнения для развития
музыкального слуха, голоса, дыхания, звукообразования, диапаз она,

Страница 16

выразительности исполнения, правильного формирования звуков.

3. Рабо та над голосом (3 ч.)
Практика (3 ч.) Выработка певческого дыхания и кантилены при пении.
Развитие коор динации между голосом и слухом, тембру, манере пения.


4. Пение музыкальных произведений (14 ч.)
Классическая песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Беседа об исторической эпохе, в которой жил и творил
композитор – классик. Анализ классической песни и особенностей её
исполнения. Знакомство с детской вокальной зарубежной и русской
классикой.
Практика (2 ч.) Понятие «настроение», «характер» классической детской
песни. Особенности кантиленного звучания. «Л огические ударения» и
унисон в музыкальных фразах.

Народная песня (3 ч.)
Теория (1 ч.) Раскрытие исторического значения народной песни,
содержания, анализ её текста, разъяснение непонятных (забытых слов).
Практика (2 ч.) Анализ народной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Особенности
кан тиленного звучания народной песни.

Современная песня (8 ч.)

Страница 17

Теория (3 ч.) Сообщение об авторах музыки и слов, раскрытие содержания
музыки и текста, актуальности песни, особенностей художественного образа,
музыкально -выразительных и исполнительских средств, замысел
произведения.
Практика (5 ч.) Анализ современной песни и особенностей её исполнения.
Характеристика средств музыкальной выразительности. Работа с
аккомпанемент ом , фонограмм ой . Разучивание и совершенствование
учебного материала разного характера. Пение по фразам. Исполнение без
сопровождения. Исполнение сольно, группой, по ролям.

5. Пение импровизаций (3 ч.)
Практика (3 ч.) Раскрытие содержания предлагаемых учащимся заданий и
путей их выполнения. Показ возможных вариантов, обучение импровизациям
в процессе пения или игры на элементарных музыкальных инструментах.

6. Музыкальная грамота (4 ч.)
Теория (4 ч.) Сообщение основ элементарной музыкальной грамоты
для изучения вокальных произведений. Формирование музыкально -слух овых
представлений, связанных с осознанием лада, тональности. Понятия
«кантилена», «ритм», «певческая установка», «интонация »,
«звукообразование», «тембр», «лад»
7. Художест венное и сценическое мастерство (2 ч.)
Практика (2 ч.) Передача образа роли по средствам актёрского вокала.

8. Орган из ационно -массовая деятельность (3 ч.)
Практика (3 ч.) Подготовка концертных программ и выступлений на
отчётных концертах и концертах тематического содержания.

Страница 18

Контрольно -оценочные средства
В основ е построения занятий по сольному пению лежит принцип
диагностики и развития музыкальных способностей в процессе обучения.
Диагностика в каждой возрастной группе проводится в начале, середине и в
конце учебного года. При разработке диагностических м етодик
учитываются: возрастные особенности учащихся, музыкальное направление
диагностики , развитие исследуемой способности (музыкально -слуховых
представлений , ладового чувства, чувства ритма и т.д. ).
Акцент в организации вокально - хоро вой деятельности ставится на
результат в виде внешней демонст рации вокальных способностей учащихся
и организацию коллективной творческой деятельности.
В процессе реализации программы по сольному пению используются
следующие виды контроля:
 Входной контроль (форма : беседа, устный опрос).
 Текущий контроль (форма : наблюдение, прослушивание,
индивидуальный показ).
 Промежуточный контроль (форма : музыкальная викторина,
творческое задан ие, театрализация песни).
 Итоговый контроль (форма : творческий отчет).
№ Форма контроля Цель
1. Беседа Формирование
музыкально -
теоретических знаний
об учающихся
2. Устный опрос Выявление степени
сформированности
знаний об учающихся
по изучению нового
материала
3. Наблюдение Получение информации
об уровне умений
применения
об учающимися
полученных знаний на
практике

Страница 19

4. Прослушивание Отслеживание
формирования вокальных
навыков, об уча ющихся в
практической
деятельности
5. Индивидуальный показ Закрепление вокальных
навыков, об уча ющихся в
практической
деятельности
6. Музыкальная викторина Обогащение
слухового опыт а
об уча ющихся ,
формирование навыка
анализа
и синтеза музыкального
произведения
7. Творческое задание Повышение активности и
самостоятельности
об уча ющихся,
совершенствование
полученных знаний в
творческой деятельности
8. Театрализация песни Ф ормирование умения
об уча ющихся осмысления
текста и музыки, навыка
их воплощения через
движение и пластику
9. Творческий отчёт Формирование
профессиональных
нав ыков, об уча ющихся в
концертной деятельности

