Страница 1

1







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности «Куборо»
Направление: общеинтеллектуальное
Целевая группа: обучающиеся 5 -8 классов
Срок реализации: 4 года (136 часов)





Автор – составитель:
Будко Марина Валентиновна,
учитель физики

Страница 2

2


Пояснительная записка
Направленность : обще интеллектуальное
Уровень программы : ознакомительный
Целевая группа : обучающиеся 5-6-7-8 классов

Актуальность
Cuboro – это игра многих поколений. Построение из кубиков требует аккуратности и
терпения. Благодаря многофункциональным элементам можно создать две и более
пересекающиеся дорожки -лабиринта, что делает и игру, и ее планирование интереснее.
У детей с хорошо разви тыми навыками в конструировании быстрее развивается речь,
так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Ловкие, точные движения рук
дают ребенку возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма. Ребенок –
прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь.
Актуальность программы внеурочной деятельности «Cuboro» обусловлена
обновляющимся содержанием дополнительного образования детей. Оно должно
осуществлять всестороннее развитие учащихся посредством обучения новым
технологиям; удовлетворять и ндивидуальные потребности учащихся в научно -
техническом творчестве и оказывать поддержку детям, которые проявляют развитые
способности. Новое содержание дополнительного образования предполагает
расширение спектра дополнительных общеразвивающих программ тех нической
направленности для учащихся.
Ребенок - прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные
природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в
конструировании. В экспериментах и опытах с техническим конструктором у чащийся
имеет неограниченную свободу действий, творчества.
Педагогическая целесообразность программы «Cuboro» заключается в том, что ее
содержание является интегративным, т.е. расширяются, систематизируются знания,
умения и навыки нескольких учебных предме тов: математика, геометрия, технология и
информатика. Учащиеся в разных видах продуктивной учебной деятельности при
использовании оптимальных образовательных технологий эффективно получают
индивидуальные метапредметные результаты: развитие психических проц ессов
(логическое, трёхмерное и комбинаторное мышление, пространственное
представление, разные виды памяти, внимание; комбинаторные способности, навыки
экспериментирования); качества личности (командность, самоорганизация,
саморегулирование, самоопределени е).
Трудоемкость программы
Новизна программы «Cuboro» заключается в применении нового средства
обучения – конструктора «Cuboro» для сложения дорожек -лабиринтов различных
форм; в последовательном составлении программного содержания от простого к
сложному.
Предлагаемая модель внеурочной деятельности включает в себя конструирование
Cuboro, первая ступень –проедевтика инженерного образования.
«Cuboro » способствует развитию воображения (пространственного) и творческих
навыков. Построение из кубиков требует акк уратности и терпения. Благодаря
многофункциональным элементам (на разных уровнях или в разных направлениях)
можно создать две и более пересекающиеся дорожки -лабиринта, что делает и игру, и ее
планирование (в т. ч. с несколькими участниками) интереснее. Ком андная/групповая
работа с системой cuboro обязательна.
Большинство задач системы cuboro рассчитаны именно на командную, коллективную
работу. Главное, что нужно подчеркнуть: команда в системе cuboro может состоять из
разных возрастных групп. Опытные игроки могут давать инструкции,

Страница 3

3

подсказки. Развитие детей протекает очень индивидуально, и, соответственно, навык
строительства тоже может быть выражен у разных детей очень по -разному.
Реализация программы «Cuboro» осуществляется в течении 3 лет обучения. Начина с 6
класса, 1 час в неделю. В каждом классе формируется группа - команда для занятий и
работы с конструктором « Cuboro ».
Образовательная система cuboro направлена на развитие основных социальных
навыков soft skills – навыков, позволяющих быть успешным независимо от специфики
деятельности и направления, в котором работает человек.
Образовательная область – познавательное развитие (познавательно
исследова тельская деятельность и пропедевтика инженерного образования).
Возраст детей : 5, 6, 7, 8 классы

