Страница 1

2





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«Черчение »
Направление: общеинтеллектуальное
Целевая группа: обучающиеся 10 класс а





Автор – составитель:
Белева Г.Н.,
педагог дополнительного образования

Страница 2

3




СОДЕРЖАНИЕ:
1. Пояснительная записка ................................ ................................ ....................... 3
2. Планируемые результаты освоения курса… ................................ .................... 4
3. Содержание курса ................................ ................................ ................................ 6
4. Тематическое планирование. ................................ ................................ .............. 8
5. Учебно -методическое обеспечение курса ................................ ........................ 11

Страница 3

4
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Черчение» разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта и описывает познавательную
внеурочную деятельность в рамках основной образовательной программы школы.
Освоение программы способствует реализации общеинтеллектуального напр авления
развития личности обучающихся и предназначена для учащихся 10 класс а.
В программе раскрыты задачи и структура курса, объем и содержание теоретических
графических знаний, а также перечислены практические навыки и умения, которые должны
быть сформированы у учащихся в итоге изучения.
Кроме основных теоретических сведений в данную программу включён перечень
практических заданий, рекомендованных по каждой теме, варианты некоторых
графических и практических работ.
К задачам изучения черчения следу ет отнести:
• формирование приёмов выполнения и чтения установленных стандартом графических
^hdmf_glh\
• формирование знаний о графических средствах информации;
• овладение способами отображения и чтения графической информации в различных
\b^ZoijZdlbq_kdhc ^_yl_evghklbq_eh\_dZ
• осуществление связи с техникой, производством, подготовка учащихся к
dhgkljmdlhjkdh -технологической и творческой деятельности, дизайну,
om^h`_kl\_gghfmdhgkljmbjh\Zgbxh\eZ^_gb_we_f_glZfbijbdeZ^ghc]jZnbdb
Для реализации этих задач в содержание программы включён следующий учебный
материал:
• графические изображения (обзор), техника их выполнения и оформления;
• виды проецирования, способы построения изображений на чертежах;
• геометрические построения, анализ граф ического состава изображений;
• чертежи предметов в прямоугольных проекциях, их аксонометрические проекции,
l_ogbq_kdb_jbkmgdbwkdbauql_gb_q_jl_`_c
• проекционные, задачи с использованием некоторых графических преобразований;
• сечения и разрезы.
Место курса внеурочной деятельности в учебном плане:
Согласно учебному плану РЖД лицея № 8 на изучение курса внеурочной
деятельности «Черчение» в 10 классе отводится 34 ч/год (1 ч/неделю).
Учебник, используемый для работы по данной программе:
Черчение: учеб. для общеобразовательных учреждений/ А.Д. Ботвинников, В.Н.
Виноградов, И.С. Вышнепольский. – 4-е изд., дораб. – М.: Астрель, 2018

Страница 4

5
Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты:
1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе
fhlb\Zpbb d h[mq_gbx b ihagZgbx ]hlh\ghklv b kihkh[ghklv d hkhagZgghfm \u[hjm b
ihkljh_gbx^Zevg_cr_cbg^b\b^mZevghcljZ_dlhjb bh[jZah\ZgbygZ[Za_hjb_glbjh\db\
fbj_ijhn_kkbcbijhn_kkbhgZevguoij_^ihql_gbc
2. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному
mjh\gxjZa\blbygZmdbbl_ogbdbmqblu\Zxs_]hfgh]hh[jZab_kh\j_f_ggh]hfbjZ