Страница 20

У словия реализации программы
Программа рассчитана на создание условий для получения
необходимых знаний в области вокального искусства. В ней предусмотрено :
изучение строения голосового аппарата, особенностей звукоизвлечения
разных вокальных звуков, пение учебно -тренировочного материала,
слушание и исполнение музыкальных произведений разных эпох и стилей,
знакомство с ос нов ами музыкальной грамоты, освоение основ вокального
творчества, игра на детских элементарных музыкальных инструментах ,
импровизация .
Кадровое обеспечение программы
Для реализации и совершенствования в программе выше
перечисленных критериев педагог владеет:
 специальным музыкально -педагогическим образованием;
 навыками и приёмами организации музыкальных занятий;
 знаниями физиологии и психологии детского возраста;
 знаниями физиологии детского голоса;
 умениями вызвать интерес к преподаваемому предмету;
 умениями создать комфортные условия для успешного развития личности
воспитанников;
 умениями видеть и раскрывать творческие способност и воспитанников;
 повышением уровня педагогического мастерства и квалификации по
специальности.
Усло вия набора и формирования групп:
 отбор на основании прослушивания, тестирования , наличия базовых знаний
вокала, собеседование.
Учебно -методическое обеспечение программы
Учебно -методический комплекс программы (УМК) содержит :
• учебные и методические пособия для педагогов и учащихся;
• систему средств обучения;

Страница 21

• систему средств научной организации труда педагога и учащихся.
Учебно -методический комплекс включает в себя методические
разработки по работе с детским хором и дополняется списками литературы,
необходимой для работы педагога и учащихся.
Список литературы, необходимый для работы преподавателя :
1. Далецкий О.В. «Постановка голоса и методика обучения пению» - М.,
МГИК ,1990 г.
2. Далецкий О.В. «Вокальная подготовка» - М.,2003 г.
3. Емельянов В. Развитие голоса. СПб, 1997.
4. Дмитриев Л. Основы вокальной методики. М. Музыка, 1967.
5. Струве Г. Хоровое сольф еджио. – М.: Советский композитор, 1988.
6. Хрестоматия русской народной песни. / Сост. Л. Мекалина. – М.: Музыка,
1974. 10. Малинина Е. Вокальное воспитание детей Л.1967.
Материально -техническое обеспечение программы внеурочной
деятельности "Сольное пение " обеспечивае т возможность достижения
обучающимися результатов, установленных настоящими ФГОС и
соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам ох раны
труда.
Включает в себя:
 Актовый зал с фортепиано, звукотехническим оборудованием (компью тер,
микшерный пульт, усилитель звука, колонки, музыкальный центр,
микрофоны);
 библиотеку и фонотеку (методический и нотный материал, наглядные
пособия, записи фонограмм, видеоматериалы)
 учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных
зан ятий;
 костюмы;
 музыкальные инструменты и атрибуты для выступлений .

Страница 22

Календарно -учебный график 1 класс (сольное пение )
№
п/
п
Месяц Чи
сл
о
Время
проведен
ия
Тема
занятия
Кол -
во
часов
Форма
занятия
Форма
контрол
я
Место
проведе
ния
1 сентябрь 4 14.00 -
14.40
Голосовой
аппарат:
строение и
гигиена

1 групповая

беседа,
устный
опрос
актовый
зал
2 сентябрь 11 14.00 -
14.40
Сольное
пение и его
особенности
1 индивидуа
льная ,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
3 сентябрь 18 14.00 -
14.40
Певческая
позиция и
певческая
установка
1 индивидуа
льная
групповая
опрос,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
4 сентябрь 25 14.00 -
14.40
Основы
звукообразов
ания в
сольном
пении.
Понятие
«опертого»
звука
1 индивидуа
льная
групповая
беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
5 октябрь 2 14.00 -
14.40
Кантилена в
сольном
пении.
Классическа
я и народная
песня
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
6 октябрь 9 14.00 -
14.40
Кантилена в
сольном
пении.
Современная
песн я
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
7 октябрь 16 14.00 -
14.40
Типы
певческого
дыхания и их
применение
в сольном
пении
1 индивидуа
льная

