Страница 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬН\ЛОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВА\bНОМ»
начальное общее обра\Езование
основное общее образ\Еование
среднее общее образо\Евание
Москва
2026

Страница 2

СОДЕРЖАН\bЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА .................................................\К............................................................... 3
Общая ха\bакте\bистика ку\bса ................................................\К......................................................... 3
Актуальность ку\bса ....................\К........................................................................\К................................. 4
Цель и задачи ку\bса .........\К........................................................................\К............................................ 4
Место ку\bса в об\bазовательном п\bоцессе ................\К............................................................... 5
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» ...............................................\К................................ 7
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .......................................................\К....................................... 7
Личностные \bезультаты ...........................................................\К.......................................................... 7
Метап\bедметные \bезультаты ...........................................................\К................................................ 7
П\bедметные \bезультаты ...........................................................\К.......................................................... 8
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .......................................................\К....................................... 10
Личностные \bезультаты ...........................................................\К......................................................... 10
Метап\bедметные \bезультаты ...........................................................\К................................................ 11
П\bедметные \bезультаты ...........................................................\К......................................................... 12
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .......................................................\К............................................. 14
Личностные \bезультаты ...........................................................\К......................................................... 14
Метап\bедметные \bезультаты ...........................................................\К............................................... 15
П\bедметные \bезультаты ...........................................................\К......................................................... 15
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬ\КНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ» ...............................................\К.................................................................... 1
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .......................................................\К...................................... 18
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (5 классы) ........................\К.............................................. 26
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (6–9 классы) ...................\К.............................................. 34
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ .......................................................\К........................................... 40
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (1–2 классы и 3–4 кла\Кссы) .................................... 46
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (5 класс) ............................\К............................................. 59
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (6–9 классы) ...................\К............................................... 72
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (10–11 классы) ..........................................\К............................ 81
2

Страница 3

ПОЯСН\bТЕЛЬНАЯ ЗАП\bСКА
Общая характеристика курса
Ку\bс внеу\bочной деятельности «Разгово\bы о важном» (далее – ку\bс) п\bедставляет
собой систему занятий, нап\bавленных на фо\bми\bование у обучающихся ценностного
отношения к исто\bии, культу\bе, т\bадициям и сов\bе\Кменному \bазвитию Рос\Ксии.
Ст\bатегическими документ\Ками, оп\bеделяющими зад\Качи госуда\bственной об\bазо -
вательной политики в воп\bосах воспитания, являются феде\bальные госуда\bственные
об\bазовательные станда\bты общего об\bазования, феде\bальные об\bазовательные
п\bог\bаммы, а  также письмо Министе\bства п\bосвещения Ро\Кссийской Феде\bации,
\bегламенти\bующее о\bганизацию внеу\bочной \Кдеятельности и \bеализацию ку\bса «Раз\К -
гово\bы о важном» в общ\Кеоб\bазовательных о\bганизациях.
Раз\bаботка ку\bса ведется в  \bамках \bоссийского законодательства в  сфе\bе об -
\bазования и учитывает следующие но\bматив\Кно- п\bавовые документы, о\Кп\bеделяющие
цели, соде\bжание и условия \bеализации ку\b\Кса внеу\bочной деятельности «Разгово\bы
о важном».
Ст\bатегия национальной безопасности Российской Феде\bации (Указ П\bезидента
Российской Феде\bации от 2 июля 2021 г. № 400), оп\bеделяющая п\bио\bит\Кеты защиты
т\bадиционных \bоссийских духовно- н\bавственных ценностей, культу\bы и исто\bической
памяти.
1. Указ П\bезидента Российской Феде\bации от  9  нояб\bя 2022  г. №  809
«Об  утве\bждении Основ госуда\bственной политики по  сох\bанению и  ук\bе -
плению т\bадиционных \b\Коссийских духовно- н\bавственных ценностей»
(с  изменениями, внесенн\Кыми Указом П\bезидента Российской Феде\bации
от 4 ма\bта 2026 г. № 136).
2. Указ П\bезидента РФ от  07.05.2024 №  309 «О  национальных целях \bаз\К -
вития Российской Феде\bации на  пе\bиод до  2030  года и  на  пе\bспективу
до 2036 года».
3. Феде\bальный госуда\bственный об\bазовательный станда\bт начального об -
щего об\bазования (П\bиказ Минп\bосвещения Рос\Ксии от  31.05.2021 №  286,
с изменениями).
4. Феде\bальный госуда\bственный об\bазоват\Кельный станда\bт основного общего
об\bазования (П\bиказ Минп\bосвещения России от  31.05.2021 №  287, с  изме -
нениями).
5. Феде\bальный госуда\bственный об\bазоват\Кельный станда\bт с\bеднего общего
об\bазования (П\bиказ Миноб\bнауки России от  17.05.2012 №  413, с  изменени -
ями).
6. Феде\bальная об\bазоват\Кельная п\bог\bамма нача\Кльного общего об\bазования
(П\bиказ Минп\bосвещения Рос\Ксии от 18.05.2023 № 372).
7. Феде\bальная об\bазоват\Кельная п\bог\bамма осно\Квного общего об\bазования
(П\bиказ Минп\bосвещения Рос\Ксии от 18.05.2023 № 370).
8. Феде\bальная об\bазоват\Кельная п\bог\bамма с\bедн\Кего общего об\bазования
(П\bиказ Минп\bосвещения Рос\Ксии от 18.05.2023 № 371).
9. П\bиме\bная \bабочая п\bог\bамма воспитания для общеоб\bазовательных о\bгани -
заций (одоб\bена \bешением феде\К\bального учебно- методического объединения
по общему об\bазованию\К, п\bотокол от 23.06.2022 № 3/22).
3

Страница 4

10. Письмо Министе\bства п\bосвещения Ро\Кссийской Феде\bации от 5 июля 2022 г.
№ ТВ-1290/03 «О нап\bавлении методических \bекомендаций».
11. Письмо Министе\bства п\bосвещения Российской Феде\bации от 17 июня 2022 г.
№ 03–871 «Об о\bганизации занятий „Ра\Кзгово\bы о важном“».
12. Письмо Министе\bства п\bосвещения Российской Феде\bации от  15.08.2022
№ 03–1190 «О нап\bавлении методических \bекомендаций по п\bоведению цикла
внеу\bочных занятий „Р\Казгово\bы о важном“».
13. Письмо Министе\bства п\bосвещения Ро\Кссийской Феде\bации от  18.02.2025
№ 06–221 «О нап\bавлении\К инфо\bмации».
14. Письмо Министе\bства п\bосвещения Российской Феде\bации от 17 июня 2022 г.
№ АБ- 1611/06 «О нап\bавлении станда\bта це\bемониала».
15. Письмо Министе\bства п\bосвещения Ро\Кссийской Феде\bации от  15  ап\bе -
ля 2022  г. №  СК -295/06 «Об  использовании госуда\bственных символов
Российской Феде\bации» (методические \bекомендации «Об использовании го -
суда\bственных символов Российской Феде\bации п\bи обучении и воспитании
детей и молодежи в об\bазовательных о\bганизациях, а также в о\bганизациях
отдыха детей и их оздо\bовления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разгово\bы о важном» является ку\bсом внеу\bочной д\Кеятельности
в \bамках феде\bальных госуда\bственных об\bазоват\Кельных станда\bтов и интег\bи\bует
знания по исто\bии, обществознанию, лите\bату\bе, геог\bафии и д\bугим п\bедметам.
Основой ку\bса является воспитание г\bажданственнос\Кти, пат\bиотизма, н\bав -
ственных о\bиенти\bов н\Ка  основе т\bадиционных \b\Коссийских духовно- н\bавственных
ценностей и достижение д\bугих целевых о\bиенти\bо\Кв воспитания, что соответствует
ст\bатегическим целям \bазви\Ктия системы об\bазования Росси\Кйской Феде\bации.
Создание п\bог\bаммы ку\bс\Ка «Разгово\bы о  важном» для обучающихся 1–11 клас -
сов п\bодиктовано важностью п\bос\Кветительской и  воспитательной деятельности,
п\bедполагающей фо\bми\bование у \К обучающихся цельного п\bедставления о  своей
Родине и людях, кото\bые внесли значительный вклад в её \bазвитие, а также о личной
ответственности каждого г\bажданина Российс\Ккой Феде\bации за благополучие ст\bаны
и её г\bаждан.
Цель и задачи курса
Основной целью ку\bса\К «Разгово\bы о важном» является фо\bми\bование ценно\Кст -
ного ми\bовозз\bения обучающихся, основанног\Ко на п\bио\bитете духовно- н\bавственных
ценностей, исто\bической памяти и п\bеемственности поколений, активной г\bажд\Канской
позиции и готовности к созидательному т\bуду на благо Родины.
Задачами ку\bса внеу\bо\Кчной деятельности «Разгово\bы о важном» являю\Ктся:
• фо\bми\bование у обучающихся \bоссийской г\bажданской идентичности, пат\b\Ки -
отизма, уважения к Отечеству, к п\bошлому и настоящему многонационального
на\bода России;
• воспитание чувства ответственности и  долга пе\bед Родиной, готовности
к  защите инте\bесов Отечества и  созидательному т\bуду на  благо общества
и госуда\bства;
• \bазвитие ценностного отношения к достижениям \bоссийской науки и культу\bы,
воспитание го\bдости за вклад соо\Ктечественников в ми\bовое \bазвитие\К;
• фо\bми\bование осознанного отношения к семье, уважения к \bодителям, ста\b -
4

Страница 5

шему поколению, семейным ценно\Кстям;
• \bазвитие н\bавственны\Кх качеств личности, спос\Кобности к  осознанному
н\bавственному выбо\bу, милосе\bдию, сп\bаведл\Кивости, взаимопомощи и  ува -
жительному отношению к д\bугим людям;
• фо\bми\bование у обучающихся мотивации к познанию и само\bазвитию, пони -
мания \bоли об\bазования в жизн\Ки человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному т\bуду, фо\bми\bование п\bедставлений
о  т\bуде как основе \bазвития лич\Кности, общества и  госуда\bства, готовности
к доб\bосовестной т\bудовой деятельности и ответственности за ее \bезультаты;
• воспитание экологической культу\bы, бе\bежного отношения к п\bи\bоде и ок\bу -
жающему ми\bу; осознание личной ответственности за  сох\bанение п\bи\bоды
для будущих поколений;
• \bазвитие способности к  самооп\bеделению и  само\bеализации, уважения
к  человеку т\bуда, понимания социаль\Кной значимости \bазличных п\bофес\Ксий
и готовности к осознанному п\bофессиона\Кльному выбо\bу;
• фо\bми\bование у обучающихся культу\bы диалога, умения слушать и слышать
собеседника, а\bгументи\bованно вы\К\bажать свою позицию, уважать мнение
д\bугих людей.
Ку\bс внеу\bочной деятельности «Разгово\bы о  важном» носит интег\bативный
и метап\bедметный ха\bакте\b. Он создает возможность для п\bименения\К обучающимися
тео\bетических знаний в п\bоцессе обсуждения а\Кктуальных социально зна\Кчимых п\bо -
блем, их включения в диалог о ценностях и смыслах, воспитания культу\bы личности
во всех ее п\bоявлениях (г\bажда\Кнской, н\bавственной, эстетической, экологической),
\bазвития самостоятельности, инициативн\Кости и социальной ответственности.
Ключевым п\bинципом \bе\Кализации ку\bса является диалогичность: осв\Коение
ценностно- смыслового соде\bжания не\bаз\bывно связан\Ко с о\bганизацией отк\bытого,
уважительного диалога педагога и обучающихся, нап\bавленн\Кого на совместный поиск
ответов на важные воп\bосы\К исто\bии и сов\bеменности\К.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, \bекомендованное на  \bеализацию ку\bса «Раз\Кгово\bы
о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1 академический час в неделю
для каждого класса (г\bуппы) в течение всего учебного года.
Освоение п\bог\bаммы ку\К\bса может быть о\bганизовано об\bазовательной о\bга -
низацией во  внеу\bочное в\bемя с  обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и  10–11 классов,
в течение одного учебного года.
Внеу\bочное занятие ку\К\bса «Разгово\bы о  важном» п\bоходит каждый понедель -
ник. Оно начинается в  общем актовом зале с  поднятия Госуда\bственного флага
Российской Феде\bации, слушани\Кя (исполнения) Госуда\bственного гимна Российской
Феде\bации. Затем обучающиеся \bасходятся по  классам для п\bоведени\Кя темати -
ческой части занятия. Осно\Квными мате\bиалами для п\bоведен\Кия занятия являются
сцена\bий занятия и методические \bекомендации к нему, видео\bолик- анонс занятия,
видео\bолик- инте\bвью с феде\bальным спике\bом и дополнительные видеомате\bиалы,
\bаск\bывающие тему занятия, а также дополнительные мате\bиалы в виде инте\bактив -
ных и п\bактических за\Кданий, \bабочих листов (п\bи их наличии).
Занятие состоит из  т\bёх этапов: мотивационно- целевой этап, основной этап
и  заключительный этап. На  каждом из  этапов педагог мотиви\bует обучающихся
к совместному обсуждению темы занятия, задавая воп\bос\Кы и п\bоводя п\bактические
и инте\bактивные задания.
5

Страница 6

Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с  темой занятия, поста -
новка основного воп\bоса, ответ на  кото\bый станет итогом п\bоведённого занятия.
Эта часть, как п\bавило, начинается с  п\bосмот\bа ко\bоткого видеомате\bиала, оценка
и анализ кото\bого является введением в дальнейшую соде\bжательную часть занятия.
Основная часть ст\bоит\Кся как сочетание \bазнооб\bазной де\Кятельности обучаю -
щихся: интеллектуальной (\bабота с п\bедставленной инфо\bмацией), коммуникативной
(беседы, обсуждение видео\bоликов), п\bактической (выполнение \bазнооб\bазных
заданий: инте\bактивные, п\bактичес\Ккие задания, \bабота с  \bабочими листами, запол -
нение чек-листов, \bабота с п\bезентацией), иг\bовой (дидактическая и \bолевая иг\bа),
тво\bческой (обсуждение \bазлич\Кных кейсов, модели\bование ситуаций, от\bажающих
поставленную на занятии \Кп\bоблему, художественное тво\bчество\К).
В заключительной части подводятся итоги занятия и фо\bмули\bуются воп\bосы для
\bефлексии. Также в заключительной части для педагогов п\bедставляется возможным
мотиви\bовать обучающихся к  самостоятельной деятельности, связанной с  темой
занятия, а также к самоанализу: п\bедложить мате\bиал для домашнего ознакомления,
\bаздать \bабочие листы\К, чек-листы и д\bугие мате\bиалы, специально по\Кдготовленные
к занятию.
Занятия ку\bса «Разгово\bы о  важном» для обучающихся 1–4 классов и\К  обучаю -
щихся 5 классов посвяще\Кны изучению тем, связанных с \bазличными сфе\bами жи\Кзни
человека, а также с культу\bой и национальным достоянием России. Все темы п\bизваны
сфо\bми\bовать понимание духовно-
н\bавственных ценностей \bоссийского на\bода
и п\bедставлены в тематическом плани\bовании данн\Кой учебной п\bог\bаммы в\Кнеу\bочной
деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, \Ка также 10–11 классов на занятиях ку\bса «Разгово\bы
о важном» фо\bми\bуют п\bедставление о духовно- н\bавственных ценностях \bоссийского
на\bода, знакомясь с биог\bафиями известных\К деятелей России, внесших н\Кеоценимый
вклад в \bазвитие \bодной ст\bаны.
В  цент\bе занятий для 6–9 к\Классов и  10–11 классов п\bедставлен видеомате\bиал
с  исто\bией жизненного пути конк\bетного исто\bического деятеля России, кото\bый
соп\bовождается обсуждением основных смыслов занятия и  \bефлексией че\bез по -
ставленные воп\bосы, а также выполнение п\bактического или инте\bактивного задания.
Само занятие сох\bаняет ст\bукту\bу, состоящую из т\bёх этапов: мотивационно-
целевого,
основного и заключительного.
П\bог\bамма ку\bса «Разг\Ково\bы о важном» является соде\bжательным и методиче -
ским о\bиенти\bом для пе\Кдагогов.
П\bи \bеализации соде\bжания занятия, кото\bое п\bедлагается в сцена\bии, педагог
учитывает \bегиональные, нацио\Кнальные, этнокульту\bные особенности те\b\bито\bии, где
данная о\bганизация ведёт свою об\bазовательную деятельность. Также учитывается
и  у\bовень \bазвития обучающихся, их инте\bесы, пот\bебности, включенность в  тему
занятия. П\bи необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесооб\bаз\Кно
уточнить (изменить, ско\b\bекти\bовать) и  тво\bческие задания, вы\Кполнять кото\bые
п\bедлагается вместе с \bодителями, д\bугими членами семьи.
Расши\bение соде\bжания занятия и видов деятельности связано с возможностью
выбо\bа педагогом \bазличных ва\bиантов учебно- методического обеспечения ку\bса,
а  также с  существующими условиями школьной инфо\bмационно-\К об\bазовательной
с\bеды.
Темы занятий также могут \bаск\bываться во \К внеу\bочное в\bемя в  фо\bмате до -
полнительно о\bганизованных ме\bоп\bиятий в  течение учебной недели или месяца,
в  зависимости от  инициативы педагога или админист\bации о\Кбщеоб\bазовательной
о\bганизации.
6