Метапредметные резу льтаты:
1. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
deZkkbnbpbjh\Zlv kZfhklhyl_evgh \u[bjZlv hkgh\Zgby b djbl_jbb ^ey deZkkbnbdZpbb
mklZgZ\eb\Zlv ijbqbggh -следственные связи, строить логическое рассуждение,
mfhaZdexq_gb_ bg^mdlb\gh_^_^mdlb\gh_ihZgZeh]bbb^_eZlv\u\h^u
Обучающийся сможет:
• выделять общий признак двух или нескольких предметов и объяснять их сходство;
• объединять предметы в группы по определенным признакам, сравнивать,
deZkkbnbpbjh\Zlvbh[h[sZlv nZdlu
• строить рассуждение на основе сравнения предметов, выделяя при этом общие
ijbagZdb
• излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи.
2. Умение создавать, применять и преобразовывать модели для решения учебных и
познавательных задач.
Обучающийся сможет:
• создавать абстрактный или реальный образ предмета;
• строить модель на основе условий задачи;
• создавать информационные модели с выделением существенных характеристик
h[t_dlZ
• переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из графического
представления в текстовое и наоборот.
3. Предмет «Черчение» тесно связан с геометрией, географией, технологией,
bah[jZabl_evgufbkdmkkl\hf
Черчение и геометрия, особенно начертательная, имеют общий объект изучения —
плоские и пространственные объекты. Только эти предметы развивают пространственное
воображение.
География применяет метод проецирования «Проекции с числовыми отметками»,
используе т систему координат (долгота, широта) на поверхности, применяет понятие
«уклон» — все эти понятия разрабатываются в черчении и начертательной геометрии.
Многие разделы дисциплины «Технология» используют чертежи.
Изобразительное искусство и черчение имеют общий раздел — «Технический
рисунок».
4. Приобретение опыта проектной деятельности.

Предметные результаты:
В результате изучения курса внеурочной деятельности «Черчение» на уровне
основного общего образования выпускник научится:
• выбирать рациональные графические средства отображения информации о предметах;
• выполнять чертежи и эскизы, состоящие из нескольких проекций, технические
jbkmgdb^jm]b_bah[jZ`_gbyba^_ebc
• производить анализ геометрической формы предме та по чертежу;
• получать необходимые сведения об изделии по его изображению (читать чертеж);
• использовать приобретенные знания и умения в качестве средств графического языка
\rdhevghcijZdlbd_bih\k_^g_\ghc`bagbijbijh^he`_gbbh[jZah\Zgbybij
Выпускник получит возможность научиться:

Страница 5

6
• методам построения чертежей по способу проецирования, с учетом требований
?KD>ihbohnhjfe_gbx
• условиям выбора видов, сечений и разрезов на чертежах;
• порядку чтения чертежей в прямоугольных проекциях;
• возможности применения компьютерных технологий для получения графической
документации.
Содержание курса
9 класс
№ Разделы Кол -во часов
1 Графические изображения. Техника выполнения
чертежей и правила их оформления 1
2 Способы построения изображений на чертежах 7
3 Чертежи, технические рисунки и эскизы предметов 17
4 Построение чертежей, содержащих сечения и разрезы 9
Итого: 34 часа

Графические изображения. Техника выполнения чертежей и правила их
оформления
Основные теоретические сведения. Углубление сведений о графических
изображениях и областях их применения. Чертежи, их значение в практике. Графический
язык и его роль в передаче информации о предметном мире и об общечеловеческом
общении.
Культура черчения и техника выполнения чертежей. Чертежные инструменты.
Систематизация правил оформления чертежей на основе стандартов ЕСКД: форматы,
основная надпись, шрифты чертежные, линии чертежа, нанесение размеров, масштабы.
Практические задания. Знакомство с отдельны ми типами графической
документации; подготовка чертежных инструментов, организация рабочего места;
проведение различных линий; выполнение надписей чертежным шрифтом; нанесение
размеров; выполнение эскиза «плоской» детали.
Способы построения изображений на чертежах
Основные теоретические сведения. Проецирование как средство графического
отображения формы предмета. Центральное и параллельное проецирование.
Проецирование отрезков, прямых и плоских фигур, различно расположенных относительно
плоскостей проекций. Получение аксонометрических проекций.
Чертежи в системе прямоугольных проекций. Прямоугольное проецирование на одну,
две и три плоскости проекций. Сравнительный анализ проекционных изображений.
Изображения на технических чертежах: виды и их названия, мест ные виды,
необходимое количество видов на чертеже.
Аксонометрическая проекция. Технический рисунок.
Практические задания. Сравнение изображений (нахождение чертежей предметов по
их наглядным изображениям); указание направлений проецирования для получения
проекций предмета; нахождение правильно выполненных видов детали по наглядному
изображению; выполнение чертежа предмета по модульной сетке; выполнение моделей
(моделирование) деталей и предметов по чертежу.
Чертежи, технические рисунки и эскизы предметов
Основные теоретические сведения. Проекции элементов фигур на чертежах:
изображения на чертеже вершин, ребер и граней предмета как носителей графической
информации.
Прямоугольные проекции и технические рисунки многогранников и тел вращения.
Выявление объема предмета на техническом рисунке. Развертки поверхностей некоторых
тел.

