Страница 1

ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«За страницами учебника географии »
Направленность: Общеинтеллектуальная
Уровень программы: ознакомительный
Целевая группа: обучающиеся 9 класса
Срок реализации: 1 год (34 час а)


Автор -составитель:
Таскарина Жанна Мустахымовна,
учитель географии

Страница 2

Пояснительная записка.
Программа составлена для обучающихся 9 -х классов, которые выбрали
географию для сдачи экзамена в новой форме.
Целью курса является повышение уровня предметной и психологической
подготовки учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации
выпускников 9 классов в новой форме по географии (знакомства школьников с
особенностями данной формы аттестации, отработки ими навыков заполнения
аттестационных документов и бланков ответов).
Программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.
Программа курса выстр оена в логике постепенного освоения учащимися
основного содержания географических знаний и состоит из двух разделов:
введение и освоение основных разделов курса.
Каждый раздел состоит из обзорных лекций, тренировочных заданий тестовой
формы с выбором ответа, заданий тестовой формы с кратким ответом, анализа
трудных заданий.
Курс реализует компетентностный, деятельностный и индивидуальный подход
к обучению. Деятель ностный подход реализуется в процессе проведения
самостоятельных и практических работ с учащимися, составляет основу курса.
Деятельность учителя сводится в основном к консультированию учащихся,
анализу и разбору наиболее проблемных вопросов и тем.
Индивид уализация обучения достигается за счет использования в процессе
обучения электронных и Интернет -ресурсов.
Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего
данный курс, является не просто передача, трансляция имеющего опыта,
накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих
учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного,
традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы
образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала
учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и
формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.
В процессе освоения программы, обучающиеся смогут проверить уровень
своих знаний по различным разделам школь ного курса географии, а также
пройдут необходимый этап подготовки к единому государственному экзамену.

Страница 3

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение.
Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации
выпускников 9 классов в новой форме по географии. Нормативно -правовые и
другие документы, определяющие порядок проведения государственной
итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии,
бланки государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой
форме по географии и иные сведения, связанные с данной процедурой. Правила
заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии,
структура КИМов, д емонстрационные версии контрольных измерительных
материалов (КИМ).
Освоение основных разделов курса
1. Источники географической информации:
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их
основные параметры и элементы (масштаб, усло вные знаки, способы
картографического изображения, градусная сеть).
2. Природа Земли и человек:
Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера.
Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна
Мирового оке ана. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от
строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и
оценка.
Гидросфера, её состав и строение. Мировой океан, его части; взаимодействие с
атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и
многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли.
Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на
Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды.
Биосфера, её взаимосвязи с другими геосферами. Почвенный покров. У словия
образования почв разных типов.
Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность.
Территориальные комплексы: природные, природно -хозяйственные.
3. Материки, океаны, народы и страны:
Современный облик планеты Земля. Происхожде ние материков и впадин
океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность
населения Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные
черты природы Африки, Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной
Америки, Евразии
4. Природопользование и геоэкология:

Страница 4

Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы
природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере
5. География России:
Особенности ГП России.
Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса.
Административно -территориальное устройство России. Природа России.
Особенности геологического строения и распространения крупных форм
рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса.
Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота.
Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их разме щения на территории
страны. Природно -хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные
ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и
животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность Население
России.
Численность, естественное дв ижение населения. Половой и возрастной состав
населения. Размещение населения. Основная полоса расселения. Направления
и типы миграции. Народы и основные религии России. Городское и сельское
население. Крупнейшие города. Хозяйство России.
Особенности отра слевой и территориальной структуры хозяйства России.
Природно -ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания
природных ресурсов. География отраслей промышленности. География
сельского хозяйства. География важнейших видов транспорт.

Рефлексивн ая часть курса. Проведение репетиционного тестирования (в
традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется на
государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов
общеобразовательных учреждений по географии

Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы,
достижение которых проверяется на экзамене по географии, составлен на
основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального
компонента государственного стандарта основно го общего образования.