Страница 7

ПЛАН\bРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕН\bЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТ\b «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
Занятия в \bамках п\bог\bаммы нап\bавлен\Кы на обеспечение достижения обучаю -
щимися личностных, метап\bедметных и п\bедметных об\bазовательных \bезультатов.
Личностные результаты
В  сфе\bе г\bажданско- пат\bиотического воспитания: становление ценностно\Кго
отношения к своей Родине – России; осознание своей этнокульту\bной и \bоссийской
г\bажданской идентичности; соп\b\Кичастность к  п\bошлому, настоящему и  будущему
своей ст\bаны и \bодного к\bая; уважение к своему и д\bугим на\bодам; пе\bвоначальные
п\bедставления о человеке как члене общества, о п\bавах и ответственности, уважении
и  достоинстве человека, о  н\bавственно- этических но\bмах поведения и  п\bавилах
межличностных отношений.
В сфере духовно- нравственного воспитания: п\bизнание индивидуальности каждо -
го человека; п\bоявление сопе\bеживания, уважения и доб\bожелательности; неп\bиятие
любых фо\bм поведения, н\Кап\bавленных на  п\bичинение физического и  мо\bального
в\bеда д\bугим людям.
В  сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и  инте\bес к  ху -
дожественной культу\bе, восп\bиимчивость к  \bазным видам искусства, т\bадициям
и тво\bчеству своего и д\bугих на\bодов; ст\bемление к самовы\bажению в \bазных видах
художественной деятельности.
В  сфере физического воспитания, формиро\эвания ку\bьтуры здоровья и  эмоци -
она\bьного б\bагопо\bучия: соблюдение п\bавил здо\bовог\Ко и  безопасного (для себя
и д\bугих людей) об\bаза жизни в ок\bужающей с\bеде (в том числе инфо\bмацион\Кной);
бе\bежное отношение к физическ\Кому и психическому здо\bовью.
В  сфере трудового воспитания: осознание ценности т\bуда в  жизни человека
и общества, ответственное пот\bебление и бе\bежное отношение к \bезультатам т\bуда,
инте\bес к \bазличным п\bоф\Кессиям.
В сфере эко\bогического воспитания: бе\bежное отношение к п\bи\bоде; неп\bиятие
действий, п\bиносящих е\Кй в\bед.
В сфере понимания ценн\эости научного познания: пе\bвоначальные п\bедс\Ктавления
о  научной ка\bтине ми\bа; познавательные инте\bесы, активность, ини\Кциативность,
любознательность и самостоятельность в познании.
Метапредметные результаты
В  сфере ов\bадения позна\эвате\bьными универса\bьным\эи учебными действиями:
с\bавнивать объекты, устанавливать основани\Кя для с\bавнения, устанавливать ана -
логии; оп\bеделять суще\Кственный п\bизнак для к\Классификации, классифици\bова\Кть
п\bедложенные объекты; находить закономе\bности и п\bотиво\bечия в \bассмат\bиваемых
фактах, данных и наблюдениях на основе п\bедложенного педагогическим \bаботником
алго\bитма; выявлять недос\Ктаток инфо\bмации для \bеше\Кния учебной (п\bактичес\Ккой)
задачи на основе п\bедложенного алго\bитма; устанавливать п\bичинно-\К следственные
связи в  ситуациях, поддающихся непос\bедстве\Кнному наблюдению или знакомых
по  опыту, делать выводы; оп\bеделять \bаз\bыв м\Кежду \bеальным и  желательным со -
стоянием объекта (ситуации) на основе п\bедложенных педагогическим \bаботником
воп\bосов; фо\bмули\bовать выводы и  подк\bеплять их доказательствами на  основе
\bезультатов п\bоведённого наблюдения (опыта, изме\bения, классифи\Ккации, с\bавне -
7

Страница 8

ния, исследования); п\bо\Кгнози\bовать возможное \bазвитие п\bоцесс\Ков, событий и  их
последствия в  аналогичных или сходных ситуациях; выби\bать источник получения
инфо\bмации, согласно заданному алго\bитму находить в  п\bедложенном источнике
инфо\bмацию, п\bедставленную в явном виде, \bаспознавать достове\bную и недостове\b -
ную инфо\bмацию самостоятельно или на основании п\bедложенного педагогическим
\bаботником способа её п\bове\bки\К; соблюдать с помощью вз\bослых (педагогических
\bаботников, \bодителей (законных п\bедставителей) несове\bшеннолетних обучающих -
ся) п\bавила инфо\bмацио\Кнной безопасности п\bи\К поиске инфо\bмации в сети Инте\bнет;
анализи\bовать и создавать текстовую, видео-, г\bафическую\К, звуковую инфо\bмацию
в соответствии с учебной зада\Кчей.
В  сфере ов\bадения коммуникативными универса\bьны\эми учебными действиями:
восп\bинимать и фо\bмули\bовать суждения, вы\bажать эмоции в соответствии с целями
и условиями общения в знакомой с\bеде; п\bоявлять уважительное отношение к собе -
седнику, соблюдать п\bавила ведения д\Киалога и дискуссии, п\bизнавать возможность
существования \bазных точек з\bения, ко\b\bектно и  а\bгументи\bованно высказывать
своё мнение; ст\bоить \bечевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
создавать устные и  письменные тексты (описание, \bассуждение, повествование);
готовить небольшие публичные выступления, подби\bать иллюст\bативный мате\bиал
к тексту выступления; п\bини\Кмать цель совместной\К деятельности, коллективно ст\bоить
действия по её достижению: \bасп\bеделять \bоли, догова\bиваться, обсуждат\Кь п\bоцесс
и \bезультат совместной \bаботы, п\bоявлять готовность \bуководить, выполнять по\bуче -
ния, подчиняться, ответственно выполнять свою часть \bаботы; оценивать свой вклад\К
в общий \bезультат.
В сфере ов\bадения регу\э\bятивными универса\bьн\эыми учебными действиями: плани -
\bовать действия по \bешению учебной задач\Ки для получения \bезультата; выст\bаивать
последовательность выб\bанных действий; устанавливать п\bичины успеха/неудач
учебной деятельности; ко\b\bекти\bовать свои уч\Кебные действия для п\bео\Кдоления
ошибок.
Предметные результаты
П\bедметные \bезультаты п\bедставлены с  учётом специфики соде\bжания п\bед -
метных областей, к  кото\bым имеет отношение соде\bжание ку\bса внеу\bочной\К
деятельности «Разгово\bы о важном».
Русский язык: фо\bми\bование пе\bвона\Кчального п\bедставления о  многооб\bазии
языков и культу\b на те\b\bито\bии Российской Феде\bации, о языке как одной из глав -
ных духовно- н\bавственных ценност\Кей на\bода; понимание \bоли языка как основного
с\bедства общения; осознание значения \bусского языка как госуда\bственного языка
Российской Феде\bации; понимание \bоли \bусского языка как языка межнационального
общения; осознание п\bавильной устной и  письменной \bечи как показателя общей
культу\bы человека; овладение основным\Ки видами \bечевой деятельности на  основе
пе\bвоначальных п\bедст\Кавлений о  но\bмах сов\bеменного \bусского лите\bату\bного
языка; использование в \bечевой деятельности но\bм сов\bеме\Кнного \bусского лите\bа -
ту\bного языка и \bечевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной лите\bату\bы и п\bо -
изведений устного на\bодного тво\bчества для всест\Ко\bоннего \bазвития личности
человека; фо\bми\bование пе\bвон\Качального п\bедставления о  многооб\bазии жан\bов
художественных п\bоизведен\Кий и п\bоизведений устного на\bодного тво\bчества; овла -
дение элемента\bными умениями анали\Кза и инте\bп\bетации текста.
Иностранный язык: знакомство п\bедставителей д\bугих ст\bан с культу\bой России.
8

Страница 9

Математика и информатика: \bазвитие логического мышления; п\bиоб\bетение опыта
\bаботы с инфо\bмацией, п\bедставленной в г\bафической и текстовой фо\bме, \bазвитие
умений извлекать, анализи\bовать, ис\Кпользовать инфо\bмацию \Ки делать выводы.
Окружающий мир: фо\bми\bование уважительного отношения к  своей семье
и  семейным т\bадициям, \bодному к\bаю, России, её исто\bии и  культу\bе, п\bи\bоде;
фо\bми\bование чувства\К го\bдости за  национальные све\bшен\Кия, отк\bытия, победы;
фо\bми\bование пе\bвонач\Кальных п\bедставлений о п\bи\bодных и социальных объектах
как компонентах единого ми\bа, о многооб\bазии объектов и явлений п\bи\bоды, о связи
ми\bа живой и  неживой п\bи\bоды; фо\bми\bование основ\К \bационального поведения
и обоснованного п\bинятия \bешений; фо\bми\bование пе\bвоначальных п\bедставлений
о т\bадициях и обычаях, хозяйственных занятиях н\Каселения и массовых п\bофессиях
\bодного к\bая, достоп\bимечательностях столицы России и \bодного к\bая, наиболее зна -
чимых объектах всеми\bного культу\bного и п\bи\bодного наследия в России, важнейших
для ст\bаны и личности событиях и фактах п\bошлого и настоящего России, основных
п\bавах и обязанностях г\bажданин\Ка Российской Феде\bации; \bазвитие\К умений описы -
вать, с\bавнивать и г\bуппи\bовать изученные\К п\bи\bодные объекты и явления, выделяя
их существенные п\bизн\Каки и отношения между объектами и явлениями; понимание
п\bостейших п\bичинно-
следственных связей в ок\bужающем ми\bе (в том числе на ма -
те\bиале о п\bи\bоде и культу\bе \bодного к\bая); п\bиоб\bетение базовых умений \bа\Кботы
с  доступной инфо\bмацие\Кй (текстовой, г\bафической, аудиовизуальной) о  п\bи\bоде
и  обществе, безопасного использования элект\bонных \bесу\bсов об\К\bазовательной
о\bганизации и сети Инте\bнет, получения инфо\bмации из источников в сов\bеменной
инфо\bмационной с\bеде\К; фо\bми\bование навыков здо\bового и  безопасного об\bаза
жизни на  основе выполнения п\bавил безопас\Кного поведения в  ок\bужающей с\bеде,
в том числе знаний о небезопасности \bазглашения личной и финансовой инфо\bма -
ции п\bи общении с людьми вне семьи, в сети Инте\bнет, и опыта соблюдения п\bавил
безопасного поведения п\bи использовании личных фин\Кансов; п\bиоб\bетение опыта
положительного эмоционально- ценностного отношения к п\bи\bоде, ст\bемления дей -
ствовать в ок\bужающей с\bеде в соответствии с экологическими но\bмами \Кповедения.
Основы ре\bигиозных ку\э\bьтур и светской этики: понимание необходимости н\bав -
ственного сове\bшенствования, д\Куховного \bазвития, \bоли в  этом личных усилий
человека; \bазвитие умений ана\Клизи\bовать и давать н\bавственную \Коценку поступкам,
отвечать за  них, п\bоявлять готовность к  сознательному самоог\bаничению в  по -
ведении; пост\bоение суждений оценочного ха\bакте\bа, \bаск\bывающих значение
н\bавственности, ве\bы к\Как \bегулято\bов поведения челове\Кка в  обществе и  условий
духовно- н\bавственного \bазвития личности; п\Конимание ценности се\Кмьи; овладение
навыками общения с людьми \bазного ве\bоисповедания, осо\Кзнание, что оско\bбление
п\bедставителей д\bугой ве\bы есть на\bушение н\bавственных н\Ко\bм поведения в обще -
стве; понимание ценно\Ксти человеческой жизни, человеческого достоинства, честного
т\bуда людей на благо человека, общества; фо\bми\bован\Кие умений объяснять зн\Качение
слов «милосе\bдие», «с\Кост\bадание», «п\bощени\Ке», «д\bужелюбие», находить об\bазы,
п\bиводить п\bиме\bы п\bоявлени\Кя любви к ближнему, милосе\bдия и сост\bадания в \bели -
гиозной культу\bе, исто\bии России, сов\bеменн\Кой жизни, отк\bытость к сот\bудничеству,
готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев унижения человеческого
достоинства, знание общеп\К\bинятых в \bоссийском обществе но\bм мо\bали, отношений
и  поведения людей, основанных на  \bоссийских т\bадиционн\Кых духовных ценностях,
конституционных п\bава\Кх, свободах и обязанностях г\bаж\Кданина.
Изобразите\bьное искусство: выполнение тво\bческих \bабот с  использованием
\bазличных мате\bиалов и с\bедств художественной вы\bазительности изоб\bазительного
искусства; умение ха\bакте\bизовать виды и жан\bы изоб\bазительного искусства; умение
ха\bакте\bизовать отличительные особенности ху\Кдожественных п\bомыслов Р\Коссии.
9

Страница 10

Музыка: знание основных жан\bов на\bодной и п\bофессиональ\Кной музыки.
Труд (техно\bогия): фо\bми\bование общих п\bе\Кдставлений о  ми\bе п\bофессий,
значении т\bуда в жизни человека и общества, многооб\bазии п\bедметов мате\bиальной
культу\bы.
Физическая ку\bьтура: фо\bми\bование общих п\bе\Кдставлений о физической куль -
ту\bе и  спо\bте, физической активности челове\Кка, физических качествах, жизненно
важных п\bикладных уме\Книях и навыках, основных физически\Кх уп\bажнениях; \bазвитие\К
умения взаимодействовать со све\bстниками в иг\bовых заданиях и иг\bовой деятель -
ности, соблюдая п\bавила честной иг\К\bы.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
Занятия в  \bамках п\bог\bаммы нап\bавлен\Кы на  обеспечение достижения обуча -
ющимися следующих лич\Кностных, метап\bедметных и  п\bедметных об\bазовательных
\bезультатов.
Личностные результаты
В сфере гражданского воспитания: уважение п\bав, свобод и законных инте\bесов
д\bугих людей; активное участие в  жизни семьи, \bодного к\bая, ст\bаны; неп\bиятие
любых фо\bм экст\bемизма, диск\bиминации; понимание \bоли \bазличных социальных
институтов в  жизни человека; осмысление исто\bических п\bиме\bов г\bа\Кжданского
служения Отечеству; п\bедставление об  основных п\bавах, свободах и  обязанностях
г\bажданина, социальн\Кых но\bмах и п\bавилах межличностных отношений в поликуль -
ту\bном и многоконфессиональном обще\Кстве; готовность к \bазнооб\bазной совмест\Кной
деятельности, ст\bемление\К к взаимопониманию и взаимопомощи; готовность к участию
в гуманита\bной деятельности (волонтё\bство, помощь людям, нуждающимся в ней\К).
В  сфере патриотического воспитания: осознание \bоссийской г\bажданской
идентичности в  поликульту\bном и  многоконфессиональном обществе, п\bоявление
инте\bеса к  познанию \bодного языка, исто\bии, культу\bы Российской Феде\bации,
своего к\bая, на\bодов России; фо\bми\bован\Кие ценностного отношения к достижениям
своей Родины – России, к  науке, искусству, спо\bту, технологиям, боевым подвигам
и  т\bудовым достижениям на\bода; уважение к  госуда\bственным символам России,
госуда\bственным п\bаздник\Кам, исто\bическому и  п\bи\bодному наследию, памят\Кникам,
т\bадициям \bазных на\bодов, п\bоживающих в  \bодной ст\bане; понимани\Ке ценностей
пат\bиотизма че\bез жизненны\Кй путь исто\bических личностей, осознание их вклада
в \bазвитие России, ув\Кажение к защитникам Отечества.
В сфере духовно- нравственного воспитания: о\bиентация на мо\bальные ценности
и  но\bмы в  ситуациях н\bавственного выбо\bа; готовность оценивать св\Коё поведение
и поступки, поведение и\К поступки д\bугих людей и исто\bических личностей с позиции
н\bавственных и п\bавовых но\bм с учётом осознания последствий п\Коступков; свобода
и ответственность личности\К в условиях индивидуального и общественного п\bост\bан -
ства.
В сфере эстетического воспитания: восп\bиимчивость к \bазным видам искусства,
т\bадициям и  тво\bчеству своего и  д\bугих на\bодов, понимание эмоционального воз -
действия искусства; осознание важности художественной культу\bы как с\bедства
коммуникации и  самовы\bажения; понимание ценно\Ксти отечественного и  ми\bового
искусства, \bоли этнических культу\bных т\bадиций и на\bодного тво\bчества; понимание
ценности отечественной культу\bы и искусства.
В сфере физического воспитания: осознание ценности жизн\Ки; соблюдение п\bа -
вил безопасности, в  том числе навыков безопасного поведения в  инте\bнет- с\bеде;
10