Цели и задачи Программы
Цель программы:
- создание организационных и содержательных условий, обеспечивающих развитие у
школьников первоначальных технических навыков через конструкт орские умения на
основе «Cuboro ».;
- пропедевтика инженерного образования в школе.
Задачи программы:
Обучающие:
• сформировать познавательный интерес к техническому моделированию,
конструированию и черчению;
• сформировать умения и навыки работы со схемами и координатной сеткой;
• развить умения рационально использовать время, выстраивать осознанную
деятельность для получения продуктивного результата.
Развивающие:
• развить творческий пот енциал обучающегося, его познавательную
активность;
• развить техническое, объемное, пространственное, логическое и креативное
мышление, мелкую моторику;
• развить умение работать в двумерном пространстве, конструировать модели
геометрическ их фигур, различных предметов, транспортных средств.
• развить коммуникативные навыки.
Воспитательные:
• сформировать устойчивый интерес к техническому творчеству, умение работать
в коллективе, стремление к достижению поставленной цели и
са мосовершенствованию;
• воспитать нравственные, эстетические и личностные качества, трудолюбие,
доброжелательность;
• развить творческую инициативность и самостоятельность при решении учебных
задач.
Форма работы : групповая
Используемые технологии:
- проблемное обучение;
-информационно – коммуникативные;
-личностно – ориентированное обучение;
Методы обучения
Выбор метода обучения зависит от содержания занятий, уровня подготовки и опыта
h[mqZxsboky
Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:
- словесный – устное изложение, беседа, рассказ;

Страница 4

4

- наглядный – показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ,
jZ[hlZihh[jZapm
- практический – выполнение работ по схемам, инструкционным картам.
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся:
- объяснительно -иллюстративный – обучающиеся воспринимают и усваивают готовую
bgnhjfZpbx
- репродуктивный – обучающиеся воспроизводят полученные знания и освоенные
kihkh[u^_yl_evghklb
- частично -поисковый - участие обучающихся в коллективном поиске, решение
ihklZ\e_gghcaZ^Zqbkh\f_klghki_^Z]h]hf
- исследовательский – самостоятельная творческая работа обучающихся.
Формы занятий:
- проектная деятельность;
- индивидуальная работа;
- коллективные работы;
- создание и оформление выставок;
- соревнование.
Режим работы кружа
Занятия проводятся для каждой группы учащихся 1 раз в неделю. Всего в 1 группе за
]h^qZkZ <j_fyaZgylbyfbgml
Срок реализации : 4 года.
Расписание занятий
День недели 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Отслеживание результатов обучения:
Результаты обучения отслеживаются с помощью проведения индивидуальных и
групповых зачетов, тестов, творческих заданий, бесед и соревнований.

Планируемые результаты освоения

Личностны е
- осмысление социально -нравственного опыта предшествующих поколений,
kihkh[ghklvdhij_^_e_gbxk\h_cihabpbbbhl\_lkl\_gghfmih\_^_gbx\kh\j_f_gghf
h[s_kl\_
- проявление широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность,
fhlb\uihagZgbybl\hjq_kl\Z
- готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого
ihl_gpbZeZ \ ^moh\ghc b ij_^f_lgh -продуктивной деятельности за счет развития их
h[j Zagh]hZe]hjblfbq_kdh]hbeh]bq_kdh]hfure_gby
-проявление технико -технологического и экономического мышления при организации
k\h_c^_yl_evghklb
-готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения
bg`_g_jgh – технической напра вленности;
-готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за
bo j_amevlZlu ]hlh\ghklv d hkms_kl\e_gbx bg^b\b^mZevghc b dhee_dlb\ghc
bgnhjfZpbhgghc^_yl_evghklb 

