Страница 1

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ОО
Пояснительная записка
Внеурочная деятельность в со ответствии с требованиями ФГОС СОО
направлена на достижение планируемых результатов освоения программы
среднего общего образования с учетом выбора участниками образовательных
отношений учебных курсов внеурочной деятельности из перечня,
предлагаемого в РЖД лицее № 8.
Внеурочная деяте льность в лицее осуществляется посредством различных
форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких как
экскурсии, секции, круглые столы, конференции, олимпиады, конкурсы,
соревнования, общественно полезные практики, и другое.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
основной общеобразовательной программы.
План внеурочной деятельности РЖД лицея № 8 определяет состав и
структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности
на уровне среднего общего образования с учетом интересов обучающихся и
возможностей общеобразовательной организации.
Цели внеурочной деятельности:
- создание ус ловий для достижения учащимися необходимого для жизни в
обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом
системы ценностей, создание условий для многогранного развития и
социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время;
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию
социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное вр емя,
развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной
гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленным
к жизнедеятельности в новых условиях, способными на социально значимую
практическую деятельность, реализацию добровол ьческих инициатив.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:

Страница 2

-поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении
планируемых результатов освоения программы начального общего
образования;
-совершенствование навыков общения со сверстниками и
коммуникативных умений в разновозрастной школьной среде;
-формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом
правил безопасного образа жизни;
-повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и п роектно -исследовательской деятельности с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей участников;
-развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление
качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение
договариват ься, подчиняться, руководить, проявлять инициативу,
ответственность;
-становление умений командной работы;
-поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
-формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеуроч ная деятельность организуется по направлениям развития
личности обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной
деятельности. Все ее формы представляются в деятельностных
формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные
характеристики.
При вы боре направлений и отборе содержания обучения РЖД лицей № 8
учитывает:
-особенности образовательной организации (условия функционирования,
тип школы, особенности контингента, кадровый состав);
-результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся,
проблемы и трудности их учебной деятельности;
-возможность обеспечить условия для организации разнообразных
внеурочных занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;
-особенн ости информационно -образовательной среды образовательной
организации, национальные и культурные особенности региона.
В 2026 -2027 учебном году внеурочная деятельность реализуется по
следующим направлениям:
1. Духовно -нравственное направление - направлено на освоение детьми
духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовка их к
самостоятельному выбору нравственного образа формирование
гуманистического мировоззрения, стремления самосовершенствованию и
воплощению духовных ценностей в жизненной п рактике.
2. Социальное направление - помогает детям освоить разнообразные способы
деятельности: трудовые, игровые, художественные, двигательные умения,
развить активность и пробудить стремление к самостоятельности и
творчеству.

Страница 3

3. Общеинтеллектуальное на правление - предназначено помочь детям освоить
разнообразные доступные им способы познания окружающего мира, развить
познавательную активность, любознательность.
Перечисленные направления внеурочной деятельности являются
содержательным ориентиром и предст авляют собой приоритетные
направления при организации внеурочной деятельности и основанием для
построения соответствующих образовательных программ.
Организация внеурочной деятельности в средней школе по ФГОС
основывается на следующих принципах:
1. включение у чащихся в активную деятельность;
2. доступность и наглядность;
3. учёт возрастных особенностей;
4. связь теории с практикой;
5. сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Ожидаемые результаты внеурочной деятельности обучающихся по
следующим направлениям:
1. Духовно -нравственное направление:
- осознанное ценностное отношение к национальным базовым ценностям,
своему народу, своему краю, отечественному культурно -историческом у
наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным
традициям, старшему поколению;
-сформированная гражданская компетенция;
-понимание и осознание моральных норм и правил нравственного поведения,
в том числе этических норм взаимоотн ошений в семье, между поколениями,
носителями разных убеждений, представителями различных социальных
групп; -уважительное отношение к родителям (законным представителям), к
старшим, заботливое отношение к младшим;
-знание традиций своей семьи и образовате льного учреждения, бережное
отношение к ним.
2. Общеинтеллектуальное направление:
-осознанное ценностное отношение к интеллектуально -познавательной
деятельности и творчеству;
-сформированная мотивация к самореализации в творчестве,
интеллектуально - познав ательной и научно - практической деятельности;
-сформированные компетенции познавательной деятельности: постановка и
решение познавательных задач; нестандартные решения, овладение
информационными технологиями (поиск, переработка, выдача информации);
-разв итие познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти,
мышления, воображения;
-способность учащихся самостоятельно продвигаться в своем развитии,
выстраивать свою образовательную траекторию.
3. Социальное направление:
-овладение социальными знания ми (об общественных нормах, об устройстве
общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в