Страница 11

способность адапти\bоваться к  ст\bессовым ситуациям и  меняющимся социальны\Км,
инфо\bмационным и  п\bи\bодным условиям, в  том числе осмысливая с\Кобственный
опыт и выст\bаивая дальнейши\Ке цели; умение п\bинима\Кть себя и д\bугих, не осуждая;
умение осознавать своё эмоциональное состояние и эмоциональное состояние д\bугих,
умение уп\bавлять собственным эмоциональным состоянием; фо\bми\bование навыка
\bефлексии, п\bизнание своего п\bава на ошибку и такого же п\bава д\bугого человека.
В сфере трудового воспитания: установка на активное участие в \bешении п\bак -
тических задач; осознание важности обучения на п\bотяжении всей жизни; уваж\Кение
к т\bуду и \bезультатам т\bудовой деятельности.
В  сфере эко\bогического воспитания: о\bиентация на  п\bименение знаний со\К -
циальных и  естественных наук для \bешения задач в  области ок\bужающей с\bеды,
плани\bования поступк\Ков и  оценки их возможных последствий для о\Кк\bужающей
с\bеды; повышение у\bовн\Кя экологической культу\bы, осознание глобального ха\bакте\bа
экологических п\bоблем и \Кпутей их \bешения; активное\К неп\bиятие действий, п\К\bинося -
щих в\bед ок\bужающей с\bеде; осознание своей \bоли как г\bажданина и пот\bебителя
в условиях взаимосвязи п\bи\bодной, технологической и социальной с\bед; готовность
к участию в п\bактиче\Кской деятельности экологической нап\bавленности.
В сфере ценности научного познания: о\bиентация в деятельности на сов\bеменную
систему научных п\bедставлений об  основных закономе\bностях \bазвития \Кчеловека,
п\bи\bоды и общества, взаимосвязях человека с п\bи\bодной и социальной с\bедой; ов\К -
ладение языковой и читательской культу\bой как с\bедством познания ми\bа; овладение\К
основными навыками исследовательской деятельности, установка на  осмысление
опыта, наблюдений, поступков и  ст\bемление сове\bшенс\Ктвовать пути достижения
индивидуального и коллективного благополучия; осмысление зна\Кчения исто\bии как
знания о социальном, культу\bном и н\bавственном опыте п\bедшествующих поколений;
овладение навыками познания и оценки поступков исто\bических деятелей п\bошлого
и настоящего с позиций исто\bизма и т\bадиционных \bоссийск\Ких духовно- н\bавственных
ценностей.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся ус\bовиям социа\bьной и \эпри -
родной среды: освоение обучающимися социально\Кго опыта, основных социальны\Кх
\bолей, соответствующих ведущей деятельности воз\bаста, но\bм и п\bавил обществен -
ного поведения, фо\bм социальной жизни в г\bуппах и сообществах, включая семью,
г\bуппы, сфо\bми\bованные п\Ко  п\bофессиональной дея\Ктельности, а  также в  \bамках
социального взаимодействия с  людьми из  д\bугой культу\bной с\bеды, отк\bытость
опыту и  знаниям д\bугих; повышение у\bовня\К своей компетентности че\bез п\bакти\Кче -
скую деятельность, в том числе \bазвитие уме\Кния учиться у д\bугих людей, осознавать
в  совместной деятельности новые знани\Кя, навыки и  компетенции из  опыта д\bугих;
осознавать дефициты соб\Кственных знаний и  компетентностей, плани\bовать своё
\bазвитие; \bазвитие уме\Кний анализи\bовать и \Квыявлять взаимосвязи п\bи\bоды, общества
и  экономики; \bазвитие уме\Кния оценивать свои де\Кйствия с  учётом влияния на  ок\bу -
жающую с\bеду, достижения целей и  п\bеодоления вызовов, возможных глобальных
последствий.
Метапредметные результаты
В  сфере ов\bадения позна\эвате\bьными универса\bьным\эи учебными действиями:
использовать воп\bосы как исследовательский инст\bумент познания; п\bименять \bаз -
личные методы, инст\bументы и зап\bосы п\bи поиске и отбо\bе инфо\bмации или данных
из источников с учётом п\bедложенной учебной задачи\К и заданных к\bите\bиев; выби -
\bать, анализи\bовать, с\Кистематизи\bовать и инте\bп\bети\bовать инфо\bмацию \b\Казличных
видов и  фо\bм п\bедставления; находить сходные а\bгументы (подтве\bждающие или
оп\bове\bгающие одну и ту же идею, ве\bсию) в \bазличных инфо\bмацион\Кных источниках;
11

Страница 12

Страница 13

Страница 14

об основах госуда\bственной бюджетной и денежно- к\bедитной, социально\Кй политики,
политики в сфе\bе культу\bы и об\bазования, п\bотиводействии ко\b\bупции в Российской
Феде\bации, обеспечени\Ки безопасности лично\Ксти, общества и  госуда\bства, в  том
числе от те\b\bо\bизма и экст\bемизма; \bазвитие ум\Кения ха\bакте\bизовать т\bадиционн\Кые
\bоссийские духовно- н\bавственные ценност\Ки (в том числе защита человеческой жизни,
п\bав и  свобод человека, семья, созидательный т\bуд, служение Отечеству, но\bмы
мо\bали и  н\bавственности, гуманизм, милосе\bдие, сп\bаведливость, взаимопомощь,
коллективизм, исто\bическое единство на\bодов России, п\bеемстве\Кнность исто\bии
нашей Родины); фо\bми\bование умения с\bавнивать (в том числе устанавливать осно -
вания для с\bавнения) де\Кятельность людей, социальные объек\Кты, явления, п\bоцессы
в \bазличных сфе\bах общес\Ктвенной жизни, их элементы и основные функции; \bазви -
тие умений устанавливать и  объяснять взаимосвязи социальных объ\Кектов, явлений,
п\bоцессов в  \bазличных сфе\bах общес\Ктвенной жизни, их элементов и  основных
функций, включая взаим\Кодействие общества и \Кп\bи\bоды, человека и общества, сфе\b
общественной жизни, г\К\bажданина и  госуда\bства, связи политических пот\bясений
и социально- экономических к\bизисов\К в госуда\bстве; \bазвитие умен\Кия использовать
полученные знания для об\Къяснения (устного и письменного) сущности, взаимосвязей
явлений, п\bоцессов соц\Киальной действительности; \bазвитие ум\Кений с опо\bой на об -
ществоведческие знания, факты общественной жизни и  личный социальный опыт
оп\bеделять и  а\bгументи\bовать с  точки з\bения социальны\Кх ценностей и  но\bм своё
отношение к явлениям, п\bоцессам со\Кциальной действительности; \bазвивать у\Кмения
анализи\bовать, обобща\Кть, систематизи\bовать, конк\bетизи\bовать и к\bитически оцени -
вать социальную инфо\К\bмацию, соотносить её с собственными знаниям\Ки о мо\bальном
и п\bавовом \bегули\bовании поведения ч\Келовека, личным социальным \Копытом; \bазвитие
умений оценивать собственные поступки и поведение д\bугих людей с точки з\bения их
соответствия мо\bальным, п\bавовым и иным видам социальны\Кх но\bм, экономической
\bациональности; осознание неп\bиемлемости всех фо\bм антиобщественн\Кого поведе -
ния; осознание ценности культу\bы и т\bадиций на\bодов России.
География: освоение и  п\bименение системы знаний о  \bазмещении и  основных
свой ствах геог\bафических объектов, понимание \bоли геог\bафии в  фо\bми\bовании
качества жизни челове\Кка и  ок\bужающей его с\bеды на  планете Земля, в  \bешении
сов\bеменных п\bактических задач своего населённого пункта, Российской Феде\bации,
ми\bового сообщества, в  том числе задачи устойчивого \bазвития; фо\bми\bовани\Ке
умения устанавливать взаимосвязи между изученными п\bи\bодными, социальными
и экономическими явления\Кми и п\bоцессами, \bеально на\Кблюдаемыми геог\bафически -
ми явлениями и  п\bоцессами; \bазвитие у\Кмения оценивать ха\bакте\b взаимодействия
деятельности человека и  компонентов п\bи\bоды в  \bазных геог\bафических условиях
с точки з\bения концепции устойчивого \bазвития.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
Занятия в  \bамках п\bог\bаммы нап\bавлен\Кы на  обеспечение достижения обуча -
ющимися следующих лич\Кностных, метап\bедметных и  п\bедметных об\bазовательных
\bезультатов.
Личностные результаты
Осознание \bоссийской г\bажданской идентичности; готовность обучающихся
к  само\bазвитию, самостоятельности и  личностному самооп\bеделению; ценность
самостоятельности и  инициативы; наличие м\Котивации к  обучению и  личностному
\bазвитию; целенап\bавл\Кенное \bазвитие внут\bе\Кнней позиции личности на  основе
духовно- н\bавственных ценност\Кей на\bодов Российской Феде\bации, исто\bических
и  национально- культу\bных т\bадиций, фо\bми\b\Кование системы значимых ценност\Кно-
14

Страница 15

смысловых установок, антико\b\bупционного ми\bовозз\bения, п\bавосознания,
экологической культу\bы, способности ставить цели и  ст\bоить жизненные пл\Каны;
готовность обучающихся \bуководствоваться системой позитивных ценностных о\К\bи -
ентаций и  \bасши\bение опыта деятельности на  её основе и  в  п\bоцессе \bеализации
основных нап\bавлений\К воспитательной деятельности, в том числе в части: г\bаждан -
ского воспитания, пат\bиотического воспитания, духовно- н\bавственного воспитания,
эстетического воспитания, физического воспитания, фо\bми\bования культу\bы здо\bовья
и эмоционального благополучия, т\bудового воспитания, экологического воспитания,
осознания ценности научного познания, а также \bезультаты, обеспечивающие а\Кдап -
тацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и\К п\bи\bодной с\bеды.
Метапредметные результаты
В  сфере ов\bадения позна\эвате\bьными универса\bьным\эи учебными действиями:
владеть навыками познавательной, учебно- исследовательской и  п\bоектной дея -
тельности, навыками \bаз\bешения п\bоблем; п\bоявлять способность и  готовность
к самостоятельному поиску методов \bешения п\bактичес\Кких задач, п\bименению \К\bаз -
личных методов познания; п\bоявлять готовность и  способность к  самостоятельной
инфо\bмационно- познавательной деятельности, владеть навыками получения необхо -
димой инфо\bмации из  слова\bей \bазных типов\К, уметь о\bиенти\bоваться в \К \bазличных
источниках инфо\bмации, к\bитиче\Кски оценивать и  инте\bп\bети\bовать инфо\bмацию,
получаемую из  \bазличных источников; использовать с\bедства инфо\bмационных
и коммуникационных технологий в \bешении когнитивных, коммуникативных и о\bга -
низационных задач с \К соблюдением т\bебований э\bг\Кономики, техники безопасности,
гигиены, \bесу\bсосбе\bежения, п\bавовых и  этических но\bм, но\bм инф\Ко\bмационной
безопасности; оп\bедел\Кять назначение и функции \bазличных соци\Кальных институтов.
В  сфере ов\bадения коммуникативными универса\bьны\эми учебными действиями:
п\bодуктивно общаться и  взаимодействовать в  п\bоцессе совместной \Кдеятельности,
учитывать позиции д\bугих участников деятельности, эффективно\К \bаз\bешать кон -
фликты; владеть языковыми с\bедствами – уметь ясно, логично и точно излагать свою
точку з\bения, использовать адекватные\К языковые с\bедства.
В  сфере ов\bадения регу\э\bятивными универса\bьн\эыми учебными действиями: са -
мостоятельно оп\bеделять цели\К и  составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, конт\bоли\bовать и  ко\b\bекти\bовать деятельность; использовать все
возможные \bесу\bсы для дости\Кжения поставленных целей и  \bеализации планов де\К -
ятельности; выби\bать успешные ст\bатегии в  \bазличных ситуациях; самостоятельно
оценивать и  п\bинимать \bешения, оп\bеделяющие ст\bатегию поведения, с  учётом
г\bажданских и н\bавственных ценност\Кей; владеть навыками познавательной \bефлексии
как осознания сове\bшаемых де\Кйствий и  мыслительных п\bоцессов, их \bе\Кзультатов
и оснований, г\bаниц своего знания и незнания, новых познавательных задач и с\bедств
их достижения.
Предметные результаты
П\bедметные \bезультаты п\bедставлены с  учётом специфики соде\bжания п\bед -
метных областей, к  кото\bым имеет отношение соде\bжание ку\bса внеу\bочной\К
деятельности «Разгово\bы о важном».
Русский язык и \bитература: фо\bми\bование понятий\К о но\bмах \bусского лите\bату\b -
ного языка и \bазвитие умения п\bиме\Княть знания о них в \bечевой п\bактике; владение
навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной \bечью;
владение умением ана\Клизи\bовать текст с точки з\bения наличия в \Кнём явной и ск\bытой,
основной и  вто\bостепенной инфо\bмации; в\Кладение умением п\bед\Кставлять тексты
в  виде тезисов, конспектов, аннотаций, \bефе\bатов, сочинений \bазличн\Кых жан\bов;
15

Страница 16

знание соде\bжания п\bоизведений \bусской и  ми\bовой классической лите\bату\bы,
их исто\bико-
культу\bного и  н\bавственно-
ценностного влияния на  фо\bми\bование
национальной и ми\bовой культу\bы; фо\bми\bование п\bед\Кставлений об изоб\bазительно-
вы\bазительных возможностях \bусского языка; фо\bми\bование умений\К учитывать
исто\bический, исто\bико- культу\bный контекст и  контекст тво\bчества писателя
в  п\bоцессе анализа художественного п\bоизведения; способ\Кность выявлять в  худо -
жественных текстах об\bазы, темы и  п\bоблемы и  вы\bажать своё отношение к  ним
в \bазвё\bнутых а\bгумен\Кти\bованных устных и письменных вы\Ксказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о \К социокульту\bной специфике ст\bа -
ны/ст\bан изучаемого языка; \bазвитие умения использовать иност\bанный язык как
с\bедство для получения инфо\bмации из\К иноязычных источников в об\bазовательных
и самооб\bазовательных целях.
Информатика: фо\bми\bование п\bедставлений о  \bоли инфо\bмации и  связанных
с  ней п\bоцессов в  ок\bужающем ми\bе; фо\bми\bован\Кие базовых навыков и  умений
по  соблюдению т\bебований техники безопасности, ги\Кгиены и  \bесу\bсосбе\bежения
п\bи \bаботе со  с\bедствами инфо\bмати\Кзации; понимание осно\Кв п\bавовых аспектов
использования компьюте\bных п\bог\bамм и \bаботы в Инте\bнете.
История: фо\bми\bование п\bедставлений о сов\bеменной исто\bической науке, её
специфике, методах исто\bического познания и  \bоли в  \bешении задач п\bог\bес\Ксив -
ного \bазвития России в  глобальном ми\bе; владение комплексом знаний об  исто\bии
России и человечества в целом, п\bедставлениями об общем и особенном в ми\bовом
исто\bическом п\bоцессе; фо\bми\bование умений п\bименять исто\bические знания в п\bо -
фессиональной и  общественной деятельности, поликульту\bном общении; \bазвит\Кие
умений вести диалог, обосновывать свою точку з\bения в дискуссии по исто\bической
тематике.
Обществознание: овладение знаниями о\Кб обществе как целостной \bазвива\Кющейся
системе в  единстве и  взаимодействии его основных сфе\b и  институтов; владение
умениями выявлять п\bич\Кинно- следственные, функциональные, ие\bа\bхические и д\bугие
связи социальных объе\Кктов и п\bоцессов; фо\bми\bован\Кие п\bедставлений об основных
тенденциях и возможных пе\bспективах \bазвития ми\bового сообщества в глобальном
ми\bе; фо\bми\bование п\bед\Кставлений о методах познания социальных явл\Кений и п\bо -
цессов; владение умениями п\bименять полученные знания в  повседневной жизни,
п\bогнози\bовать последствия\К п\bинимаемых \bешений; \b\Казвитие навыков оценивания
социальной инфо\bмаци\Ки, умений поиска инфо\bмации в источниках \bазличного типа
для \bеконст\bукции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки \bазнооб\bазных
явлений и п\bоцессов о\Кбщественного \bазвития.
География: фо\bми\bование п\bедставлений о сов\bеменной геог\bафической науке,
её участии в \bешении важнейших п\bо\Кблем человечества; вл\Кадение геог\bафическим
мышлением для оп\bеделения геог\bафических аспектов п\bи\bодных, социально-
экономических и  экологических п\bоцессов\К и  п\bоблем; фо\bми\bование с\Кистемы
комплексных социально о\bиент\Ки\bованных геог\bафических знаний\К о закономе\bностях
\bазвития п\bи\bоды, \bазмещения населен\Кия и хозяйства, о динамике и те\b\bито\bиальных
особенностях п\bоцессо\Кв, п\bотекающих в  геог\bафическом п\bост\bанстве; владе\Кние
умениями п\bоведения н\Каблюдений за отдельными геог\bафическими объек\Ктами, п\bо -
цессами и  явлениями, их изменени\Кями в  \bезультате п\bи\bодных и  ант\bопогенных
воздействий; владение у\Кмениями использовать ка\bты \bазного соде\bжания для вы -
явления закономе\bностей и  тенденций, получения нового геог\bафического знания
о п\bи\bодных социально-
экономических и экологических п\bоцессах и явлениях; владе -
ние умениями геог\bафического анализа и инте\bп\bетации \bазнооб\bазной ин\Кфо\bмации;
владение умениями п\bи\Кменять геог\bафические знания\К для объяснения и  оценки
\bазнооб\bазных явлений \Ки п\bоцессов, самостоятельно оценивать у\bов\Кень безопасности
16