Страница 5

5

- способность к избирательному отношению к получаемой информаци и за счет умений
__ZgZebaZbdjblbqgh]hhp_gb\Zgbyhl\_lkl\_ggh_hlghr_gb_dbgnhjfZpbbkmq_lhf
ijZ\h\uobwlbq_kdboZki_dlh\__jZkijhkljZg_gby 
-способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
hkgh\guo ]b]b_gbq_kdbo  wj]hghfbq_kdbo b l_ogbq_kdbo mkeh\bc [_ahiZkghc
wdkiemZlZpbbkj_^kl\BDL 
- развитие ответственности за качество своей деятельности; 
-овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и
nbabq_kdh]hljm^ZbokZfhhp_gdZ 
-становле ние самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной
^_yl_evghklb 
Метапредметные
-владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими:
p_e_iheZ]Zgb_ dZd ihklZgh\dm mq_[ghc aZ^Zqb gZ hkgh\_ khhlg_k_gby lh]h qlh m`_
ba\_klghblh]hqlhlj_[m_lkymklZgh\blv 
-владение умениями работать с внешкольной информацией (анализировать и обобщать
nZdlu nhjfmebjh\Zlv b h[hkgh\u\Zlv \u\h^u b l^ использовать современные
bklhqgbdbbgnhjfZpbb\lhfqbke_fZl_jbZeugZ we_dljhgguoghkbl_eyo
- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом
dhg_qgh]hj_amevlZlZjZa[b_gb_aZ^ZqbgZih^aZ^ZqbjZajZ[hldZihke_^h\Zl_evghklbb
kljmdlmju ^_ckl\bc g_h[oh^bfuo ^ey ^hklb`_gby p_eb ijb ihfhsb nbdkbjh\ Zggh]h
gZ[hjZkj_^kl\
- прогнозирование – предвосхищение результата; 
-контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися
^Zggufb k p_evx mklZgh\e_gby khhl\_lkl\by beb g_khhl\_lkl\by h[gZjm`_gby
hrb[db 
-коррекция – внесение не обходимых дополнений и корректив в план действий в случае
h[gZjm`_gbyhrb[db 
-оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно -
познавательная задача; 
-владение основными универсальными умениями информационного характера:
ihklZgh\dZ и формулирование проблемы; 
-структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов
j_r_gbyaZ^Zq\aZ\bkbfhklbhldhgdj_lguomkeh\bc 
-самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем
l\hjq_kdh]hbihbkdh\h]ho ZjZdl_jZ 
-владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками
b\ajhkeufbmf_gb_ijZ\bevghq_ldhbh^ghagZqghknhjfmebjh\Zlvfukev\ihgylghc
kh[_k_^gbdmnhjf_ 
-умение осуществлять в коллективе совместную информационную деят ельность, в
qZklghklbijb\uiheg_gbbijh_dlZ 
- умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы; 
-использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и
ih\k_^g_\ghc`bagb 
- способность решать творческие задачи; 
-гото вность к сотрудничеству, коллективной работе, освоение основ межкультурного
\aZbfh^_ckl\by\rdhe_bkhpbZevghfhdjm`_gbb 
- согласование и координация совместной познавательно -трудовой деятельности с
^jm]bfb__mqZklgbdZfb 
- соблюдение норм и правил безо пасности познавательно -трудовой деятельности и
khab^Zl_evgh]hljm^Z 
Предметные
- овладение представлениями о конструкционных материалах; 

Страница 6

6

- умение применять знания, умения и навыки при решении проектных и
bkke_^h\Zl_evkdboaZ^Zq 
- начальный опыт работы в проектно -исследовательской деятельности; 
- умение проводить классификацию изученных объектов; 
- развитие пространственного воображения, логического мышления, творчества,
dj_Zlb\ghklb
- умения в прикладной геометрии и пространственном мышлении; 
-умение составлять различн ые фигуры из конструктора «Cuboro »;
- базовые навыки для игры с конструктором; 
- овладение понятиями дорожка, тоннель, желоб, поворот; 
- навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной
aZ^Zqb 
Содержание курса
1. Вводное занятие
Представление содержания программы. Правила охраны труда. Организационные
вопросы. Презентация «История возникновения конструктора «Cuboro».
Практика. Игры на знакомство учащихся друг с другом и с педагогом
дополнительного образования.
2. Простые фигуры
Основные кубические элементы «Cuboro». Нумерация кубиков. Классификация
отверстий и ходов. Координатная сетка, особенности работы с ней. Построение
начальных конструкций, направленных по горизонтали и вертикали.
Практика. Индивидуальная игр а учащегося с конструктором. Игра «Определи на
ощупь номер кубика» с целью: закрепление представлений о кубических элементах по
тактильным ощущениям.
3. Построение фигур по чертежу
Определение названия кубика по номеру. Строительство конструкции из трех ку биков.
Построение конструкций по заданной координатной сетке, по объемному
изображению. Шарик и его значимость в игре. Основные правила начального движения
шарика по поверхностям. Плавное и быстрое движение шарика по дорожке.
Практика. Построение простых к онструкций из трех, пяти элементов. Построение
тоннеля, желобка. Практическая работа: построение по координатной сетке, объемному
изображению. Игра «Что лишнее в цепочке построения».
4. Создание фигур по основным параметрам
Строительство конструкции из пят и и более кубиков. Движение шарика по заданной
поверхности: отверстие, дорожка, тоннель. Особенности построение тоннелей.
Простые и сложные тоннели. Движение через тоннели. Движение шарика только по
дорожкам; только по тоннелям. Строительство конструкции с двумя и тремя
дорожками, с дорожками и тоннелями. Использование различных комбинаций в
построении. Главные ошибки в построении конструкций и пути их исправления.
Практика. Самостоятельное построение конструкции из пяти и более кубиков.
Создание различных вариантов конструкций с добавлением разных деталей.
Практическое закрепление материала: медленное и быстрое движение шарика по
дорожкам и тоннелям. Опыты с движением шарика по конструкциям с одной и
несколькими дорожками, тоннелями. Работа в команде. Работ а на заданное время.
5. Создание фигур по геометрическим параметрам
Строительство конструкции с использованием всех кубиков набора. Многоуровневые
построения. Строительство конструкций с опорой на геометрические параметры:
создание дорожек с помощью кубико в с прямым и изогнутым желобом. Понятие
симметрия в строительстве. Симметрия законченных конструкций и контуров фигур.
Построение конструкции по времени. Главные ошибки при построении конструкции по
времени и пути их исправления.