Страница 6

7
Проекции точек на поверхностях геометрических тел и предметов.
Анализ геометрической формы предмета.
Построение чертежей предметов на основе анализа их геометрической формы.
Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предмета, использование условных
знаков.
Графическое отображение и чтение геометрической информации о предмете. Анализ
графического состава изображений.
Графические (геометрические) построения: деление отрезка, угла и окружности на
равные части; построение сопряжений.
Чтение чертежей и других графических изображений. Последовательность чтения
чертежей деталей на основе анализа формы и их пространственного расположения.
Эскизы деталей, последовательность их выполнения.
Практические задания. Нахождение на чертеже предмета проекций точек, прямых и
плоских фигур; построение чертежей, аксонометрических проекций и технических
рисунков основных геометрических тел; нахождение проекций точек, лежащих на
поверхност и предмета; анализ геометрической формы предмета по чертежу; выполнение
технических рисунков и эскизов деталей; выполнение чертежа детали по ее описанию;
анализ содержания информации, представленной на графических изображениях.
Деление отрезков и окружност и на равные части; построение сопряжений;
выполнение чертежей деталей с геометрическими построениями; построение орнаментов и
др.
Сравнение изображений; нахождение элементов деталей на чертеже и на наглядном
изображении; анализ геометрической формы деталей ; устное чтение чертежа по вопросам
и по заданному плану.
Построение чертежей, содержащих сечения и разрезы
Основные теоретические сведения. Сечения. Назначение сечений. Получение
сечений. Размещение и обозначение сечений на чертеже. Графические обозначени я
материалов в сечениях.
Разрезы. Назначение разрезов как средства получения информации о внутренней
форме и устройстве детали и изделия. Название и обозначение разрезов. Местные разрезы.
Соединение на чертеже вида и разреза. Соединение части вида и части разреза.
Соединение половины вида и половины разреза.
Некоторые особые случаи применения разрезов: изображение тонких стенок и спиц
на разрезах.
Условности, упрощения и обозначения на чертежах деталей. Выбор главного
изображения. Неполные изображения. Допо лнительные виды. Текстовая и знаковая
информация на чертежах.
Практические задания. Выполнение эскизов и чертежей деталей с использованием
сечений; выполнение эскизов и чертежей деталей с применением разрезов; чтение
чертежей, содержащих разрезы; нанесение на чертежах проекций точек, расположенных на
поверхности предмета; дочерчивание изображений деталей, содержащих разрезы;
выполнение чертежей деталей с использованием местных разрезов; построение
отсутствующих видов детали с применением необходимых разрезо в.
Чтение чертежей с условностями, упрощениями и другой графической информацией
о предмете.





Календарно -тематическое планирование (1 группа -1 час, 2 группа -1 час), пятница

Страница 7

8

№
Кол.
часов

Тема Графическая и практическая
деятельность учащихся
МЕСЯЦ Дата
Графические изображения.
Техника выполнения чертежей и правила их оформления

1

Понятие о стандартах Линии. Шрифт. Нанесение размеров:
упражнения 5, 6 сентябрь 4
Способы построения изображений на чертежах

2
Проецирование
центральное, параллельное,
прямоугольное на одну
плоскость проекций
Построение одной проекции
предмета по наглядному
изоб ражению
11


3

Проецирование на 2 и
3 плоскости проекций
Упражнения по определению
наименования проекций, решение
задач на дочерчивание проекций,
сравнение изображений, проведение
отсутствующих на чертеже линий:
упражнения 7, 8, 9