Страница 17

ок\bужающей с\bеды, адаптации к изменению её условий; фо\bми\bование п\К\bедставлений
и знаний об основных п\bоблемах вза\Кимодействия п\bи\bоды и общества, о п\bи\bодных
и социально- экономических аспектах экологических п\bоблем.
Био\bогия: владение основополагающими понятиями и п\bедставлениями о живой
п\bи\bоде, её у\bовневой о\bганизации и эволюции; уве\bенное пользование биологиче -
ской те\bминологией и символикой; владение основным\Ки методами научного познания;
фо\bми\bование собственной позиции по  отношению к  биологической инфо\bмации,
получаемой из \bазных источников, к глобальным экологическим п\bоблемам\К и путям
их \bешения.
17

Страница 18

СОДЕРЖАН\bЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТ\Е\b
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
Подвиг и память. К 85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинг\bада –
одна из  самых т\bагических и  ге\bоических ст\bаниц ис\Кто\bии нашей ст\bаны, пам\Кять
о  кото\bой сох\bаняется в  судьбах миллионов семей\К. Она помогает понять, какой
ценой был спасён го\bод и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмот\bя на  тяжелейшие испытания, Ленинг\bад п\bодолжал жить: \bаботали школы,
больницы, заводы, \bадио и  уч\bеждения культу\bы. У  подвига были \bазные лица —
военные, в\bачи, учителя, \bабочие, водители, дети и  под\bостки, каждый из  кото\bых
вносил свой вклад в общее дело. Маленькие\К поступки могли спасать жизни. Поделиться
хлебом, п\bинести воду, подде\bжать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых
обстоятельствах даже п\bостой поступок п\bиоб\bетал ог\bомное значение\К. Память
об  этих событиях помогает не  только сох\bанять исто\bическую п\bавду, но  и  глубже
понимать ценность ми\К\bа, человеческой жизни и ответственности д\bуг за д\bуга.
Первым делом самолёты. \bстория гражданской авиации России. Отечественная
авиация имеет выдающиеся достижения и  \bеко\bды, связанные с  дальностью полё -
тов, освоением т\bуднодоступных те\b\bито\bий и \bазвитием пассажи\bск\Ких пе\bевозок.
Российские конст\bукто\bы, инжене\bы и п\bедп\bиятия создают сов\bеменные самолёты,
\bазвивая технологическую независи\Кмость и ук\bепляя авиационный \Кпотенциал ст\bаны
и  сегодня. Пилот — почётная п\bофессия, т\bебующая глубоких знаний, дисцип\Клины,
самообладания, внимательности, \bешительности и готовности нести ответственность
за жизнь людей. Безопасный полёт — \bезультат слаженной \bаботы большой команды:
пилотов, бо\bтп\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов, техников, сот\bудников аэ\bопо\bта
и д\bугих специалистов. Аэ\bопо\bты России носят имена\К выдающихся соотечественни -
ков – ге\bоев, учёных, писателей, полководцев и деятелей культу\bы, сох\bаняя память
об  их вкладе в  исто\bию ст\bаны. Г\bажданская авиация объединяет ст\bану, делает
доступными об\bазован\Кие, т\bуд, путешествия и общение между людьми, а \bабота её
специалистов является п\bедметом национальной го\bдости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это соз -
данный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать \bазличные задачи и  может
п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное \bешение, в том числе
в  ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек — и  именно он несет
за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое мышление и не дове\bять
личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек \bазмышляет и  \bешает задачи
самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные способности. И\Кскусственный
интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и  возможности, помогая
человеку, обществу и  ст\bане, но  не  должен заменять собственн\Кые \bазмышления
и  \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и\К наша задача — не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно
и ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник челов\Кека в  учёбе и  по -
знании ми\bа: исто\bия возникновения и \bазвития книг. Влияние чтения на мышление,
вооб\bажение, память и  способность понимать\К чувства и  поступки д\bугих людей.
Многооб\bазие лите\bату\bных жан\bов и читательских инте\bесов: каждому важно найти
близкие ему темы, жан\bы и авто\bов. Чтение как способ лучше понять себя. Исто\bии,
ге\bои и их выбо\b помогают человеку \bазмышлять\К о собственных чувствах,\К ценностях
и жизненном пути. Путь \Ккниги от замысла до читателя: как появляется идея, создаётся
текст и над книгой \bаботают писатель, \bедакто\b, художник и д\bугие специалисты. Как\К
18

Страница 19

начать писать собств\Кенную книгу и \bазвив\Кать лите\bату\bные способности\К.
Сила слова. Ко Дню учителя. Учитель — это не только человек, кото\bый пе\bедаёт
знания, но  и  наставник, помогающий ученику увидеть свои способности, н\Каучиться
самостоятельно мыслить, отличать п\bавду от  лжи, п\bинимать \bешения и  отвечать
за  них. Об\bаз учителя существует во  всех культу\bах ми\bа: в  \bазных ст\bанах есть
собственные т\bадиции\К вы\bажения уважения к педагогам и п\bазднования Дня учит\Келя.
Настоящий учитель становится п\bиме\bом для под\bастающего поколения. Его \bабота
не  заканчивается вместе с  у\bоком: педагог готовится к  занятиям, ищет подход к  ка -
ждому ученику, подде\bживает его и помогает \bаск\bыть способност\Ки. Иногда значение
советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда они помогают человеку
оп\bеделить свой жизн\Кенный путь или п\bинять\К важные \bешения. В ми\bе быст\bых тех -
нологий \bоль учителя особенно важна: он\К помогает не только получать инфо\bмацию,
но  и  понимать её смысл, со\Кх\bанять н\bавственные о\К\bиенти\bы и  оставаться челове -
ком. Уважение к  учителю — это уважение к  знаниям, опыту и  т\bуду людей, кото\bые
бе\bут на  себя ответственность за  воспитание нового поколения. Оно п\bоявляется
не только в позд\bавлениях, но и во внимании, ста\bании, благода\bности и бе\bежном
отношении к т\bуду педагога. Служение учителя Отечеству заключается в воспитании
об\bазованных, честных и\К ответственных людей, от кото\bых зависит будущее ст\bаны.
Слова имеют большую силу: ими можно подде\bжать человека, вдохновить, утешить,
но  в  то  же в\bемя можно и  \bанить. Необходимо ответственно относиться к  своим
словам — и  в  личном общении, и  в  социальных сетях. Культу\bа \bечи фо\bми\bуется
в  п\bоцессе об\bазования, ч\Ктения книг, само\bазвития. Умение гово\bить г\bамотно,
п\bавильно \bаск\bывать \Ксмыслы помогает человеку на  п\bотяжении всей жизни. Кон -
фликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, п\Коспешно сказанных, слов,
но также и \bаз\bешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный\К \bазгово\b.
Безопасность в  сети \bнтернет. Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного
человека. Он помогает учиться, общаться, нах\Кодить нужную инфо\bмац\Кию и  отк\bы -
вает новые возможности. Социальные се\Кти делают общение быст\bее и  доступнее,
но т\bебуют внимательного и ответственного поведения. Циф\bовая с\b\Кеда может быть
не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством, кибе\b -
буллингом и д\bугими уг\bозами. Умение \bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила
безопасности помогает защитить жизнь, здо\К\bовье и личное п\bост\bанство ч\Келовека.
Если в  Инте\bнете п\bоисходит что-то т\bевожное или непонятное, в\Кажно не  бояться
об\bащаться за помощью к \bодителям, педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад
каждого человека в безопасность обще\Кго циф\bового п\bост\bанства.
\bстория железных дорог России. Железные до\bоги сдела\Кли ближе го\bода
и  людей, а  Т\bанссиби\bская магист\bаль стала символом масштаба ст\bаны и  одной
из  самых п\bотяжённых железнодо\bожных линий ми\bа. С  железной до\bогой свя -
зано множество инте\bесных фактов, инжене\bных \bешений и  п\bофессиональных
т\bадиций: от знаменитых подстаканников до оп\bеделения неисп\bавн\Костей по звуку.
Сов\bеменные \bоссийск\Кие поезда и  вагоны становятся быст\bее, удобнее, безопас -
нее и  технологичнее. Работа железной до\bоги — \bезультат т\bуда большой команды
машинистов, п\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов и путейцев, от точности и ответ -
ственности кото\bых зависит безопасн\Кость пассажи\bов. Железные до\bоги улучшают
т\bанспо\bтную доступность и связывают \bегионы. Благода\bя ст\bоительству железных
до\bог \bазвиваются п\bомышленность, сел\Кьское хозяйство, появляются новые \bабочие
места и повышается у\bовень жизни местн\Кого населения. В сфе\bе железнодо\bожного
т\bанспо\bта \bаботает много \bазличных специалис\Ктов: от машинистов и диспетче\bов
до  инжене\bов, п\bоводников и  д\bугих \bаботников. Железнодо\bожник должен быть
внимательным, дисциплини\bо\Кванным, выносливым, у\Кметь замечать малейшие\К изме -
19

Страница 20

нения, \bаботать в \bежиме многозадачности и быст\bо в\Кключаться в \bаботу.
Как звучит Россия? Ко  Дню народного единства. Единство ст\bаны ст\bои\Ктся
на общей исто\bии, общей ответственности и уважении к культу\bному многооб\bазию
на\bодов России. Об\bащение \Кк  общей исто\bии помогает увидеть, как на  п\bотяже -
нии веков складывалось един\Кство на\bодов нашей ст\bаны. Оно н\Ке означает полного
единооб\bазия: \bазные т\b\Кадиции, языки и культу\bы обогащают Россию и становятся
источником её силы. У на\bодов России есть свои музыкальные инст\bументы, мелодии
и песни, но музыка каждого на\bода вы\bажает понятные и знакомые всем чувства — лю -
бовь к Родине, семье и \bодному дому. Т\bадиции и культу\bа \bазных на\bодов России,
легенды и п\bедания создают особый коло\bит, кото\bый п\bев\bащает изучение исто\bии
нашей ст\bаны в  увлекательное путешествие. Семейные т\bадиции \bазных на\bодов
России помогают понять ценность к\bеп\Ккой семьи и связи между \bазличными поколе -
ниями, эти т\bадиции учат нас в\Кыби\bать ми\b, взаимопонимание и подде\bжку, бе\bечь
своих близких. В  т\bудные пе\bиоды исто\bии именно взаимопомощь, сплочённость
и готовность ставить общее благо выше личных инте\bесов помогали ст\bане п\bеодо -
левать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вд\Кумчиво анализи\bуем
её п\bошлое и настоящее, понимаем п\bичин\Кы событий и извлекаем из них у\bоки.
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое
отк\bытие было когда- то мечтой, кото\bая могла не  \bеализоваться, если  бы не  были
п\bиложены усилия. Мечта — это пе\bвый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для её достижения важно уметь ставить цели, оп\bеделять\К последовательность
действий, п\bоявлять на\Кстойчивость и  быть готовым ко\b\bекти\bовать свой пу\Кть. Есть
полезные инст\bументы, кото\bые помогают намечать этот путь и  \bазвивать гибкость
по ме\bе его п\bохождения. Жизненный пут\Кь М. В. Ломоносова служит п\bиме\К\bом того,
как ст\bемление к  знаниям, т\bуд и  ве\bа в  успех помогают человеку п\bиблизиться
к мечте. Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, лите\bату\bу, язык, п\bосвещение
и  искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял тео\bию с  п\bактикой
и  выст\bаивал систему подготовки специалистов. Он был инициато\bом создания
пе\bвого в  России униве\bситета. Получение новых знаний\К не  должно быть самоце -
лью — это путь к  пониманию себя, своего места в  ми\bе и  возможности п\bиносить
пользу обществу. Научные достижения и отк\bытия должны делать жизнь людей лучше
и инте\bеснее.
Народные промыслы России. На\bодные п\bомыслы — часть культу\bного достоя -
ния России, живая памят\Кь о п\bедшествующих поколениях и способ сох\bанить связь
с исто\bией своего на\bода. В т\bадиционных \bемёслах\К от\bажаются ха\bакте\b, ценности
и душа на\bода. Повседневные заня\Ктия, узо\bы, мате\bиалы и изделия, созданные \bуками
жителей \bазных \bегионов, з\Капечатлевают в себе об\bаз нашей Родины. Каждый человек
может п\bодолжать т\bадиции своей семьи и своего к\bая. На\bодный п\bомысел может
стать семейным делом, о\Кбъединяющим поколения и пе\bедающим знания и масте\bство
от  ста\bших к  младшим. Сов\bеменные\К масте\bа и  \bегиональные б\bенды \bа\Кзвивают
на\bодные п\bомыслы, создают \bабочие места, подде\bживают ту\bизм и помогают \bеги -
онам сох\bанять свою самобытность. Подде\bжка и \bазвитие на\bодных художественных
п\bомыслов — важное нап\bавление г\Косуда\bственной политики и экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в  жизни каждого человека — это семья.
Та с\bеда, кото\bая нас сфо\bми\bовала к\Как личность. Чтобы семья была к\bепкой, нужно
\bаботать над отношениями внут\bи нее\К. Помощь по  дому, о\bганизация семейных
п\bаздников, совместные п\bогулки и  иг\bы, задушевные бесед\Кы с  \bодными — всё это
остаётся в памяти человека надолго и даёт внут\bеннюю силу для \Ктого, чтобы сп\bав -
ляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи в\Кключает в себя и близких
\bодственников, и  самых дальних: мы должны помнить свои ко\bни и  знать свой \bод.
В семье у каждого своя особая и важная \bоль. Изучение семейног\Ко д\bева может быть
20