Страница 7

7

Практика. Самостоятельная и групповая работа по построению конструкций с
использованием всех кубиков набора. Изменение постройки двумя способами: заменой
одних деталей на другие или надстройкой их в высоту, длину. Симметричные
построения с использованием минимального и максимальног о набора элементов.
Командная работа на время.
6. Создание фигур по заданному контуру
Строительство конструкций по заданному контуру и размеру. Подбор кубиков,
которые соответствуют заданному контуру и размеру. Варианты использования
дорожек и тоннелей при заданной конструкции.
Практика. Самостоятельная и групповая работа по построению конструкций с опорой
на схему, объемное изображение. Построение дорожек и тоннелей по заданному
контуру. Практическое закрепление материала с использование карточек -заданий.
Самостоятельная и групповая работа на заданное время.
7. Экспериментирование
Группировка кубиков по группам. Понятие «эксперимент». Различные эксперименты с
направлением движения, временем движения шарика и набором. Строительство
конструкций из определенно го набора кубиков. Зависимость скорости движения
шарика от объема и сложности конструкции. Главные ошибки при работе в команде,
пути их исправления.
Практика. Задания на построение конструкций по координатной сетке, чертежу,
объемному изображению. Проведен ие опытов и экспериментов с построением,
движением шарика. Проведение соревнований среди команд объединения.
8. Создание фигур по собственному замыслу
Особенности создания конструкций по собственному замыслу. Конструкции с
наименьшим количеством кубиков и конструкции с использованием всех кубиков
набора. Создание произвольных конструкций по заданным задачам: количество
кубиков и уровней; количество дорожек и тоннелей; сложность конструкции.
Практика. Самостоятельная практика по созданию конструкций. Индивид уальная и
групповая работа по разработке схем произвольных конструкций.
9. Опыты
Движение шарика по заданной траектории, по наклонной плоскости. Плавный и
быстрый бег шарика. Различные опыты с разнообразным движением шарика.
Практика. Индивидуальная и груп повая работа по проведению опытов с движением и
ускорением шарика; движением шарика по заданной и произвольной траектории.
10. Соревнования
Правила проведения соревнований. Правила поведения на соревнованиях. Работа в
команде: цель и задачи команды, распре деление обязанностей, ответственность
каждого участника команды. Основные нарушения при работе в команде, на
соревнованиях.
Практика. Участие в соревнованиях.
11. Итоговое занятие
Практика. Конструирование по собственному замыслу. Выставка конструкций
учащ ихся.
Учеб но – тематический план 5 класс
1 час в неделю , всего 34 часа
№ Название раздела. Темы Количество часов Форма контроля
всего теория практика
1 Введение в курс 1 1 - беседа
2 Простые фигуры 7 2 5 Творческое
задание
3 Построение фигур по рисунку 8 3 5 зачет

Страница 8

8

4 Создание фигур по основным
параметрам
4 1 3 Творческое
задание
5 Создание фигур по
геометрическим параметрам.
8 3 5 зачет
6 Опыты с кубиками 3 1 2 тестирование
T Соревнование 2 - 2 зачет
8 Итоговое занятие 1 1 - беседа