Страница 4

обществе и т. п.), понимание и осознание социальной реальности и
повседневной жизни;
-сформированные позитивные отношения школьника к базовым ценн остям
общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура),
сформированное ценностное отношение к социальной реальности в целом;
-достижение учащимися необходимого для жизни в обществе, социуме
социального опыта, получение школьником опыта и навыков
самостоятельного социального действия;
-сотрудничество, толерантность, уважение и принятие другого, социальная
мобильность;
- умение коммуникативно взаимодействовать с окружающими людьми,
овладение социокультурными нормами поведения в ра зличных ситуациях
межличностного и межкультурного общения;
-ценностное отношение к окружающей среде, природе; людям; потребность
природоохранной деятельности, участия в экологических инициативах,
проектах, социально - значимой деятельности. Историческое пр освещение,
изучение государственных символов Российской Федерации.
Внеурочная деятельность для учащихся 10 - 11 -х классов осуществляется в
соответствии с учебным планом и расписанием занятий.
Общий объем внеурочной деятельности в лицее не превышает 10 часов в
неделю. Продолжительность занятий внеурочной деятельности составляет 40
минут. Начало занятий внеурочной деятельности, осуществляется с
понедельника по пятницу во вторую половину дня в соответствии с
расписанием.
Один час в неделю отводиться на вне урочное занятие «Разговоры о
важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине – России, населяющим
ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занят ия «Разговоры о важном» должны быть направлены на
формирование соответствующей внутренней позиции личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе.
Основной формат внеурочных занятий «Разговоры о важном» – ра зговор
и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с
важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием
родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы, ориентацией в ми ровой художественной
культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным
поступкам.
Один час в неделю для обучающихся 10 - 11 классов отводится на
внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Внеурочные занятия «Россия
– мои горизонты» направлены на формирование готовности обучающихся к
профессиональному самоопределению, приобретение навыков и умений
карьерной грамотности и других компетенций, необходимых для

Страница 5

осуществления всех этап ов карьерной самонавигации, приобретение и
осмысления профориентационно значимого опыта.
Основной формат внеурочных занятий «Россия – мои горизонты» –
профориентационное занятие. Основные темы занятий связаны с
востребованными профессиями реального сектора экономики, а также с
выдающимися достижениями России в отраслях промышленности, цифровых
технологиях, инженерном деле, государственном управлении и общественной
безопасности, медицине и здравоохранении, агросфере, социальном развитии,
туризме, креативных индустриях и других отраслях экономики.
При реализации плана внеурочной деятельности предусматривается
вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся.
В зависимости от задач на каждом этапе р еализации основной
образовательной программы количество часов, отводимых на внеурочную
деятельность, может изменяться.
По решению педагогического коллектива, родительской общественности,
интересов и запросов обучающихся и родителей (законных представителе й)
несовершеннолетних обучающихся план внеурочной деятельности в РЖД
лице е № 8 модифицируется в соответствии с профилями обучения.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и
самостоятельность обучающихся, сочетание индивидуальной и группово й
работы; обеспечение гибкого режима занятий (продолжительность,
последовательность), проектную и исследовательскую деятельность (в том
числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и
другие), походы, деловые игры и другое.
В рамка х внеурочной деятельности допускается формирование учебных
групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
К участию во внеурочной деятельности в лицее привлекаются классные
руководители, педагоги – предметники, педагоги дополните льного
образования школы.
С учетом потребностей и возможностей составлен план внеурочной
деятельности на уровень среднего общего образования.

Страница 6

План внеурочной деятельности на 202 6-202 7 уч. год
РЖД лицей № 8
Направления Названия Класс Количество
часов в
неделю
Духовно -нравственное «Разговоры о важном» 10 -11 1
Общеинтеллектуальное «За страницами учебника
русского языка »
11 3
Общеинтеллектуальное «Россия – моя история» 10 1
Общеинтеллектуальное «Черчение » 10 1
Общеинтеллектуальное «За страницами учебника
физики »
11 1
Общеинтеллектуальное «За страницами учебника
математики »
11 3
Социальное «Проектная деятельность» 10 5
Социальное «Физика в будущей
профессии »
10-11 1
Социальное «Россия – мои горизонты» 11 1