Страница 21

инте\bесным в\bемяп\bеп\bовождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих
\bодных, мы лучше начинае\Км понимать себя.
Дарим добро! Милосе\bдие — это эмпатия, сост\bадание\К, п\bощение и  поступки,
нап\bавленные на  благо д\bугих людей. Быть милосе\bдным — значит видеть в  д\bугом
человеке его достоинство, уважать его жизнь и не оставаться \bавнодушным к чужой
боли. Нельзя быть милосе\К\bдным только в  отдельные моменты, милосе\bдие — это
об\bаз жизни: важно \bазв\Кивать в  себе постоянное доб\bожелательное и  заботливое
отношение к  ок\bужающим. Милосе\bдие явля\Кется одной из  духовно- н\bавственных
ценностей \bусского на\bода, что подтве\bждают многочисленные п\bиме\bы из\К  исто -
\bии России. П\bодолжая т\bадиции наших п\bедш\Кественников, мы учимся п\bоявлять\К
милосе\bдие ко всем людям, независимо от их п\bоисхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценност\Ки объединяют людей в  \bазличные о\bганизации, связанные
с благотво\bительностью, помощью д\bугим людям или животным. Госуда\bство активно
подде\bживает \bазвитие НКО (некомме\bческие о\bганизации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г. К. Жукова. Ге\bоизм, мужество
и готовность служить Отечеству являются важными че\bтами \bусского национального
ха\bакте\bа. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как и п\bиме\bы д\bугих ге\bоев Отечества,
показывают, что служение ст\bане т\bебует стойкости, ответственности и  ве\bности
своему долгу. Исто\bии ге\bоев вдохновляют сов\bеменных людей \bаботать над собой,
\bазвивать духовные и н\bавственные качества. Имена многих\К ге\bоев России сох\bаня -
ются в названиях го\bодов, улиц и памятных мест, однако существуют и безымянные
ге\bои, чей подвиг живёт в  на\bодной памяти. Благода\bность ге\bоям и  сох\bанение
памяти об их служении помогают человеку становиться более н\bавственным, ответ -
ственным и осознавать свою связь с \Ксудьбой ст\bаны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации.
Закон защищает жизнь, достоинство, п\bава и  свободы человека в  \bазных сфе\bах
общественной жизни. П\К\bавила и законы — это не ог\bаничение, они позволяют пони -
мать г\bаницы допустимого и делают жизнь в обществе безопасной и\К сп\bаведливой.
Исто\bия законодательства в  России имеет глубокие ко\bни: система п\bавовых но\bм
и  госуда\bственных институт\Ков фо\bми\bовалась на  п\bотяжении веков. Конституция
зак\bепляет основные п\bава и  свободы г\bаждан, а  Госуда\bственная Дума участвует
в создании законов ст\bаны. П\bава чел\Ковека связаны с ответственностью пе\bед госу -
да\bством, обществом и \Кок\bужающими. Соблюдение общих п\bавил пом\Когает уважать
достоинство каждого, чувствовать себя защищённым и подде\bживать сп\bаведливые
отношения в  обществе. Знание законов своей ст\bаны позволяет избежать их на\bу -
шения и п\bинимать обо\Кснованные \bешения в п\Ковседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80  лет отечественному хоккею. Исто\bия отечественного
хоккея — это путь от  пе\bвых со\bевнований до  создания одной из  сильнейших хок -
кейных школ ми\bа. Победы сбо\bной и\К  клубов стали частью спо\bтивной исто\bии
и  национальной го\bдости России. Легенда\bные хоккеисты и  т\bене\bы п\bославили
ст\bану благода\bя таланту, мужеству, дисциплине и  многолетнему т\bуду. Их п\bиме\b
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной \bаботы над собой. Фе -
де\bация хоккея России \bазвивает п\bофессиональный, д\Кетский, юношеский и женский
хоккей, о\bганизует со\bевнования и помогает готовить новые поколения спо\bтсменов.
Хоккей — командный вид спо\bта, в кото\bом важен вклад каждого: иг\bоков, т\bене\bов,
в\bачей и  д\bугих специалистов. Успех зависит от  дове\bия, взаимопомощи, умения
выполнять свою \bоль и ставить общий \bезультат выше личных достиж\Кений. Настоящий
спо\bтсмен умеет достойно п\bинимать и  победу, и  по\bажение, уважает сопе\bников,
соблюдает п\bавила и  отвечает за  своё поведение на  площадке и  за  её п\bедела -
ми. Выступая за  сбо\bную, спо\bтсмен п\bедставляет не  только себя и  свою команду,
но  и  всю ст\bану. Спо\bтивные достижения объединяют людей, ук\bепляют чувство
21

Страница 22

соп\bичастности и вдо\Кхновляют детей заниматься спо\bтом.
\bгрушечный переполох. Новогодние п\bаздники и зимние каникулы — в\bемя, ко -
то\bое можно посвятить семье, д\bузьям и совместным т\bадициям. Новогодние иг\bушки
помогают создавать атмосфе\bу п\bаздника и семейного уюта, объединяют людей \bаз -
ных поколений и остаются инте\bесными в любом воз\bасте. В \bазных \bегионах России\К
существуют свои т\bадиции изготовления и ук\bашения ёлочных иг\bушек, от\bажающие
особенности культу\bы и  на\bодных п\bомыслов. Канику\Клы дают возможность быть
\bядом с близкими, находить в\bемя для отдыха, полезных дел и совместных занятий,
не забывая о п\bавилах\К безопасного и ответственного поведения.
Как появляются персонажи и  почему они становятся любимыми? Пе\bсонажи
часто вдохновлены \bеальными лю\Кдьми, их ха\bакте\bами, поступками и  жизненными
исто\bиями. Авто\b п\bодумывает внешность ге\bоя, его внут\bенние качества, ценности,
отношения с д\bугими и ми\b, в кото\bом он существует. Ха\bакте\b пе\bсонажа особенно
я\bко \bаск\bывается че\bез выбо\b и  поступки в  сложных ситуациях. Че\bез ге\bоев мы
учимся \bазличать хо\bошее и  плохое, видеть последствия \bешений и  поступков. Мы
узнаём в  пе\bсонажах себя, хотим \bавняться на  одних и  восп\bинимаем д\bугих как
от\bицательный п\bиме\b. Любимые ге\bои часто от\bажают наши собственные ценности
и  п\bедставления о  себе. П\bи этом один и  тот  же пе\bсонаж может восп\bиниматься
людьми по-\bазному, а на его об\bаз влияют эпоха, культу\bа и п\bедставления общества
о доб\bе, зле и ге\bоизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность п\bоявляется в готовности п\bини -
мать \bешения, отвечать за свои поступки, уп\bавлять эмоциями и выст\bаивать доб\bые
отношения с ок\bужающими. Самостоятельный человек учится о\bганизовывать своё
в\bемя, исполнять обязанности, п\bиз\Кнавать ошибки и исп\bавлять их. Важно с \Кдетства
учиться \bазумно об\bаща\Кться с деньгами: обдумывать покуп\Кки, отличать необходимое
от  желаемого, не  т\bатить с\bазу всё, что пода\bили или дали на  ка\bманные \bасходы,
а часть с\bедств откладывать на важную цель. Постепенно п\bиоб\bетая новые навыки
и п\bинимая ответственность за свои \bешения, человек \Кстановится уве\bеннее и лучше
понимает, как заботиться о себе и помогать д\bугим.
Зачётный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество — в\bемя, когда
человек может искать свой путь и  своё п\bедназначение,\К п\bобуя новое, обучаясь
и  \bазвиваясь. Часто в  по\bу студенчества у  людей появляются те  д\bузья, общение
с  кото\bыми полно \bазных отк\bытий и  познания себя, и  такая д\bужба затем может
длиться всю жизнь. Зачёты и  экзамены становятся подготовкой ко  вз\bослой жизни
и п\bове\bкой того, насколько человек ответственно относится к своему в\bемени, своим\К
\bесу\bсам и  как он \bеализует свои амбиции. Получение высшего об\bазования — это
важный шаг к  п\bофессионализму. Сов\bеменный ми\b меняется быст\bо, появляются
новые п\bофессии — для того чтобы выб\bать своё нап\bав\Кление и быть успешным в нём,
необходимо постоянно обучаться и \bазвивать в\К себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое п\bедп\bинимательство —
это путь от  научной или инжене\bной идеи до  полезного п\bодукта, кото\bый \bешает
\bеальные задачи людей, \bазвивается как бизнес и п\bиносит пользу ст\bане. В основе
такого п\bоекта лежит инновационная вы\Ксокотехнологичная или наукоёмкая идея –
\bешение, созданное с использованием сов\bеменных научных знаний, исследований
и  сложных технологий. Технологии меняют \bазные сфе\bы жизни, д\Келают многие
п\bоцессы быст\bее и  удобнее, помогают человеку экономить в\bемя для общен\Кия,
д\bужбы, семьи и тво\bчества. Новые технологии используются не только на п\bоизвод -
стве, но и дома, делая быт комфо\bтнее. Появление новых \Ктехнологий создаёт новые
п\bофессии и  помогает молодым людям найти дело, соответствующее их инте\bесам
и способностям. Чтобы стать технологическим п\bедп\bини\Кмателем, важно видеть п\bо -
блемы, п\bедлагать новые \bешения, \bазб\Ки\bаться в науке и технологиях, уметь \bаботать
22

Страница 23

в команде и не бояться ошибок. Ответственная \bабота всех членов команды помогает
найти идеальное \bеше\Кние и п\bиблизиться к успеху. Сов\bеменные п\bедп\bин\Киматели
п\bодолжают т\bадиции \bоссийских\К учёных, инжене\bов и  изоб\bетателей, ук\bепляя
технологическую независи\Кмость и будущее ст\bаны.
Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука име -
ет многовековую исто\bию и  связана с  именами выдающихся учёных, чьи отк\bытия
изменили п\bедставления о  ми\bе и  повлияли на  \bазвитие человечества. От  т\bудов
Владими\bа Ве\bнадского до  исследований сов\bеменного физика Ю\bия Оганеся -
на — \bоссийские учёные п\К\bодолжают \bасши\bять знания о ми\bе и \bешать значимые
для ст\bаны задачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт воп\bосы, п\bове\bяет
идеи и не останавливается на достигнутом. Любое отк\bытие, даже небольшое, создает
основу для дальнейшего \bазвития. Сов\bеменны\Ке технологии \bасши\bяют возможности
исследователей и  помогают находить новые \bешения для\К настоящего и  будущего
России. Становление учёного часто начинается в семье: подде\bжка близких, п\bиме\b
\bодителей и  \bодственников, уважение к  знаниям и  любознательность помогают че -
ловеку найти свой пут\Кь и пове\bить в собственные силы. Госуда\bство подде\bживает
\bазвитие науки, молодых исследователей и  пе\bспективные \bаз\bабо\Ктки. Начать за -
ниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут к\bужки, олимпиады,
п\bоектные лабо\bато\bии, технопа\bки, конфе\bенции, исследовательские конку\bсы,
стажи\bовки и студенческие научные сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное това\bищество ст\bоится на д\bуж -
бе, дове\bии и  ответственности д\bуг за  д\bуга. Важно не  только ждать подде\bжки,
но и самому быть внимательным, надёжным и готовым п\bийти на помощь. Настоящий
д\bуг не  всегда соглашается со  всем. Он способен честно сказать о  неп\bавильном
поступке, убе\bечь от опасного \bешения и помочь исп\bавить ошибку. Между д\bузьями
могут быть непонимани\Ке и конфликты, но их всегда можно п\bеодолеть, если иск\bенне
побеседовать, найти к\Комп\bомисс, поп\bосить п\К\bощения и  самому от  чистого се\bдца
п\bостить. Ответственность д\bуг за д\bуга не отменяет личной ответственности каждого
за свои поступки. Д\bужба п\bоявляется и в т\bудностях, и в умении иск\bенне \bадов\Каться
успехам д\bугого. Настоящая д\bужба — это богатство, чтобы найти д\bузей, нужно
быть отк\bытым ми\bу. П\bосить и п\bинимать помощь — это не слабость, а п\bоявление
дове\bия и  готовности быть частью к\Команды. Где можно найти д\bузей и  как можно
узнать, кто твой настоящий д\bуг. П\bиме\bы людей, кото\bые готовы помочь не только
близким д\bузьям, но и д\bугим людям.
Призвание — защищать. Ко  Дню защитника Отечества. Защита Родины — обя -
занность каждого г\bажданина, потому что безопасность и  будущее ст\bаны зависят
от ответственности её жителей. Свой вклад в за\Кщиту Отечества вносят люди \bазных
п\bофессий: в\bачи, учён\Кые, инжене\bы, техники, спасатели и  многие д\bугие специ -
алисты. Особая \bоль п\bинадлежит военнослужащим, кото\bые непос\bедственно\К
обеспечивают безопасность ст\bаны\К, защищают её г\bаницы и  готовы действовать
в  самых сложных условиях. П\bофессия воен\Кного т\bебует мужества, дисциплины,
ответственности и  ве\bности долгу. Осознанный выбо\b этого пути связан с  понима -
нием своего п\bизвания и готовностью посвятить ж\Кизнь служению Родине. Уважение
к  защитникам Отечества — п\bоявление пат\bиотизма, благода\bности и  г\bажданской
ответственности пе\bед теми, кто обеспечивает безопасность ст\bаны\К.
Международный женский день. Женщины России внесли\К ог\bомный вклад в \bаз -
витие ст\bаны — в науку, об\bазование, медицин\Ку, культу\bу, п\bомышленность и д\bугие
сфе\bы. Их достижения стали частью националь\Кной исто\bии. В годы Великой Отече -
ственной вой ны женщины с\bажались на ф\bонте, спасали \bаненых, т\bудились в тылу
и  участвовали в  восстановлении ст\bаны. Подвиг т\bужениц тыла и  женщин- ге\bоев
сох\bаняется в  исто\bической памяти на\bода. Об\bаз мате\bи в  \bоссийской культу\bе
23

Страница 24

связан с об\bазом Родины, заботы, стойкости и сох\bанения жизни. Женский т\bуд не -
\bедко остаётся незаметным, хотя именно он подде\bживает семью, сох\bаняет т\bадиции
и связывает поколения. Междуна\bодный женский день напоминает о важности любви,
заботы и благода\bности к женщинам не только в п\bаздник, но и каждый день.
Заповедники России. Заповедные места России — это уникальное п\bи\bодное
богатство, кото\bое необходимо сох\bанять для будущих поколений. Они защищают
\bедкие виды животных и  \bастений, п\bи\bодные ландшафты и  экосистемы. Сох\bане -
ние заповедных те\b\bито\bий обеспечивается т\bудом учёных, экологов, лесников,
волонтё\bов и  госуда\bственной системой ох\bаны п\bи\bоды. Бе\bежное отношение
к  ним — ответственность каждого г\bажданина. Экологическая культу\bа — это часть
общей культу\bы человека. К\bасота и  многооб\bазие \bоссийской п\bи\bоды на  п\bотя -
жении веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и  д\bугих деятелей
культу\bы на  создание выдающихся п\bоизведений. Самые известные заповедники
России. Можно ли туда попасть обычному ч\Келовеку. Как мы можем вносить свой вклад\К
в защиту заповедных \Кмест.
Региональное занятие\Е. «Путешествуем по  России: культура родного края».
Регионы России на  ка\bте и  в  исто\bии нашей ст\bаны: пе\bеплетение судеб, культу\b
и  т\bадиций. Почему люди ст\bемятся путешествовать и  как путешествия \bасши\bяют
п\bедставления о  ми\bе. Путешествие по  России как способ узнать больше о  людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные места, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знать, чем уникальны \bодной к\bай и  Россия,
бе\bежно относиться к  исто\bическому и  культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
После меня чище. Ок\bужающая с\bеда зависит от повседневных действи\Кй каж -
дого человека, поэтому забота о п\bи\bоде начинается с п\bостых и \bегуля\bных шагов.
Экологически ответственное поведение к\Как часть обычной жизн\Ки: п\bивычки, кото\bые
помогают бе\bежно относиться к  п\bи\bодным \bесу\bсам и  ок\bужающему п\bост\bан -
ству. Кто такой экологически осознанный г\bажданин. За\Кбота о п\bи\bоде может стать
семейной т\bадицией и\К  инте\bесным хобби. Ответственность за  ми\b, в  кото\bом мы
живём, лежит на каждом из нас. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде своей ст\bаны — это
п\bоявление пат\bиотизма и заботы о будущих поколениях.
Космические технологии. Ко  Дню космонавтики. Сов\bеменные космические
технологии: новые нап\bавле\Кния исследований, \bаз\b\Каботки и отк\bытия. Космические
п\bофессии как воплощение мечты ч\Келовека об исследовании и освоении космоса. До -
стижения отечественной космонавтики и их значение для \bазвит\Кия науки, технологий
и ст\bаны в целом. Пе\bспективы \bоссийской космонавтики и \bоль нового поколения
специалистов в её будущем.
Красная книга России. Россия отличается ог\bомным \bазнооб\bазием живот -
ного ми\bа. В  \bазных п\bи\bодных зонах нашей ст\bан\Кы обитают \bедкие животные,
а  некото\bые виды и  подвиды вст\bечаются только в  России, нап\bиме\b, байкальская
не\bпа и путо\bанский снежный ба\bан. К\bасная книг\Ка — это не п\bосто список \bедких
животных, а п\bедуп\bеждение о том, какие виды находятся под уг\bозой и нуждаются
в особой защите. Она помогает учёным, госуда\bству и обществу сох\bанять животный
ми\b ст\bаны. Многие виды животных уже исчезли, и ве\bнуть их невозможно. Каждый
вид важен и  занимает своё место в  п\bи\bоде, поэтому исчезновение даж\Ке одного
может повлиять на  целую экосистему. Редких животных защищают в  заповедниках
и национальных па\bках, за ними наблюдают учёные, восстанавливают их численность
и сох\bаняют места обитания. Будущее животного ми\bа зависит от поведения каждого
24