Содержание курса
5 класс (1 час в неделю, всего 34 ч)
Введение в курс. 1ч
Простые фигуры. 7 часа
Что такое конструктор cuboro. Элементы конструктора и их особенности. Работа с
координатной сеткой. Сортировка кубиков. Плоские фигуры. Вертикальные фигуры.
Построение фигур по рисунку. 8 часов
Построение и изображение уровень за уровнем. Изображение фигур с несколькими
уровнями. Плавное и неплавное движение шарика по дорожке. Изображение фигур по
координатной сетке. Собираем фигуру по ее изображению. С оставление плана по
построению фигуры .
Создание фигур по основным параметрам. 4 часа
Движение по поверхности. Плавное движение шарика. Движение через тоннели.
Создание фигур с помощью базовых строительных кубиков. Фигуры с двумя и тремя
дорожками.
Создани е фигур по геометрическим параметрам. 8 часов
Создание дорожек с помощью кубиков с прямым желобом. Создание дорожек с
помощью кубиков с изогнутым желобом. Симметрия поверхностей и контуров фигур.
Подобие фигур. Фигура с двумя дорожками, спроектированными геометрически.
Опыты с кубиками 3 час
Создание фигур с заданными параметрами, определение возможных конфигураций.
Соревнование 2 час
Соревнование внутри группы 5 класса по построению фигур из конструктора « Cuboro ».
Итоговое занятие 1 час
Подведение итогов года и достигнутых результатов.
Учебно – тематический план 6 класс
1 час в неделю, всего 34 часа
№ Название раздела. Темы Количество часов Форма
контроля всего теория практика
1 Вводно занятие 1 1 - беседа
2 Создание фигур по
заданному контуру
7 2 5 зачет
3 Экспериментируем с
направлением движения,
временем и набором
7 3 4 Творческое
задание
4 Опыты с ускорением шарика 7 3 4 тестирование
5 Свободно моделирование и
технический рисунок
6 3 3 зачет
6 Соревнование в игре Cuboro
Tricky Ways
5 2 3 соревнование
7 Итоговое занятие 1 1 - беседа

6 класс (1 час в неделю, всего 34 часа)
Вводно занятие 1 час

Страница 9

9

Создание фигур по заданному контуру. 7 часов
Создание фигур заданного размера. Завершение фигуры. Соединение двух кубиков
вместе. Соединение трех кубиков вместе. Соединение четырех кубиков вместе.
Соединение шести кубиков вместе.
Экспериментируем с направлением движения, временем и набором. 7 часов
Распределение кубиков по группам. Строительство уровня из заданного набора кубиков.
Комбинации. Направ ление и время движения.
Опыты с ускорением шарика. 7 часов
Движение по наклонной плоскости. Наилучшее ускорение. Вне фигуры.
Свободно моделирование и технический рисунок. 6 часов
Соревнования на посторенние многоэтажные лабиринты. Техническое рисование.
Командная работа по сборке конструкций. Изучение Cuboro webkit. Построение
виртуальных лабиринтов.
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 5 часа
Соревнование в Cuboro Tricky Ways между командами 6 -7 класс.
Итоговое занятие 1 час
Подведение итогов года и достигнутых результатов.
Учебно – тематический план 7 класс
1 час в неделю, всего 34 часа
№ Название раздела. Темы Количество часов Форма
контроля всего теория практика
1 Вводно занятие 1 1 - беседа
2 Создание фигур по
заданному контуру
7 2 5 зачет
3 Экспериментируем с
направлением движения,
временем и набором
8 3 5 Творческое
задание
4 Опыты с ускорением шарика 5 2 3 тестирование
5 Свободно моделирование и
технический рисунок
8 3 5 зачет
6 Соревнование в игре Cuboro
Tricky Ways
4 2 2 соревнование
7 Итоговое занятие 1 1 - беседа

7 класс (1 час в неделю, всего 34 часа)
Вводно занятие 1 час
Создание фигур по заданному контуру. 7 часов
Создание фигур заданного размера. Завершение фигуры. Соединение двух кубиков
вместе. Соединение трех кубиков вместе. Соединение четырех кубиков вместе.
Соединение шести кубиков вместе.
Экспериментируем с направлением движения, временем и набором. 8 часов
Распределение кубиков по группам. Строительство уровня из заданного набора кубиков.
Комбинации. Направ ление и время движения.
Опыты с ускорением шарика. 5 часов
Движение по наклонной плоскости. Наилучшее ускорение. Вне фигуры.
Свободно моделирование и технический рисунок. 8 часов
Соревнования на посторенние многоэтажные лабиринты. Техническое рисование.
Командная работа по сборке конструкций. Изучение Cuboro webkit. Построение
виртуальных лабиринтов.
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 4 часа
Соревнование в Cuboro Tricky Ways между командами 7 класс.
Итоговое занятие 1 час

Страница 10

10

Подведение итогов года и достигнутых результатов.