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
8 октябрь 23 14.00 -
14.40
Ритм.
Простые
ритмы в
сольном
пении
1 индивидуа
льная ,
групповая

беседа,
творческ
ое
задание
актовый
зал
9 ноябрь 6 14.00 -
14.40
Приемы
выразительн
ого
исполнения
песни
1 индивидуа
льная

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал

Страница 23

10 ноябрь 13 14.00 -
14.40
Грудной и
головной
резонаторы и
окраска
звука
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
11 ноябрь 20 14.00 -
14.40
Расширение
певческого
диапазона

1 индивидуа
льная

наблюде
ние ,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
12 ноябрь 27 14.00 -
14.40
Интонация.
Координация
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
13 декабрь 4 14.00 -
14.40
Особенности
исполнения
мелодии в
классической
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
14 декабрь 11 14.00 -
14.40
Особенности
исполнения
мелодии в
народной
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
15 декабрь 18 14.00 -
14.40
Особенности
исполнения
мелодии в
современной
песне
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал
16 декабрь 25 14.00 -
14.40
Новогодние
песни.
Подготовка к
новогодним
мероприятия
м
1 групповая беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
17 январь 15 14.00 -
14.40
Приёмы
раскр епощен
ие
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
18 январь 22 14.00 -
14.40
Детская
классическая
песня
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
19 январь 29 14.00 -
14.40
Русская
народная
песня
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал

20

февраль

5

14.00 -
14.40

Формирован
ие

1

индивидуа
льная

опрос,
индивид

актовый
зал

Страница 24

правильной
артикуляции
гласных и
согласных
звуков
уальный
показ
21 февраль 12 14.00 -
14.40
Тембр и
диапазон
голоса.
Особенности
подбора
музыкальног
о репертуара
1 индивидуа
льная

беседа,
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
22 февраль 26 14.00 -
14.40
Звукообразов
ание и атака
звука
1 групповая

наблюде
ние,
творческ
ое
задание
актовый
зал
23 март 5 14.00 -
14.40
Песни о
маме.
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
24 март 12 14.00 -
14.40
Детские
песни о
весне .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
25 март 19 14.00 -
14.40
Приёмы
развития
звукообразов
ания гласных
и согласных
звуков
1 индивидуа
льная,
групповая
наблюде
ние,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
26 март 26 14.00 -
14.40
Фразировка
и
динамически
е оттенки
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
27 апрель 9 14.00 -
14.40
Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
репертуаром
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
28 апрель 16 14.00 -
14.40
Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
репертуаром
1 индивидуа
льная,
групповая

творческ
ое
задание
актовый
зал
29 апрель 23 14.00 -
14.40
Песни к о
дню Победы .
1 индивидуа
льная
беседа,
музыкал
актовый
зал

Страница 25

Подготовка
концертных
номеров
групповая

ьная
виктори
на,
прослуш
ивание
30 апрель 30 14.00 -
14.40
Детские
песни к дню
Победы .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная
групповая

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
31 май 7 14.00 -
14.40
Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
32 май 14 14.00 -
14.40
Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
33 май 21 14.00 -
14.40
Эмоциональ
ность и
выразительн
ость в пении .
Повторение
пройденного
репертуара.

1 групповая прослуш
ивание
актовый
зал

Страница 26

Календарно -учебный график 3 класс (сольное пение )
№
п/
п
Месяц Чи
сл
о
Время
проведен
ия
Тема
занятия
Кол -
во
часов
Форма
занятия
Форма
контрол
я
Место
проведе
ния
1 сентябрь 2 15.40 -
16.20
Голосовой
аппарат и его
строение
1 групповая

беседа,
устный
опрос
актовый
зал
2 сентябрь 9 15.40 -
16.20
Гигиена
голосового
аппарата
групповая,
индивидуа
льная

беседа,
устный
опрос
актовый
зал
3 сентябрь 16 15.40 -
16.20
Сольное
пение и его
особенности
1 индивидуа
льная ,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
4 сентябрь 23 15.40 -
16.20
Певческая
позиция и
певческая
установка
1 индивидуа
льная
групповая
опрос,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
5 сентябрь 30 15.40 -
16.20
Основы
звукообразов
ания в
сольном
пении.
Понятие
«опертого»
звука
1 индивидуа
льная
групповая
беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
6 октябрь 7 15.40 -
16.20
Кантилена в
сольном
пении.
Классическа
я и народная
песня
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
7 октябрь 14 15.40 -
16.20
Кантилена в
сольном
пении.
Современная
песн я
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
8 октябрь 21 15.40 -
16.20
Типы
певческого
дыхания и их
применение
в сольном
пении
1 индивидуа
льная