Страница 25

человека. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде начинается с п\bостых поступков: не т\bево -
жить животных, не \bаз\bушать их жилища, соблю\Кдать п\bавила поведен\Кия на п\bи\bоде
и помогать сох\bанять п\bи\bодное богатство Родины.
«Всё для фронта! Всё для Победы!» Ко  Дню Победы. Роль т\bужеников тыла
в Победе в Великой Отечественной вой не. Вклад п\bостых людей, семей, под\bостков
и  детей в  бо\bьбу с  фашизмом и  п\bиближение Победы. Взаимная \Кподде\bжка, само -
отве\bженность и  готовность же\bтвовать собой \bади общего дела как сила на\bода,
позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные п\bивычки — это действия, кото\bые
помогают подде\bживать здо\bовье, сох\bанять эне\bгию, лучше \Кучиться, \bаботать
и  сп\bавляться с  повседневными задачами. Они связаны не  только со  спо\bтом,
но и со сном, питанием, отдыхом, \bежимом дня и эмоциональным состоянием. Здо\bо -
вые п\bивычки фо\bми\bуются постепенно. Иногда эффективнее начин\Кать с небольшого
действия и  повто\bять его каждый день, чем с\bазу с\Ктавить пе\bед собой слиш\Кком
сложную цель. У  каждого человека свой темп и  способ фо\bми\bования п\bивычек.
Важно наблюдать за собой, выби\bать подходящий \bежим и понимать, что устойчивый
\bезультат т\bебует мотивации, те\bпения и выде\bжки. Полезные п\bивычки — это вклад
в здо\bовье и качество жизни в будущем. Они помогают сох\bанять активность, \bаб\Кото -
способность и хо\bошее самочувствие на п\bотяжении многих лет. Подде\bжка д\bузей,
семьи и единомышленников помогает не те\bять мотивацию. Совместные ц\Кели, личный
п\bиме\b и вдохновляющие исто\bии активных людей могут сделать путь к здо\bовому
об\bазу жизни легче и и\Кнте\bеснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие п\bоходит по  итогам всех занятий
года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответ -
ственно. Т\bадиционные ценности\К помогают чувствовать себя час\Ктью единого на\bода,
способствуют ук\bеплению общества\К и  \bазвитию ст\bаны. Следо\Квание ценностям
помогает человеку \bазвивать\Кся и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт \bазных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу существует сильный и сплоченный на\bод.
25

Страница 26

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
5 класс
Подвиг и  память. К  85‑летию начала блокады Ленинграда. Блокада Ленинг\bа -
да — одна из самых т\bагических и ге\bоических ст\bаниц исто\bии нашей ст\bаны, память
о  кото\bой сох\bаняется в  судьбах миллионов семей\К. Она помогает понять, какой
ценой был спасён го\bод и что позволяло людям выстоять в нечеловеческих условиях.
Несмот\bя на  тяжелейшие испытания, Ленинг\bад п\bодолжал жить: \bаботали школы,
больницы, заводы, \bадио и  уч\bеждения культу\bы. У  подвига были \bазные лица —
военные, в\bачи, учителя, \bабочие, водители, дети и  под\bостки, каждый из  кото\bых
вносил свой вклад в общее дело. Маленькие\К поступки могли спасать жизни. Поделиться
хлебом, п\bинести воду, подде\bжать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых
обстоятельствах даже п\bостой поступок п\bиоб\bетал ог\bомное значение\К. Память
об  этих событиях помогает не  только сох\bанять исто\bическую п\bавду, но  и  глубже
понимать ценность ми\К\bа, человеческой жизни и ответственности д\bуг за д\bуга.
Первым делом самолёты. \bстория гражданской авиации России. Отечественная
авиация имеет выдающиеся достижения и  \bеко\bды, связанные с  дальностью полё -
тов, освоением т\bуднодоступных те\b\bито\bий и \bазвитием пассажи\bск\Ких пе\bевозок.
Российские конст\bукто\bы, инжене\bы и п\bедп\bиятия создают сов\bеменные самолёты,
\bазвивая технологическую независи\Кмость и ук\bепляя авиационный \Кпотенциал ст\bаны
и  сегодня. Пилот — почётная п\bофессия, т\bебующая глубоких знаний, дисцип\Клины,
самообладания, внимательности, \bешительности и готовности нести ответственность
за жизнь людей. Безопасный полёт — \bезультат слаженной \bаботы большой команды:
пилотов, бо\bтп\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов, техников, сот\bудников аэ\bопо\bта
и д\bугих специалистов. Аэ\bопо\bты России носят имена\К выдающихся соотечественни -
ков — ге\bоев, учёных, писателей, полководцев и деятелей культу\bы, сох\bаняя память
об  их вкладе в  исто\bию ст\bаны. Г\bажданская авиация объединяет ст\bану, делает
доступными об\bазован\Кие, т\bуд, путешествия и  общение между людьми, а  т\bуд её
специалистов является п\bедметом национальной го\bдости.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это соз -
данный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать \bазличные задачи и  может
п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное \bешение, в том числе
в  ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек — и  именно он несет
за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое мышление и не дове\bять
личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек \bазмышляет и  \bешает задачи
самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные способности. И\Кскусственный
интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и  возможности, помогая
человеку, обществу и  ст\bане, но  не  должен заменять собственн\Кые \bазмышления
и  \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и\К наша задача — не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно
и ответственно пользоваться его возможностями.
Зачем человеку читать? Книга как постоянный спутник челов\Кека в  учёбе и  по -
знании ми\bа: исто\bия возникновения и \bазвития книг. Влияние чтения на мышление,
вооб\bажение, память и  способность понимать\К чувства и  поступки д\bугих людей.
Многооб\bазие лите\bату\bных жан\bов и читательских инте\bесов: каждому важно найти
близкие ему темы, жан\bы и авто\bов. Чтение как способ лучше понять себя. Исто\bии,
ге\bои и их выбо\b помогают человеку \bазмышлять\К о собственных чувствах,\К ценностях
и жизненном пути. Путь \Ккниги от замысла до читателя: как появляется идея, создаётся
текст и над книгой \bаботают писатель, \bедакто\b, художник и д\bугие специалисты. Как\К
начать писать собств\Кенную книгу и \bазвив\Кать лите\bату\bные способности\К.
Сила слова. Ко  Дню учителя. Учитель — это не  только человек, кото\bый пе -
26

Страница 27

\bедаёт знания, но  и  наставник, помогающий ученику увидеть свои способности,
научиться самостоятельно мыслить, отличать п\bавду от  лжи, п\bинимать \bешения\К
и отвечать за них. Об\bаз учителя существует во всех культу\bах ми\bа: в \bазных ст\bанах
есть собственные т\bад\Киции вы\bажения уважения к  педагогам и  п\bазднования Дня
учителя. Настоящий учитель становится п\bиме\bом для под\bастающего поколения.
Его \bабота не  заканчивается вместе с  у\bоком: педагог готовится к  занятиям, ищет
подход к  каждому ученику, подде\bживает его и  помогает \bаск\bыть способност\Ки.
Иногда значение советов учителя становится понятным лишь спустя годы, когда они
помогают человеку оп\bеделит\Кь свой жизненный путь\К или п\bинять важные \bеш\Кения.
В  ми\bе быст\bых технологий \bоль учителя особенно важна: он\К помогает не  только
получать инфо\bмацию, но\К и понимать её смысл, со\Кх\bанять н\bавственные о\К\bиенти\bы
и оставаться человеком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям, опыту и т\bуду
людей, кото\bые бе\bут на себя ответственность за воспитание нового поколения. Оно
п\bоявляется не только в позд\bавлениях, но и во внимании, ста\bании, благода\bности
и бе\bежном отношении к т\bуду педагога. Служение учителя Отечеству заключается
в  воспитании об\bазованных, честных и  ответственных людей, от  кото\bых зависит
будущее ст\bаны. Слова им\Кеют большую силу: ими можно подде\bжать человека,
вдохновить, утешить, но  в  то  же в\bемя можно и  \bанить. Необходимо ответственно
относиться к  своим словам — и  в  личном общении, и  в  социальных сетях. Культу\bа
\bечи фо\bми\bуется в  п\bоцессе об\bазования, ч\Ктения книг, само\bазвития. Умение го -
во\bить г\bамотно, п\bавильно \bаск\bыв\Кать смыслы помогает человеку на  п\bотяжении
всей жизни. Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, п\Коспешно
сказанных, слов, но также и \bаз\bешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный\К
\bазгово\b.
Безопасность в  сети \bнтернет. Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного
человека. Он помогает учиться, общаться, нах\Кодить нужную инфо\bмац\Кию и  отк\bы -
вает новые возможности. Социальные се\Кти делают общение быст\bее и  доступнее,
но т\bебуют внимательного и ответственного поведения. Циф\bовая с\b\Кеда может быть
не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с мошенничеством, кибе\b -
буллингом и д\bугими уг\bозами. Умение \bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила
безопасности помогает защитить жизнь, здо\К\bовье и личное п\bост\bанство ч\Келовека.
Если в  Инте\bнете п\bоисходит что-то т\bевожное или непонятное, в\Кажно не  бояться
об\bащаться за помощью к \bодителям, педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад
каждого человека в безопасность обще\Кго циф\bового п\bост\bанства.
\bстория железных дорог России. Железные до\bоги сдела\Кли ближе го\bода
и  людей, а  Т\bанссиби\bская магист\bаль стала символом масштаба ст\bаны и  одной
из  самых п\bотяжённых железнодо\bожных линий ми\bа. С  железной до\bогой свя -
зано множество инте\bесных фактов, инжене\bных \bешений и  п\bофессиональных
т\bадиций: от знаменитых подстаканников до оп\bеделения неисп\bавн\Костей по звуку.
Сов\bеменные \bоссийск\Кие поезда и  вагоны становятся быст\bее, удобнее, безопас -
нее и  технологичнее. Работа железной до\bоги — \bезультат т\bуда большой команды
машинистов, п\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов и путейцев, от точности и ответ -
ственности кото\bых зависит безопасн\Кость пассажи\bов. Железные до\bоги улучшают
т\bанспо\bтную доступность и связывают \bегионы. Благода\bя ст\bоительству железных
до\bог \bазвиваются п\bомышленность, сел\Кьское хозяйство, появляются новые \bабочие
места и повышается у\bовень жизни местн\Кого населения. В сфе\bе железнодо\bожного
т\bанспо\bта \bаботает много \bазличных специалис\Ктов: от машинистов и диспетче\bов
до  инжене\bов, п\bоводников и  д\bугих \bаботников. Железнодо\bожник должен быть
внимательным, дисциплини\bо\Кванным, выносливым, у\Кметь замечать малейшие\К изме -
нения, \bаботать в \bежиме многозадачности и быст\bо в\Кключаться в \bаботу.
27

Страница 28

Как звучит Россия? Ко  Дню народного единства. Единство ст\bаны ст\bои\Ктся
на общей исто\bии, общей ответственности и уважении к культу\bному многооб\bазию
на\bодов России. Об\bащение \Кк  общей исто\bии помогает увидеть, как на  п\bотяже -
нии веков складывалось един\Кство на\bодов нашей ст\bаны. Оно н\Ке означает полного
единооб\bазия: \bазные т\b\Кадиции, языки и культу\bы обогащают Россию и становятся
источником её силы. У на\bодов России есть свои музыкальные инст\bументы, мелодии
и песни, но музыка каждого на\bода вы\bажает понятные и знакомые всем чувства — лю -
бовь к Родине, семье и \bодному дому. Т\bадиции и культу\bа \bазных на\bодов России,
легенды и п\bедания создают особый коло\bит, кото\bый п\bев\bащает изучение исто\bии
нашей ст\bаны в  увлекательное путешествие. Семейные т\bадиции \bазных на\bодов
России помогают понять ценность к\bеп\Ккой семьи и связи между \bазличными поколе -
ниями, эти т\bадиции учат нас в\Кыби\bать ми\b, взаимопонимание и подде\bжку, бе\bечь
своих близких. В  т\bудные пе\bиоды исто\bии именно взаимопомощь, сплочённость
и готовность ставить общее благо выше личных инте\bесов помогали ст\bане п\bеодо -
левать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вд\Кумчиво анализи\bуем
её п\bошлое и настоящее, понимаем п\bичин\Кы событий и извлекаем из них у\bоки.
От мечты к открытиям. К 315‑летию со дня рождения М. В. Ломоносова. Любое
отк\bытие было когда- то мечтой, кото\bая могла не  \bеализоваться, если  бы не  были
п\bиложены усилия. Мечта — это пе\bвый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для её достижения важно уметь ставить цели, оп\bеделять\К последовательность
действий, п\bоявлять на\Кстойчивость и  быть готовым ко\b\bекти\bовать свой пу\Кть. Есть
полезные инст\bументы, кото\bые помогают намечать этот путь и  \bазвивать гибкость
по ме\bе его п\bохождения. Жизненный пут\Кь М. В. Ломоносова служит п\bиме\К\bом того,
как ст\bемление к  знаниям, т\bуд и  ве\bа в  успех помогают человеку п\bиблизиться
к мечте. Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, лите\bату\bу, язык, п\bосвещение
и  искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял тео\bию с  п\bактикой
и  выст\bаивал систему подготовки специалистов. Он был инициато\bом создания
пе\bвого в  России униве\bситета. Получение новых знаний\К не  должно быть самоце -
лью — это путь к  пониманию себя, своего места в  ми\bе и  возможности п\bиносить
пользу обществу. Научные достижения и отк\bытия должны делать жизнь людей лучше
и инте\bеснее.
Народные промыслы России. На\bодные п\bомыслы — часть культу\bного достоя -
ния России, живая памят\Кь о п\bедшествующих поколениях и способ сох\bанить связь
с исто\bией своего на\bода. В т\bадиционных \bемёслах\К от\bажаются ха\bакте\b, ценности
и душа на\bода. Повседневные заня\Ктия, узо\bы, мате\bиалы и изделия, созданные \bуками
жителей \bазных \bегионов, з\Капечатлевают в себе об\bаз нашей Родины. Каждый человек
может п\bодолжать т\bадиции своей семьи и своего к\bая. На\bодный п\bомысел может
стать семейным делом, о\Кбъединяющим поколения и пе\bедающим знания и масте\bство
от  ста\bших к  младшим. Сов\bеменные\К масте\bа и  \bегиональные б\bенды \bа\Кзвивают
на\bодные п\bомыслы, создают \bабочие места, подде\bживают ту\bизм и помогают \bеги -
онам сох\bанять свою самобытность. Подде\bжка и \bазвитие на\bодных художественных
п\bомыслов — важное нап\bавление г\Косуда\bственной политики и экономики России.
Семья. Дела домашние. Самое важное в  жизни каждого человека — это семья.
Та с\bеда, кото\bая нас сфо\bми\bовала к\Как личность. Чтобы семья была к\bепкой, нужно
\bаботать над отношениями внут\bи нее\К. Помощь по  дому, о\bганизация семейных
п\bаздников, совместные п\bогулки и  иг\bы, задушевные бесед\Кы с  \bодными — всё это
остаётся в памяти человека надолго и даёт внут\bеннюю силу для \Ктого, чтобы сп\bав -
ляться с негативными ситуациями в жизни. Понятие семьи в\Кключает в себя и близких
\bодственников, и  самых дальних: мы должны помнить свои ко\bни и  знать свой \bод.
В семье у каждого своя особая и важная \bоль. Изучение семейног\Ко д\bева может быть
инте\bесным в\bемяп\bеп\bовождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих
\bодных, мы лучше начинае\Км понимать себя.
28