Учебно – тематический план 8 . класс
1 час в неделю, всего 34 часа
№ Название раздела. Темы Количество часов Форма
контроля всего теория практика
1 Вводно занятие 1 1 - беседа
2 Создание фигур по
заданному контуру
6 2 4 зачет
3 Экспериментируем с
направлением движения,
временем и набором
8 3 5 Творческое
задание
4 Работа с наклонной
плоскостью.
6 2 4 тестирование
5 Свободно моделирование и
технический рисунок
8 3 5 зачет
6 Соревнование в игре Cuboro
Tricky Ways
4 2 2 соревнование
T Итоговое занятие 1 1 - беседа

8 класс ( 1 час в неделю, всего 34 часа)
Вводное занятие 1 час
Создание фигур по заданному контуру и схеме . 6 часов
Создание фигур и схем заданного размера. Создание фигур и схем с заданными
параметрами. Соединение двух уровневых прохождений шарика . Соединение
многоуровневых туннелей .
Экспериментируем с движением шарика по дорожкам и туннелям . 8 часов
Распределение кубиков п о группам. Строительство траектории с 2 уровнями .
Проектирование траектории с дви жения шарика с несколькими уровнями. Комбинации.
Построение схемы многоуровневого движения шарика .
Работа с наклонной плоскостью . 6 часов
Движение по наклонной плоскости. Наилучшее ускорение. Вне фигуры.
Свободно моделирование и технический рисунок. 8 час ов
Соревнования на посторенние многоэтажные лабиринты с дорожками и туннелями на
разных уровнях . Техническое рисование (построение схемы лабиринтов) . Командная
работа по сборке конструкций и изображение её схемы . Изучение Cuboro webkit.
Построение виртуальных лабиринтов.
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 4 часа
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways между командами 8 ин. класса
Итоговое занятие 1 час
Подведение итогов года и достигнутых результатов

Учебно – тематический план 9 ин. класс
1 ча с в неделю, всего 34 часа
№ Название раздела. Темы Количество часов Форма
контроля всего теория практика
1 Вводно занятие 1 1 - беседа
2 Создание фигур по
заданному контуру
6 2 4 зачет

Страница 11

11

3 Экспериментируем с
направлением движения,
временем и набором
4 2 2 Творческое
задание
4 Работа с наклонной
плоскостью.
8 4 4 тестирование
5 Свободно моделирование и
технический рисунок
6 3 3 зачет
6 Соревнование в игре Cuboro
Tricky Ways
4 2 2 соревнование
8 Поиск ошибок в
конструкции
4 2 2 зачет
7 Итоговое занятие 1 1 - беседа


9 ин класс ( 1 час в неделю, всего 34 часа)
Вводное занятие 1 час
Создание фигур по заданному контуру и схеме. 6 часов
Создание фигур и схем заданного размера. Создание фигур и схем с заданными
параметрами. Соединение двух уровневых прохождений шарика. Соединение
многоуровневых туннелей.
Экспериментируем с движением шарика по дорожкам и туннелям. 4 часов
Распределение кубиков по группам. Строительство траектории с 2 уровнями.
Проектирование траектории с движения шарика с несколькими уровнями. Комбинации.
Построение схемы многоуровневого движения шарика.
Работа с наклонной плоскостью. 8 часов
Движение по наклонной плоск ости. Наилучшее ускорение. Вне фигуры.
Свободно моделирование и технический рисунок. 6 часов
Соревнования на посторенние многоэтажные лабиринты с дорожками и туннелями на
разных уровнях. Техническое рисование (построение схемы лабиринтов) . Командная
раб ота по сборке конструкций и изображение её схемы. Изучение Cuboro webkit.
Построение виртуальных лабиринтов.
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 4 часа
Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways между командами 8 ин. класса
Поиск ошибок конструкции. 4 часов
На предложенном образце схемы конструкции cuboro поис допущенных ощиок и
объяснение способов её исправления. Построение схем с заранее предусмотренной
ошибкой и предложение путей её исправления. Построение конструкции с учетом
исправления ошибок.
Ит оговое занятие 1 час
Подведение итогов года и достигнутых результатов

Организационно - педагогические условия реализации Программы
Материально -техническое обеспечение:
Реализация программы требует наличия учебного кабинета физики.
Оборудование учебного каб инета: посадочные места учащихся;
рабочее место преподавателя; рабочая доска;
наглядные пособия;
Наборов конструктора Cuboro и Cuboro Trik Ways
Технические средства обучения: компьютер, экран -телевизор, проектор.