Знать/понимать:
- основные географические понятия и термины;
- различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу,
способам картографического изображения;

Страница 5

- результаты выдающихся географических открытий и путешествий; -
географические следствия движений Земли, географические явления и
процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате
деятельности человека;
- географическую зональность и по ясность;
- географические особенности природы материков и океанов, а также
географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных
территорий и акваторий; связь между географическим положением,
природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельны х регионов и
стран;
- специфику географического положения и административно -
территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы,
населения, основных отраслей хозяйства, природно -хозяйственных зон и
районов;
- природные и антропоген ные причины возникновения геоэкологических
проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по
сохранению природы и защите людей от стихийных природных и
техногенных явлений Уметь:
- определять на местности, плане и карте расстояния, направлени я, высоты
точек; географические координаты и местоположение географических
объектов;
- выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и
явлений;
- описывать существенные признаки географических объектов и явлений;
- объяснять существенные п ризнаки географических объектов и явлений;
- составлять краткую географическую характеристику разных территорий; -
приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны,
формирования культурно -бытовых особенностей народов под влиянием
среды их об итания; крупнейших сырьевых и топливно -энергетических баз,
районов и центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их
узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а
также крупнейших регионов и стран мира;
- находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного
потенциала, экологических проблем;
- анализировать информаци ю, необходимую для изучения географических
объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности

Страница 6

природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала,
экологических проблем;
- представлять результаты измерений в разной форме, выявлять на этой
основе эмпирические зависимости.
Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- определения поясного времени;
- чтения карт различного содержания;
- решения практических задач по определению качества окружающей
среды, ее использованию.

Страница 7

Тематическое планирование
№ Тема Количество
часов
1 Вводное занятие. Особенности ОГЭ 9 классов по географии. 1
2 Практическая работа по теме «Источники географической
информации»: глобус, географическая карта, план
местности, их основные параметры и элементы (масштаб,
условные знаки, способы картографического изображения.
1
3 Практическая работа по теме «Построение профилей рельефа
местности»
1
4 Практическая работа по теме «Географические координаты» 1
5 Практическая работа по теме «Земная кора и литосфера».
Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы
рельефа суши, дна Мирового океана;
1
6 Практическая работа по теме «Полезные ископаемые,
зависимость их размещения от строения земной коры и
рельефа».
1
7 Движение литосферных плит. Стихийные природные явления. 1
8 Гидросфера, ее состав и строение.
Практическая работа по теме «Мировой океан и его части».
1
9 Практическая работа по теме «Водные ресурсы Земли». 1
10 Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение
тепла и влаги на Земле. Погода и климат.
1
11 Изучение элементов погоды. Климаты Земли 1
12 Практическая работа по теме «Распределение солнечного света
и тепла на Земле»
1
13 Практическая работа «Природные зоны Земли» 1
14 Имена на карте мира. Выдающиеся географические
исследования, открытия и путешествия
1
15 Практическая работа по теме «Южные материки». Основные
черты природы Африки,
Австралии, Южной Америки, Антарктиды.
1
16 Практическая работа по теме «Северные материки». Основные
черты природы Северной Америки, Евразии
1

Страница 8

17 Население материков. Природные ресурсы и их использование.
Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности
человека.

1
18 Практическая работа по теме «Многообразие стран, их
основные типы»
1
19 Влияние хозяйственной деятельности людей на природу.
Основные типы природопользования
1
20 Практическая работа по теме «Географическое положение
России». Территория и акватория, морские и сухопутные
границы
1
21 Практическая работа по теме «Часовые пояса» 1
22 Природа России. 1
23 Практическая работа по теме «Особенности геологического
строения и распространения крупных форм рельефа»
1
24 Практическая работа по теме «Типы климатов России». Климат
и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота.
1
25 Практическая работа по теме «Внутренние воды и водные
ресурсы, особенности их размещения на территории страны».
Природно -хозяйственные различия морей России.
1
26 Практическая работа по теме «Почвы и почвенные ресурсы».
Меры по сохранению плодородия почв.
1
27 Практическая работа по теме «Население России. Численность,
народы и основные религии России».
1
28 Половой и возрастной состав населения. 1
29 Практическая работа по теме «Размещение населения.
Основная полоса расселения. Направления и типы миграции».
1
30 Практическая работа по теме «Городское и сельское население.
Крупнейшие города».
1
31 Особенности отраслевой и территориальной структуры
хозяйства России.
1
32 Практическая работа по теме «Природно -хозяйственное
районирование России». Географические особенности
отдельных районов и регионов: Север и Северо -Запад,
1

Страница 9

Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны,
Урал, Сибирь и Дальний Восток.

33 Практическая работа по теме «Природно -хозяйственное
районирование России». Географические особенности
отдельных районов и регионов: Север и Северо -Запад,
Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны,
Урал, Сибирь и Дальний Восток.
1
34 Практическая работа «Выполнение тренировочного варианта
экзаменационных работ».
1
ИТОГО: 34 часа