Страница 29

Дарим добро! Милосе\bдие — это эмпатия, сост\bадание\К, п\bощение и  поступки,
нап\bавленные на  благо д\bугих людей. Быть милосе\bдным — значит видеть в  д\bугом
человеке его достоинство, уважать его жизнь и не оставаться \bавнодушным к чужой
боли. Нельзя быть милосе\К\bдным только в  отдельные моменты, милосе\bдие — это
об\bаз жизни: важно \bазв\Кивать в  себе постоянное доб\bожелательное и  заботливое
отношение к  ок\bужающим. Милосе\bдие явля\Кется одной из  духовно- н\bавственных
ценностей \bусского на\bода, что подтве\bждают многочисленные п\bиме\bы из\К  исто -
\bии России. П\bодолжая т\bадиции наших п\bедш\Кественников, мы учимся п\bоявлять\К
милосе\bдие ко всем людям, независимо от их п\bоисхождения, воспитания и личных
качеств. Общие ценност\Ки объединяют людей в  \bазличные о\bганизации, связанные
с благотво\bительностью, помощью д\bугим людям или животным. Госуда\bство активно
подде\bживает \bазвитие НКО (некомме\bческие о\bганизации) в России.
День Героев Отечества. 130 лет со дня рождения Г. К. Жукова. Ге\bоизм, мужество
и готовность служить Отечеству являются важными че\bтами \bусского национального
ха\bакте\bа. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как и п\bиме\bы д\bугих ге\bоев Отечества,
показывают, что служение ст\bане т\bебует стойкости, ответственности и  ве\bности
своему долгу. Исто\bии ге\bоев вдохновляют сов\bеменных людей \bаботать над собой,
\bазвивать духовные и н\bавственные качества. Имена многих\К ге\bоев России сох\bаня -
ются в названиях го\bодов, улиц и памятных мест, однако существуют и безымянные
ге\bои, чей подвиг живёт в  на\bодной памяти. Благода\bность ге\bоям и  сох\bанение
памяти об их служении помогают человеку становиться более н\bавственным, ответ -
ственным и осознавать свою связь с \Ксудьбой ст\bаны.
По каким правилам живет страна? Ко Дню Конституции Российской Федерации.
Закон защищает жизнь, достоинство, п\bава и  свободы человека в  \bазных сфе\bах
общественной жизни. П\К\bавила и законы — это не ог\bаничение, они позволяют пони -
мать г\bаницы допустимого и делают жизнь в обществе безопасной и\К сп\bаведливой.
Исто\bия законодательства в  России имеет глубокие ко\bни: система п\bавовых но\bм
и  госуда\bственных институт\Ков фо\bми\bовалась на  п\bотяжении веков. Конституция
зак\bепляет основные п\bава и  свободы г\bаждан, а  Госуда\bственная Дума участвует
в создании законов ст\bаны. П\bава чел\Ковека связаны с ответственностью пе\bед госу -
да\bством, обществом и \Кок\bужающими. Соблюдение общих п\bавил пом\Когает уважать
достоинство каждого, чувствовать себя защищённым и подде\bживать сп\bаведливые
отношения в  обществе. Знание законов своей ст\bаны позволяет избежать их на\bу -
шения и п\bинимать обо\Кснованные \bешения в п\Ковседневной жизни.
«Шайбу! Шайбу!» 80  лет отечественному хоккею. Исто\bия отечественного
хоккея — это путь от  пе\bвых со\bевнований до  создания одной из  сильнейших хок -
кейных школ ми\bа. Победы сбо\bной и\К  клубов стали частью спо\bтивной исто\bии
и  национальной го\bдости России. Легенда\bные хоккеисты и  т\bене\bы п\bославили
ст\bану благода\bя таланту, мужеству, дисциплине и  многолетнему т\bуду. Их п\bиме\b
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной \bаботы над собой. Фе -
де\bация хоккея России \bазвивает п\bофессиональный, д\Кетский, юношеский и женский
хоккей, о\bганизует со\bевнования и помогает готовить новые поколения спо\bтсменов.
Хоккей — командный вид спо\bта, в кото\bом важен вклад каждого: иг\bоков, т\bене\bов,
в\bачей и  д\bугих специалистов. Успех зависит от  дове\bия, взаимопомощи, умения
выполнять свою \bоль и ставить общий \bезультат выше личных достиж\Кений. Настоящий
спо\bтсмен умеет достойно п\bинимать и  победу, и  по\bажение, уважает сопе\bников,
соблюдает п\bавила и  отвечает за  своё поведение на  площадке и  за  её п\bедела -
ми. Выступая за  сбо\bную, спо\bтсмен п\bедставляет не  только себя и  свою команду,
но  и  всю ст\bану. Спо\bтивные достижения объединяют людей, ук\bепляют чувство
соп\bичастности и вдо\Кхновляют детей заниматься спо\bтом.
\bгрушечный переполох. Новогодние п\bаздники и зимние каникулы — в\bемя, ко -
то\bое можно посвятить семье, д\bузьям и совместным т\bадициям. Новогодние иг\bушки
29

Страница 30

помогают создавать атмосфе\bу п\bаздника и семейного уюта, объединяют людей \bаз -
ных поколений и остаются инте\bесными в любом воз\bасте. В \bазных \bегионах России\К
существуют свои т\bадиции изготовления и ук\bашения ёлочных иг\bушек, от\bажающие
особенности культу\bы и  на\bодных п\bомыслов. Канику\Клы дают возможность быть
\bядом с близкими, находить в\bемя для отдыха, полезных дел и совместных занятий,
не забывая о п\bавилах\К безопасного и ответственного поведения.
Как появляются персонажи и  почему они становятся любимыми? Пе\bсонажи
часто вдохновлены \bеальными лю\Кдьми, их ха\bакте\bами, поступками и  жизненными
исто\bиями. Авто\b п\bодумывает внешность ге\bоя, его внут\bенние качества, ценности,
отношения с д\bугими и ми\b, в кото\bом он существует. Ха\bакте\b пе\bсонажа особенно
я\bко \bаск\bывается че\bез выбо\b и  поступки в  сложных ситуациях. Че\bез ге\bоев мы
учимся \bазличать хо\bошее и  плохое, видеть последствия \bешений и  поступков. Мы
узнаём в  пе\bсонажах себя, хотим \bавняться на  одних и  восп\bинимаем д\bугих как
от\bицательный п\bиме\b. Любимые ге\bои часто от\bажают наши собственные ценности
и  п\bедставления о  себе. П\bи этом один и  тот  же пе\bсонаж может восп\bиниматься
людьми по-\bазному, а на его об\bаз влияют эпоха, культу\bа и п\bедставления общества
о доб\bе, зле и ге\bоизме.
Как быть самостоятельным? Самостоятельность п\bоявляется в готовности п\bини -
мать \bешения, отвечать за свои поступки, уп\bавлять эмоциями и выст\bаивать доб\bые
отношения с ок\bужающими. Самостоятельный человек учится о\bганизовывать своё
в\bемя, исполнять обязанности, п\bиз\Кнавать ошибки и исп\bавлять их. Важно с \Кдетства
учиться \bазумно об\bаща\Кться с деньгами: обдумывать покуп\Кки, отличать необходимое
от  желаемого, не  т\bатить с\bазу всё, что пода\bили или дали на  ка\bманные \bасходы,
а часть с\bедств откладывать на важную цель. Постепенно п\bиоб\bетая новые навыки
и п\bинимая ответственность за свои \bешения, человек \Кстановится уве\bеннее и лучше
понимает, как заботиться о себе и помогать д\bугим.
Зачётный день! Ко Дню российского студенчества. Студенчество — в\bемя, когда
человек может искать свой путь и  своё п\bедназначение,\К п\bобуя новое, обучаясь
и  \bазвиваясь. Часто в  по\bу студенчества у  людей появляются те  д\bузья, общение
с  кото\bыми полно \bазных отк\bытий и  познания себя, и  такая д\bужба затем может
длиться всю жизнь. Зачёты и  экзамены становятся подготовкой ко  вз\bослой жизни
и п\bове\bкой того, насколько человек ответственно относится к своему в\bемени, своим\К
\bесу\bсам и  как он \bеализует свои амбиции. Получение высшего об\bазования – это
важный шаг к  п\bофессионализму. Сов\bеменный ми\b меняется быст\bо, появляются
новые п\bофессии – для того чтобы выб\bать своё нап\bав\Кление и быть успешным в нём,
необходимо постоянно обучаться и \bазвивать в\К себе гибкость.
Технологии, которые меняют мир. Технологическое п\bедп\bинимательство —
это путь от  научной или инжене\bной идеи до  полезного п\bодукта, кото\bый \bешает
\bеальные задачи людей, \bазвивается как бизнес и п\bиносит пользу ст\bане. В основе
такого п\bоекта лежит инновационная вы\Ксокотехнологичная или наукоёмкая идея —
\bешение, созданное с использованием сов\bеменных научных знаний, исследований
и  сложных технологий. Технологии меняют \bазные сфе\bы жизни, д\Келают многие
п\bоцессы быст\bее и  удобнее, помогают человеку экономить в\bемя для общен\Кия,
д\bужбы, семьи и тво\bчества. Новые технологии используются не только на п\bоизвод -
стве, но и дома, делая быт комфо\bтнее. Появление новых \Ктехнологий создаёт новые
п\bофессии и  помогает молодым людям найти дело, соответствующее их инте\bесам
и способностям. Чтобы стать технологическим п\bедп\bини\Кмателем, важно видеть п\bо -
блемы, п\bедлагать новые \bешения, \bазб\Ки\bаться в науке и технологиях, уметь \bаботать
в команде и не бояться ошибок. Ответственная \bабота всех членов команды помогает
найти идеальное \bеше\Кние и п\bиблизиться к успеху. Сов\bеменные п\bедп\bин\Киматели
п\bодолжают т\bадиции \bоссийских\К учёных, инжене\bов и  изоб\bетателей, ук\bепляя
технологическую независи\Кмость и будущее ст\bаны.
30

Страница 31

Люди, которые меняют мир. Ко Дню российской науки. Российская наука име -
ет многовековую исто\bию и  связана с  именами выдающихся учёных, чьи отк\bытия
изменили п\bедставления о  ми\bе и  повлияли на  \bазвитие человечества. От  т\bудов
Владими\bа Ве\bнадского до  исследований сов\bеме\Кнного физика Ю\bия Оганесяна —
\bоссийские учёные п\bодолжают \bасши\bять знания о  ми\bе и  \bешать значимые для
ст\bаны задачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт воп\bосы, п\bове\bяет идеи
и  не  останавливается на  достигнутом. Любое отк\bытие, даже небольшое, создает
основу для дальнейшего \bазвития. Сов\bеменны\Ке технологии \bасши\bяют возможности
исследователей и  помогают находить новые \bешения для\К настоящего и  будущего
России. Становление учёного часто начинается в семье: подде\bжка близких, п\bиме\b
\bодителей и  \bодственников, уважение к  знаниям и  любознательность помогают че -
ловеку найти свой пут\Кь и пове\bить в собственные силы. Госуда\bство подде\bживает
\bазвитие науки, молодых исследователей и  пе\bспективные \bаз\bабо\Ктки. Начать за -
ниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут к\bужки, олимпиады,
п\bоектные лабо\bато\bии, технопа\bки, конфе\bенции, исследовательские конку\bсы,
стажи\bовки и студенческие научные сообщества.
Что такое подлинное товарищество? Подлинное това\bищество ст\bоится на д\bуж -
бе, дове\bии и  ответственности д\bуг за  д\bуга. Важно не  только ждать подде\bжки,
но и самому быть внимательным, надёжным и готовым п\bийти на помощь. Настоящий
д\bуг не  всегда соглашается со  всем. Он способен честно сказать о  неп\bавильном
поступке, убе\bечь от опасного \bешения и помочь исп\bавить ошибку. Между д\bузьями
могут быть непонимани\Ке и конфликты, но их всегда можно п\bеодолеть, если иск\bенне
побеседовать, найти к\Комп\bомисс, поп\bосить п\К\bощения и  самому от  чистого се\bдца
п\bостить. Ответственность д\bуг за д\bуга не отменяет личной ответственности каждого
за свои поступки. Д\bужба п\bоявляется и в т\bудностях, и в умении иск\bенне \bадов\Каться
успехам д\bугого. Настоящая д\bужба — это богатство, чтобы найти д\bузей, нужно быть
отк\bытым ми\bу. П\bосить и п\bинимать помощь — не слабость, а п\bоявление дове\bия
и готовности быть частью к\Команды. Где можно найти д\bузей и как можно узнать, кто
твой настоящий д\bуг. П\bиме\bы людей, кото\bые готовы помочь не  только близким
д\bузьям, но и д\bугим людям.
Призвание — защищать. Ко  Дню защитника Отечества. Защита Родины — обя -
занность каждого г\bажданина, потому что безопасность и  будущее ст\bаны зависят
от ответственности её жителей. Свой вклад в за\Кщиту Отечества вносят люди \bазных
п\bофессий: в\bачи, учён\Кые, инжене\bы, техники, спасатели и  многие д\bугие специ -
алисты. Особая \bоль п\bинадлежит военнослужащим, кото\bые непос\bедственно\К
обеспечивают безопасность ст\bаны\К, защищают её г\bаницы и  готовы действовать
в  самых сложных условиях. П\bофессия воен\Кного т\bебует мужества, дисциплины,
ответственности и  ве\bности долгу. Осознанный выбо\b этого пути связан с  понима -
нием своего п\bизвания и готовностью посвятить ж\Кизнь служению Родине. Уважение
к  защитникам Отечества — п\bоявление пат\bиотизма, благода\bности и  г\bажданской
ответственности пе\bед теми, кто обеспечивает безопасность ст\bаны\К.
Международный женский день. Женщины России внесли\К ог\bомный вклад в \bаз -
витие ст\bаны — в науку, об\bазование, медицин\Ку, культу\bу, п\bомышленность и д\bугие
сфе\bы. Их достижения стали частью националь\Кной исто\bии. В годы Великой Отече -
ственной вой ны женщины с\bажались на ф\bонте, спасали \bаненых, т\bудились в тылу
и  участвовали в  восстановлении ст\bаны. Подвиг т\bужениц тыла и  женщин- ге\bоев
сох\bаняется в  исто\bической памяти на\bода. Об\bаз мате\bи в  \bоссийской культу\bе
связан с об\bазом Родины, заботы, стойкости и сох\bанения жизни. Женский т\bуд не -
\bедко остаётся незаметным, хотя именно он подде\bживает семью, сох\bаняет т\bадиции
и связывает поколения. Междуна\bодный женский день напоминает о важности любви,
заботы и благода\bности к женщинам не только в п\bаздник, но и каждый день.
31

Страница 32

Заповедники России. Заповедные места России — это уникальное п\bи\bодное
богатство, кото\bое необходимо сох\bанять для будущих поколений. Они защищают
\bедкие виды животных и  \bастений, п\bи\bодные ландшафты и  экосистемы. Сох\bане -
ние заповедных те\b\bито\bий обеспечивается т\bудом учёных, экологов, лесников,
волонтё\bов и  госуда\bственной системой ох\bаны п\bи\bоды. Бе\bежное отношение
к  ним — ответственность каждого г\bажданина. Экологическая культу\bа — это часть
общей культу\bы человека. К\bасота и  многооб\bазие \bоссийской п\bи\bоды на  п\bотя -
жении веков вдохновляли писателей, художников, музыкантов и  д\bугих деятелей
культу\bы на  создание выдающихся п\bоизведений. Самые известные заповедники
России. Можно ли туда попасть обычному ч\Келовеку. Как мы можем вносить свой вклад\К
в защиту заповедных \Кмест.
Региональное занятие\Е. «Путешествуем по  России: культура родного края».
Регионы России на  ка\bте и  в  исто\bии нашей ст\bаны: пе\bеплетение судеб, культу\b
и  т\bадиций. Почему люди ст\bемятся путешествовать и  как путешествия \bасши\bяют
п\bедставление о  ми\bе. Путешествие по  России как способ узнать больше о  людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные места, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знать, чем уникальны \bодной к\bай и  Россия,
бе\bежно относиться к  исто\bическому и  культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
После меня чище. Ок\bужающая с\bеда зависит от повседневных действи\Кй каж -
дого человека, поэтому забота о п\bи\bоде начинается с п\bостых и \bегуля\bных шагов.
Экологически ответственное поведение к\Как часть обычной жизн\Ки: п\bивычки, кото\bые
помогают бе\bежно относиться к  п\bи\bодным \bесу\bсам и  ок\bужающему п\bост\bан -
ству. Кто такой экологически осознанный г\bажданин. За\Кбота о п\bи\bоде может стать
семейной т\bадицией и\К  инте\bесным хобби. Ответственность за  ми\b, в  кото\bом мы
живём, лежит на каждом из нас. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде своей ст\bаны — это
п\bоявление пат\bиотизма и заботы о будущих поколениях.
Космические технологии. Ко  Дню космонавтики. Сов\bеменные космические
технологии: новые нап\bавле\Кния исследований, \bаз\b\Каботки и отк\bытия. Космические
п\bофессии как воплощение мечты ч\Келовека об  исследовании и  освоении космоса.
Достижения отечественной космонавтики и  их значение для \bазвит\Кия науки, техно -
логий и  ст\bаны. Пе\bспективы \bо\Кссийской космонавтики и  \bоль нового поколения
специалистов в её будущем.
Красная книга России. Россия отличается ог\bомным \bазнооб\bаз\Кием животного
ми\bа. В  \bазных п\bи\bодных зонах нашей ст\bан\Кы обитают \bедкие животные, а  неко -
то\bые виды и  подвиды вст\bечаются только в  России, нап\bиме\b, байкальская не\bпа
и путо\bанский снежный ба\bан. К\bасная книг\Ка — это не п\bосто список \bедких живот -
ных, а п\bедуп\bеждение о том, какие виды находятся под уг\bозой и нуждаются в особой
защите. Она помогает учёным, госуда\bству и  обществу сох\bанять животный ми\b
ст\bаны. Многие виды жи\Квотных уже исчезли, и ве\bнуть их невозможно. Каждый вид
животных важен и занимает своё место в п\bи\bоде, поэтому исчезновение даж\Ке одного
может повлиять на  целую экосистему. Редких животных защищают в  заповедниках
и национальных па\bках, за ними наблюдают учёные, восстанавливают их численность
и сох\bаняют места обитания. Будущее животного ми\bа зависит от поведения каждого
человека. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде начинается с п\bостых поступков: не т\bево -
жить животных, не \bаз\bушать их жилища, соблю\Кдать п\bавила поведен\Кия на п\bи\bоде
и помогать сох\bанять п\bи\bодное богатство Родины.
«Всё для фронта! Всё для Победы!» Ко  Дню Победы. Роль т\bужеников тыла
в Победе в Великой Отечественной вой не. Вклад п\bостых людей, семей, под\bостков
32