Страница 12

12

Страница 13

13

Календарно учебный график 5 класс
№ Дата Тема занятия Количество
часов
Форма занятия Форма
контроля
Место проведения
1 07.09.26 Введение в курс 1 Теория беседа Кабинет физики
2 14.09.26 Простые фигуры 1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
3 21.09.26 Простые фигуры 1 Практика зачет Кабинет физики
4 28.09.26 Простые фигуры 1 Практика Тестирование Кабинет физики
5 05.10.26 Простые фигуры 1 Практика зачет Кабинет физики
6 12.10.26 Простые фигуры 1 Теория беседа Кабинет физики
7 19.10.26 Простые фигуры 1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
8 09.11.26 Простые фигуры 1 Практика зачет Кабинет физики
9 16.11.26
23.11.26
Построение фигур по рисунку 1 Теория беседа Кабинет физики
10 30.11.26 Построение фигур по рисунку 1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
11 07.12.26 Построение фигур по рисунку 1 Практика зачет Кабинет физики
12 14.12.26 Построение фигур по рисунку 1 Теория Тестирование Кабинет физики
13 21.12.26 Построение фигур по рисунку 1 Практика Тестирование Кабинет физики
14 28.12.26 Построение фигур по рисунку 1 Практика зачт Кабинет физики
15 18.01.27 Построение фигур по рисунку 1 Теория беседа Кабинет физики
16 25.01.27 Построение фигур по рисунку 1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
17 01.02.27 Создание фигур по основным
параметрам
1 Теория беседа Кабинет физики
18 08.02.27 Создание фигур по основным
параметрам
1 Практика Тестирование Кабинет физики
19 15.02.27 Создание фигур по основным
параметрам
1 Практика Зачет Кабинет физики

Страница 14

14

20 22.02.27 Создание фигур по основным
параметрам
1 Практика зачет Кабинет физики
21 01.03.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Теория беседа Кабинет физики
22 15.03.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
23 22.03.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Практика беседа Кабинет физики
24 06.04.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Теория Тестирование Кабинет физики
25 13.04.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Практика Зачет Кабинет физики
26 20.04.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Практика беседа Кабинет физики
27 27.04.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
28 03.05.27 Создание фигур по геометрическим
параметрам
1 Практика беседа Кабинет физики
29 10.05.27 Опыты с кубиками 1 Теория Тестирование Кабинет физики
30 17.05.27 24.05.27 Опыты с кубиками 1 Практика Зачет Кабинет физики
31 Опыты с кубиками 1 Практика Тестирование Кабинет физики
32 Соревнование 1 Практика зачет Кабинет физики
33 Соревнование 1 Практика зачет Кабинет физики
итог

Страница 15

15


Календарно учебный график 6 класс

№ Дата Тема занятия Количество
часов
Форма
занятия
Форма
контроля
Место
проведения
1 02.09.26 Вводное занятие 1 Теория Беседа Кабинет физики
2 09.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория Беседа Кабинет физики
3 16.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Тестирование Кабинет физики
4 23.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
5 30.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория Беседа Кабинет физики
6 07.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
T 14.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
8 21.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
9 11.11.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Теория Беседа Кабинет физики
10 18.11.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Практика Тестирование Кабинет физики
11 25.11.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Практика Зачет Кабинет физики
12 02.12.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Теория Беседа Кабинет физики
13 09.12.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Практика Тестирование Кабинет физики
14 16.12.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Теория Зачет Кабинет физики
15 23.12.26 Экспериментируем с направлением движения,
временем и набором
1 Практика Беседа Кабинет физики
16 13.01.27 Опыт с ускорение шарика 1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
17 20.01.27 Опыт с ускорение шарика 1 Теория Беседа Кабинет физики

Страница 16

16













18 27.01.27 Опыт с ускорение шарика 1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
19 03.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Тестирование Кабинет физики
20 10.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Зачет Кабинет физики
21 17.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Тестирование Кабинет физики
22 24.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Беседа Кабинет физики
23 03. 03.2T Свободное моделирование и технический рисунок 1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
24 10.03.27 Свободное моделирование и технический рисунок Практика Тестирование Кабинет физики
25 17.03.27 Свободное моделирование и технический рисунок 1 Теория Зачет Кабинет физики
26 24.03.27 Свободное моделирование и технический рисунок 1 Практика Тестирование Кабинет физики
27 07.04.27 Свободное моделирование и технический рисунок 1 Теория Зачет Кабинет физики
28 14.04.27 Свободное моделирование и технический рисунок 1 Практика Зачет Кабинет физики
29 21.04.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Теория беседа Кабинет физики
30 28.04.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Теория Беседа Кабинет физики
31 03.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Практика Соревнование Кабинет физики
32 10.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Практика Беседа Кабинет физики
33 17.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Практика Соревнование Кабинет физики
34 24.05.27 Итоговое занятие 1 Теория Беседа Кабинет физики