18
4 Виды на чертеже Построение чертежей в двух и трех
видах по модульной сетке 25
5 Аксонометрические
проекции
Построение диметрической и (или)
изометрической проекций плоских
фигур: упражнение 10
октябрь 2

6
Построение
аксонометрических
проекций
Построение аксонометрических
проекций предметов плоскогранной
формы: упражнение 11
9

7
Построение
аксонометрических
проекций
предметов,
имеющих круглые
поверхности
Построение
аксонометрических проекций
предметов, имеющих
круглые поверхности: упражнения
12, 13,14, 15
16
8 Технический рисунок Выполнение технических рисунков
деталей: упражнения 16, 17, 18 23
Чертежи, технические рисунки и эскизы предметов
9
Анализ геометрической
формы предмета. Проекции
геометрических тел
Анализ геометрической формы
детали: упражнения 19,20
10



Изображение
элементов предмета
Нахождение вершин, ребер и граней
предмета по чертежу: упражнения 21,
22, 23

11
Нахождение вершин, ребер и граней
предмета по чертежу: упражнения
24, 25

12
Построение проекций точек на
поверхности предмета: упражнения
26, 27, 28, 29

13 Графическая работа
№1 (№4)*
Построение чертежа по
аксонометрической проекции
детали – ГР1 (№4)

Страница 8

9
№ Тема Графическая и практическая
деятельность учащихся

14 Порядок построения
изображений на чертежах
Анализ формы предмета:
упражнения30, 31, 32


15
16

Построение третьего вида
детали
Проведение недостающих на чертеже
линий: упражнение 33
Построение третьего вида по двум
данным: упражнения 34, 35 и
подобные им

17 Графическая работа №2
(№5)
Построение третьего вида по двум
данным — ГР №2 (№5)

18
Нанесение размеров с учетом
формы предмета
Нанесение размеров: упражнения 36,
37
19 Нанесение размеров: упражнения 38,
39

20 Геометрические
построения, сопряжения
Деление окружности на 3,4,6 равных
частей, сопряжение: упражнения 40,
41


21 Графическая работа
№3 (№6)
Выполнение чертежа детали с
использованием
геометрических построений —
ГР №3 (№6)


22
Развертки. Чтение
чертежей.
Практическая работа №4 (№7)
Устное чтение чертежей — ПР №4
(№7)

23
24 Эскизы
Выполнение эскизов деталей по
наглядному изображению:
упражнение 43

25 Графическая работа
№5 (№11)
Выполнение чертежа предмета по
аксонометрической проекции — ГР
№5 (№11)


26 Сечения
Нахождение сечения по чертежу в
прямоугольных проекциях:
упражнение 46, 47 и подобные

27 Графическая работа
№6 (№12)
Эскиз детали с выполнением
сечений

28




Разрезы
Сравнение изображений, дополнение
разрезов штриховкой: упражнения
48,49,50

29 Выполнение разрезов: упражнения
51,52, 53

30 Выполнение разрезов: упражнения
54,55

31 Выполнение разрезов: упражнения
56, 57

32 Графическая работа №7
(№13)
Эскиз детали с выполнением
необходимого разреза

Страница 9

10
33 Практическая работа № 8 (№15) Условности и упрощение на
чертежах. Чтение чертежей


34 Графическая работа № 9
(№16) Эскиз детали с натуры

Страница 10

11
Учебно -методическое обеспечение курса

№ Наименования объектов и
средств учебно -методического обеспечения
1 Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Черчение. 9 класс. Учебник. (авторы: А. Д. Ботвинников, В. Н. Виноградов, И. С.
Вышнепольский)
Черчение. Методическое пособие. 9 класс. (авторы: В. Н. Виноградов, В. И.
Вышнепольский).
2 Интернет -ресурсы
http://www.edu.ru/ Федеральный портал "Российское Образование"
http://school -collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов
http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно -
образовательных ресурсов
http://window.edu.ru/ Информационная система "Единое окно доступа
к образовательным ресурсам"
3 Технические средства
Мультимедийный проектор
Ноутбук
Интерактивная доска