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
9 ноябрь 11 15.40 -
16.20
Ритм.
Простые
ритмы в
сольном
пении
1 индивидуа
льная ,
групповая

беседа,
творческ
ое
задание
актовый
зал
10 ноябрь 18 15.40 -
16.20
Приемы
выразительн
ого
исполнения
1 индивидуа
льная

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал

Страница 27

песни
11 ноябрь 25 15.40 -
16.20
Грудной и
головной
резонаторы и
окраска
звука
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
12 декабрь 2 15.40 -
16.20
Расширение
певческого
диапазона

1 индивидуа
льная

наблюде
ние ,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
13 декабрь 9 15.40 -
16.20
Интонация.
Координация
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
14 декабрь 16 15.40 -
16.20
Особенности
исполнения
мелодии в
классической
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
15 декабрь 23 15.40 -
16.20
Особенности
исполнения
мелодии в
народной
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
16 декабрь 30 15.40 -
16.20
Особенности
исполнения
мелодии в
современной
песне
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал
17 январь 13 15.40 -
16.20
Новогодние
песни.
Подготовка к
новогодним
мероприятия
м
1 групповая беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
18 январь 20 15.40 -
16.20
Приёмы
раскр епощен
ие
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
19 январь 27 15.40 -
16.20
Детская
классическая
песня
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
20 февраль 3 15.40 -
16.20
Русская
народная
песня
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал
21 февраль 10 15.40 -
16.20
Формирован
ие
1 индивидуа
льная
опрос,
индивид
актовый
зал

Страница 28

правильной
артикуляции
гласных и
согласных
звуков
уальный
показ
22 февраль 17 15.40 -
16.20
Тембр и
диапазон
голоса.
Особенности
подбора
музыкальног
о репертуара
1 индивидуа
льная

беседа,
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
23 февраль 24 15.40 -
16.20
Звукообразов
ание и атака
звука
1 групповая

наблюде
ние,
творческ
ое
задание
актовый
зал
24 март 3 15.40 -
16.20
Песни о
маме.
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
25 март 10 15.40 -
16.20
Детские
песни о
весне .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
26 март 17 15.40 -
16.20
Приёмы
развития
звукообразов
ания гласных
и согласных
звуков
1 индивидуа
льная,
групповая
наблюде
ние,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
27 март 24 15.40 -
16.20
Фразировка
и
динамически
е оттенки
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
28 апрель 7 15.40 -
16.20
Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
репертуаром
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
29 апрель 14 15.40 -
16.20
Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
репертуаром
1 индивидуа
льная,
групповая

творческ
ое
задание
актовый
зал
30 апрель 21 15.40 -
16.20
Песни к о
дню Победы .
1 индивидуа
льная
беседа,
музыкал
актовый
зал

Страница 29

Подготовка
концертных
номеров
групповая

ьная
виктори
на,
прослуш
ивание
31 апрель 28 15.40 -
16.20
Детские
песни к дню
Победы .

1 индивидуа
льная
групповая

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
32 май 5 15.40 -
16.20
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная
групповая

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
33 май 12 15.40 -
16.20
Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
34 май 19 15.40 -
16.20
Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
35 май 26 15.40 -
16.20
Повторение
пройденного
репертуара.
Работа над
образом.
Обобщение
1 групповая прослуш
ивание
актовый
зал

Страница 30

Календарно -учебный график 4 класс (сольное пение )
№
п/
п
Месяц Чи
сл
о
Время
проведен
ия
Тема
занятия
Кол -
во
часов
Форма
занятия
Форма
контрол
я
Место
проведе
ния
1 сентябрь 3 14.50 -
15.30


Голосовой
аппарат:
строение и
гигиена
1 групповая

беседа,
устный
опрос
актовый
зал
2 сентябрь 10 14.50 -
15.30


Работа мышц
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная ,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
3 сентябрь 17 14.50 -
15.30


Сольное
пение и его
особенности
1 индивидуа
льная ,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
4 сентябрь 24 14.50 -
15.30


Певческая
позиция и
певческая
установка
1 индивидуа
льная
групповая
опрос,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
5 октябрь 1 14.50 -
15.30


Основы
звукообразов
ания в
сольном
пении.
Понятие
«опертого»
звука
1 индивидуа
льная
групповая
беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
6 октябрь 8 14.50 -
15.30