Страница 17

17

Календарно учебный график 7 класс































№ Дата Тема занятия Количес
тво
часов
Форма
занятия
Форма
контроля
Место
проведения
1 07.09.26 Вводное занятие 1 Теория Беседа Кабинет физики
2 14.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория Беседа Кабинет физики
3 21.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Тестирование Кабинет физики
4 28.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
5 05.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория Беседа Кабинет физики
6 12.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
T 19.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
8 09.11.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика Зачет Кабинет физики
9 16.11.26
23.11.26
Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Теория Беседа Кабинет физики
10 30.11.26 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Тестирование Кабинет физики
11 07.12.26 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Зачет Кабинет физики
12 14.12.26 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Теория Беседа Кабинет физики
13 21.12.26 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Тестирование Кабинет физики
14 28.12.26 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Теория беседа Кабинет физики
15 18.01.27 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Беседа Кабинет физики
16 25.01.27 Экспериментируем с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
17 01.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Теория Беседа Кабинет физики

Страница 18

18






18 08.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Теория Творческое
задание
Кабинет физики
19 15.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Тестирование Кабинет физики
20 22.02.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Зачет Кабинет физики
21 01.03.27 Опыт с ускорение шарика 1 Практика Тестирование Кабинет физики
22 15.03.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Теория Беседа Кабинет физики
23 22.03.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Практика Творческое
задание
Кабинет физики
24 06.04.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
Практика Тестирование Кабинет физики
25 13.04.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Теория Зачет Кабинет физики
26 20.04.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Практика Тестирование Кабинет физики
27 27.04.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Теория Зачет Кабинет физики
28 03.05.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Практика Зачет Кабинет физики
29 10.05.27 Свободное моделирование и
технический рисунок
1 Практика беседа Кабинет физики
30 17.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky
Ways
1 Теория Беседа Кабинет физики
31 Соревнование в игре Cuboro Tricky
Ways
1 Практика Соревнование Кабинет физики
32 Соревнование в игре Cuboro Tricky
Ways
1 Теория Беседа Кабинет физики
33 Соревнование в игре Cuboro Tricky
Ways
1 Практика Соревнование Кабинет физики
34 Итоговое занятие 1 Теория Беседа Кабинет физики

Страница 19

19

Календарно учебный график 8 Класс

№ Дата Тема занятия Количество
часов
Форма
занятия
Форма контроля Место проведения
1 02.09.26 Вводное занятие 1 Теория беседа Кабинет физики
2 09.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория беседа Кабинет физики
3 16.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика тестирование Кабинет физики
4 23.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика зачет Кабинет физики
5 30.09.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Теория беседа Кабинет физики
6 07.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика тестирование Кабинет физики
7 14.10.26 Создание фигур по заданному контуру 1 Практика зачет Кабинет физики
8 21.10.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Теория беседа Кабинет физики
9 11.11.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Практика тестирование Кабинет физики
10 18.11.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Теория беседа Кабинет физики
11 25.11.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Практика тестирование Кабинет физики
12 02.12.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Теория беседа Кабинет физики
13 09.12.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Практика тестирование Кабинет физики
14 16.12.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Творческое задание Кабинет физики
15 23.12.26 Экспериментирование с направлением
движения, временем и набором
1 Практика Творческое задание Кабинет физики
16 13.01.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Теория беседа Кабинет физики
17 20.01.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Практика тестирование Кабинет физики
18 27.01.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Теория беседа Кабинет физики
19 03.02.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Практика тестирование Кабинет физики

Страница 20

20

20 10.02.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Практика зачет Кабинет физики
21 17.02.27 Работа с наклонной плоскостью 1 Практика тестирование Кабинет физики
22 24.02.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Теория беседа Кабинет физики
23 03. 03.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Практика тестирование Кабинет физики
24 10.03.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Теория беседа Кабинет физики
25 17.03.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Практика тестирование Кабинет физики
26 24.03.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Теория беседа Кабинет физики
27 07.04.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Практика тестирование Кабинет физики
28 14.04.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Практика зачет Кабинет физики
29 21.04.27 Свободное моделирование и технический
рисунок
1 Практика тестирование Кабинет физики
30 28.04.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Теория Беседа Кабинет физики
31 03.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Практика Соревнование Кабинет физики
32 10.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Теория Беседа Кабинет физики
33 17.05.27 Соревнование в игре Cuboro Tricky Ways 1 Практика Соревнование Кабинет физики
34 24.05.27 Итоговое занятие 1 Теория Беседа Кабинет физики

Страница 21

21