Кантилена в
сольном
пении.
Классическа
я и народная
песня
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
7 октябрь 15 14.50 -
15.30


Кантилена в
сольном
пении.
Современная
песн я
1 индивидуа
льная

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
8 октябрь 22 14.50 -
15.30


Типы
певческого
дыхания и их
применение
в сольном
пении
1 индивидуа
льная

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
9 ноябрь 5 14.50 -
15.30


Ритм.
Простые
ритмы в
сольном
пении
1 индивидуа
льная ,
групповая

беседа,
творческ
ое
задание
актовый
зал
10 ноябрь 12 14.50 -
15.30
Приемы
выразительн
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
актовый
зал

Страница 31

ого
исполнения
песни
прослуш
ивание
11
ноябрь
19
14.50 -
15.30



Грудной и
головной
резонаторы и
окраска
звука

1

индивидуа
льная,
групповая


наблюде
ние,
прослуш
ивание

актовый
зал
12 ноябрь 26 14.50 -
15.30


Расширение
певческого
диапазона

1 индивидуа
льная

наблюде
ние ,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
13 декабрь 3 14.50 -
15.30


Интонация.
Координация
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
14 декабрь 10 14.50 -
15.30


Особенности
исполнения
мелодии в
классической
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
15 декабрь 17 14.50 -
15.30


Особенности
исполнения
мелодии в
народной
песне
1 индивидуа
льная
групповая
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
16 декабрь 24 14.50 -
15.30


Особенности
исполнения
мелодии в
современной
песне
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал
17 январь 14 14.50 -
15.30


Новогодние
песни.
Подготовка к
новогодним
мероприятия
м
1 групповая беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
18 январь 21 14.50 -
15.30


Приёмы
раскр епощен
ие
голосового
аппарата
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
19 январь 28 14.50 -
15.30


Детская
классическая
песня
1 индивидуа
льная,
групповая

беседа,
музыкал
ьная
виктори
на
актовый
зал
20 февраль 4 14.50 -
15.30

Русская
народная
песня
1 индивидуа
льная,
групповая
беседа ,
прослуш
ивание
актовый
зал

Страница 32

21 февраль 11 14.50 -
15.30


Формирован
ие
правильной
артикуляции
гласных и
согласных
звуков
1 индивидуа
льная

опрос,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
22 февраль 18 14.50 -
15.30


Тембр и
диапазон
голоса.
Особенности
подбора
музыкальног
о репертуара
1 индивидуа
льная

беседа,
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
23 февраль 25 14.50 -
15.30


Звукообразов
ание и атака
звука
1 групповая

наблюде
ние,
творческ
ое
задание
актовый
зал
24 март 4 14.50 -
15.30


Песни о
маме.
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая
беседа,
наблюде
ние
актовый
зал
25 март 11 14.50 -
15.30


Детские
песни о
весне .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
26 март 18 14.50 -
15.30


Приёмы
развития
звукообразов
ания гласных
и согласных
звуков
1 индивидуа
льная,
групповая
наблюде
ние,
индивид
уальный
показ
актовый
зал
27 апрель 25 14.50 -
15.30


Фразировка
и
динамически
е оттенки
1 индивидуа
льная
наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
28 апрель 8 14.50 -
15.30


Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
репертуаром
1 индивидуа
льная,
групповая

наблюде
ние,
прослуш
ивание
актовый
зал
29 апрель 15 14.50 -
15.30


Детские
песни о
весне , школе,
детстве.
Работа с
1 индивидуа
льная,
групповая

творческ
ое
задание
актовый
зал

Страница 33

репертуаром
30 апрель 22 14.50 -
15.30


Песни к о
дню Победы .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная
групповая

беседа,
музыкал
ьная
виктори
на,
прослуш
ивание
актовый
зал
31 апрель 29 14.50 -
15.30


Детские
песни к дню
Победы .
Подготовка
концертных
номеров
1 индивидуа
льная
групповая

беседа,
прослуш
ивание
актовый
зал
32 май 6 14.50 -
15.30


Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
33 май 13 14.50 -
15.30


Сценическое
воплощение
музыкально
репертуара

1 индивидуа
льная
групповая
театрали
зация
песни
актовый
зал
34 май 20 14.50 -
15.30


Повторение
пройденного
репертуара.
Работа над
образом.
Обобщение
1 групповая прослуш
ивание
актовый
зал