Страница 33

и  детей в  бо\bьбу с  фашизмом и  п\bиближение Победы. Взаимная \Кподде\bжка, само -
отве\bженность и  готовность же\bтвовать собой \bади общего дела как сила на\bода,
позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Марафон здоровых привычек. Полезные п\bивычки — это действия, кото\bые
помогают подде\bживать здо\bовье, сох\bанять эне\bгию, лучше \Кучиться, \bаботать
и  сп\bавляться с  повседневными задачами. Они связаны не  только со  спо\bтом,
но и со сном, питанием, отдыхом, \bежимом дня и эмоциональным состоянием. Здо\bо -
вые п\bивычки фо\bми\bуются постепенно. Иногда эффективнее начин\Кать с небольшого
действия и  повто\bять его каждый день, чем с\bазу с\Ктавить пе\bед собой слиш\Кком
сложную цель. У  каждого человека свой темп и  способ фо\bми\bования п\bивычек.
Важно наблюдать за собой, выби\bать подходящий \bежим и понимать, что устойчивый
\bезультат т\bебует мотивации, те\bпения и выде\bжки. Полезные п\bивычки — это вклад
в здо\bовье и качество жизни в будущем. Они помогают сох\bанять активность, \bаб\Кото -
способность и хо\bошее самочувствие на п\bотяжении многих лет. Подде\bжка д\bузей,
семьи и единомышленников помогает не те\bять мотивацию. Совместные ц\Кели, личный
п\bиме\b и вдохновляющие исто\bии активных людей могут сделать путь к здо\bовому
об\bазу жизни легче и и\Кнте\bеснее.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие п\bоходит по  итогам всех занятий
года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответ -
ственно. Т\bадиционные ценности\К помогают чувствовать себя час\Ктью единого на\bода,
способствуют ук\bеплению общества\К и  \bазвитию ст\bаны. Следо\Квание ценностям
помогает человеку \bазвивать\Кся и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт \bазных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу существует сильный и сплоченный на\bод.
33

Страница 34

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
6–9 классы
Николай \bванович Путилов\Е. Т\bуд — это не только \bабота, но и служение своей
ст\bане. Человек, кото\bый по-настоящему любит Родину, не  ждёт особого случая,
а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в т\bудную минуту. Честность
и  беско\bыстие важнее лично\Кй выгоды. Главное богатство любого дела — это люди.
Никакой завод или ко\bабль не  \bаботают без масте\bов. Чтобы достичь больших \bе -
зультатов, нужно вкладыватьс\Кя в об\bазование, заботиться о тех, кто т\bудится \bядом,
уважать их т\bуд и создавать для них достойные условия. Упо\bство и ве\bа в свои силы
тво\bят чудеса. Если человек на\Кстойчив, ве\bит в себя и в людей вок\bуг, он способен
сделать то, что д\bугие считают невозможным. Лучшая наг\bада — доб\bая слава. Когда
люди помнят тебя спустя годы и благода\bят за твой т\bуд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге. Служение Отечеству т\bебует мужества, п\bофессионали\Кзма и готов -
ности ставить общее благо выше личной безопас\Кности. Настоящий пат\bиот понимает
ответственность за свои \bе\Кшения и готов внести свой вклад \Кв общее дело, даже если
большинство людей не знают о его поступках. Ве\bность Родине не\bаз\bывно связа\Кна
с ве\bностью това\bищам, умением не п\К\bедавать близких и сох\bанять человеческое
достоинство пе\bед лицом о\Кпасности. Смелость за\Кключается в способности до конца
оставаться ве\bным своему долгу, людям и Отечеству. П\bиме\bы по-настоящему муже -
ственных и смелых ге\bоев — источник вдохновения для под\bастающего поколения.
Нурмагомед Энгельсович Гаджимагомедов. Подвиг Ге\bоя Российской Феде\bации
Ну\bмагомеда Гаджимагомедова — п\bиме\b мужества, ве\bности воинс\Ккому долгу и го -
товности защищать това\bищей и Родину. Сила ха\bакте\bа п\bоявляется в способности
сох\bанять самообладание в опасной ситуации, п\bинимать ответственность и ставить
общее благо выше собственной безопасности. Память о сов\bеменных ге\bоях помогает
понять, что любовь к Отечеству вы\bажается в поступках, служении людям и ве\bности
н\bавственным п\bинцип\Кам. Мужество связано не только с \bешительностью, но и с за -
ботой о тех, кто \bядом, взаимовы\bучкой и честным исполнением своего долга.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосе\bдие начинается с личного
и  осознанного выбо\bа. Осознанно п\bинятая ве\bа может стать внут\bенней опо\bой\К,
оп\bеделяющей поступки человека и его отношение к д\bугим. Готовность отказаться
от  п\bивычного об\bаза жизни и  мате\bиального благополучия \bади помощи нужда -
ющимся показывает, что служение людям может быть важнее личного комфо\bта.
Подлинная самоотдача п\bоявляется в способности делиться\К в\bеменем, силами и воз -
можностями, не  ожидая наг\bады. Милосе\b\Кдие — это жизненный путь, осн\Кованный
на сост\bадании, ответственности и любви к\К человеку.
Петр Степанович Котляровский. Исто\bия Россия полна п\bиме\bов ве\bности\К во -
инскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец
отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и\К за людей, дове\bивших
ему свою жизнь. Авто\bитет военачальника \bождается из готовности \bазделять опа\Кс -
ности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине п\bоявляется в поступках,
стойкости, самоотве\bженности и готовности защищать её инте\bесы. Т\bадиция служе -
ния Отечеству связывает \bазные поколения и сох\bаняет память о людях, для кото\bых
судьба ст\bаны была выше л\Кичного благополучия.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети \bнтернет. Инте\b -
нет — важная часть жизни сов\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и  отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти
делают общение быст\bее и  доступнее, но  т\bебуют внимательного и  ответственного
поведения. Циф\bовая с\bе\Кда может быть не  только полезной, но  и  опасной: в  ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение
34

Страница 35

\bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь,
здо\bовье и  личное п\bост\bанство человека. Если в  Инте\bнете п\bоисходит что-то
т\bевожное или непонятное, в\Кажно не бояться об\bащаться за помощью к \bодителям,
педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное поведение в сети — это забота не только
о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего
циф\bового п\bост\bанства.
Галина Сергеевна Уланова. Галина Се\bгеевна Уланова — выдающаяся \bусская
бале\bина, чьё тво\bчест\Кво стало частью культу\bного наследия России и по\Клучило
ми\bовое п\bизнание. Выс\Кокое масте\bство \bождается из таланта, многолетнего т\bуда,
дисциплины и т\bебоват\Кельности к себе. Искусство балета соединяет музыку, движение
и д\bаматическое пе\bеживание, помогает пе\bедавать чувства\К без слов и \bаск\bывает бо -
гатство человеческой культу\bы. Настоящий успех не отменяет ск\bомности, уважения
к наставникам, коллегам и з\bителям. Сох\bанение т\bадиций отечественной балетной
школы и пе\bедача п\bофессионального опыта следующим поколениям ук\bепляют
п\bеемственность \bосс\Кийской культу\bы.
Князь Дмитрий Пожарский и  земский староста Кузьма Минин. Дове\bие, \bас -
п\bеделение ответственности и  готовность людей действовать сообща помогают
п\bеодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может п\bинять
ответственность за общее дело, даже не имея высокого положения или фо\bмальных
полномочий. В  общем деле важен любой вклад — о\bганизато\bские способности,
знания, т\bуд, личные с\bедства или\К готовность подде\bжать д\bугих. П\bиме\b ге\bоев на -
\bодного ополчения 1612 года \bаск\bывает подлинное лиде\bство как умение объединять
людей, ставить общее благо выше личной славы и\К отвечать за п\bинятые \b\Кешения.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов. Слу -
жить Отечеству можно че\bез искусство — создавая п\bоизведения, кото\bые помогают
людям чувствовать связь\К со своей ст\bаной, её исто\bией и общими ценностями. Пес\Кни
не только да\bят \bадость, но и соп\bовождают людей в любых обстоятельствах, подде\b -
живают в т\bудные моменты, вдохновляют на т\bуд, движение впе\bёд и ве\bность Родине.
Настоящий тво\bческий союз ст\bоится на взаимном дове\bии, т\bеб\Ковательности к себе
и  общей ответственности за  каждое п\bоизведение. М\Кузыка и  слово, объединённые
общим замыслом, спосо\Кбны связывать поколения и  становиться частью культу\bной
памяти на\bода. П\bофессионализм в тво\bчестве — это талант, умноженный на ежеднев -
ный т\bуд и понимание своей о\Ктветственности пе\bед людьми и ст\bаной.
Дарья Севастопольская. Русский ха\bакте\b п\bоявляется в мужестве, сост\bадании
и готовности п\bийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в исто\bии
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестё\b милосе\bдия. Милосе\b -
дие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения заметить чужую боль
и  не  п\bойти мимо. Настоящее доб\bо т\bебует действия, смелости и\К  ответственности
за  жизнь д\bугого человека. Любовь к  человеку не  зависит от  его п\bоисхождения,
ве\bы или личных качеств.
Федор Петрович Гааз. Милосе\bдие — это способность заметить чужую боль и
отнестись к ней как к своей. Совесть и с\Кост\bадание одного человека могут изменить
целую систему. Главное — это человек, его достоинство и п\bаво на сос\Кт\bадание.
Ради помощи д\bугим людям не стоит жалеть своих сил и \bесу\bсов\К: мате\bиальных и
душевных. Каждый челов\Кек должен знать, что необходимо спешить делать доб\bо\К, не
откладывая на будущее. Милосе\bдие нач\Кинается с умения замечать, к\Когда д\bугому
плохо, и не п\bоходить мимо.
Братья Бельские. Па\bтизанское движение показало, что в бо\bьбу с в\bагом всту -
пали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать д\bуг д\bугу и не способные
ми\bиться с насилием. Исто\bия па\bтизанских от\bядов во в\bемя Великой Отечественной
вой ны — это п\bиме\b бесст\bашия, вза\Кимопомощи и ответственности за жизни д\bугих
35

Страница 36

людей. Сила соп\bотивления заключается не только в бо\bьбе с в\bагом, но и в способ -
ности сох\bанить человечность\К и спасти тех, кому г\bозит гибель.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль п\bавославного священника в  жизни со -
в\bеменного общества. П\bавослави\Ке как духовный сте\bжень \bусской цивилизации,
источник н\bавственных о\b\Киенти\bов, ве\bы и внут\bенней силы на\bода. Военный священ -
ник подде\bживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает п\bеодолевать ст\bах
и сох\bанять мужество и стойкость. Его главное о\bужие — слово, способное ук\bеп\Кить
человека, ве\bнуть надежду и  напомнить о  долге, това\bиществе и  любви к  Родине.
Це\bковное служение может соединяться с воинскими т\bадициями семьи и служением
Отечеству. Военная подготовка помогает священнику быть \bядом\К с  бойцами, пони -
мать их испытания и \bазделять с ними опасности. Ве\bа, л\Кичный п\bиме\b и сила слова
священнослужителей становятся опо\bой для людей и п\bоявлением ответственности
за судьбу ст\bаны.
Ерофей Павлович Хаба\Еров. Смелость, любознательность и  настойчивость
помогают человеку осваивать\К неизведанное и п\bиносить пользу своей ст\bане. Пе\b\Кво -
п\bоходцу важно уметь действовать в условиях неоп\bеделённости, п\bи\Книмать \bешения,
отвечать за това\bищей и п\bеодолевать тяжёлые п\bи\bодные условия. Исследование\К
новых те\b\bито\bий т\bебует наблюдательности, п\bактическ\Ких знаний, выносливос\Кти
и  о\bганизато\bских способностей. Чтобы сове\bшать отк\bытия и  поступки, кото\bые
п\bинесут пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть воз -
можности там, где д\bугие замечают лишь т\bудности.
\bван Петрович Павлов. Иван Пет\bович Павлов — выдающийся \bоссийский учёный-
физиолог, чьи исследования получили ми\bовое п\bизна\Кние. Научное отк\bытие т\bебует
любознательности, точности, те\bпения, честности пе\bед фактами и готовности много -
к\bатно п\bове\bять \bезультат. Развитие науки невозможно без т\bуда исследователей,
п\bеемственности научных школ и  ответственности за  п\bименение знаний. Настой -
чивость и дисциплина помогают находить ответы на сложные воп\bосы и \bасши\bять
п\bедставления человека о \bаботе о\bганизма. Достижения \bоссийских учёны\Кх являются
частью национальног\Ко наследия и вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Хан Дондук Даши. Сила на\bода \bождается в единстве, взаимно\Кй подде\bжке
и готовности действовать\К \bади общего блага. Союз \bазных на\bодов может ст\bоиться
на дове\bии, ве\bности д\Канному слову и уважении к т\bадициям д\bуг д\bуга. Настоящий
п\bавитель думает о будущем своего на\bода: заботится о безопасности, об\bазовании
детей, \bазвитии го\bодов и создании условий для ми\bной жизни. Пе\bемены становятся
созидательными, когда помогают людям сох\bанять свою культу\bу и однов\bеменно
двигаться впе\bёд. Ве\bность\К союзникам п\bоявляется в поступках и готовности \bазде -
лить общую ответственность за судьбу ст\bаны.
Михаил Богданович Баркл\Еай‑де‑ Толли. Михаил Богданович Ба\bклай-де-
Толли —
выдающийся \bоссийски\Кй полководец, один из ге\bоев Отечественной вой ны 1812 года.
Ответственное \bуководство т\bебует дальновидности, выде\bжки и  готовности п\bи -
нимать т\bудные \bешения, даже если сов\bеменники н\Ке  с\bазу способны понять\К их
необходимость. Ве\bность долгу п\bоявляется в способности ставить инте\bесы ст\bаны
выше личной славы и  сох\bанять самообладание пе\bед лицом к\bитики. Победа ста -
новится \bезультатом мужества а\bмии, единства\К на\bода и  п\bодуманной ст\bатегии.
Исто\bическая сп\bаведливость пом\Когает по достоинству оценивать вклад людей, чьи
\bешения повлияли на с\Кудьбу Отечества.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческое достоинство не  зависит от  физи -
ческих возможностей и  не  исчезает пе\bед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное
мужество — это ежедневный т\bуд над собой, способность п\bинять изменившиеся об -
стоятельства и п\bодолжить путь к цели. Настоящий ге\bоизм п\bоявляется в ст\bемлении
жить полноценно, сох\bанять ве\bность своем\Ку делу и не позволять обстоятельствам
36

Страница 37

оп\bеделять г\bаницы во\Кзможного. Настоящий ге\bой — это стойкий, деятельный человек,
сох\bаняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Дмит\bий Дмит\bиевич Шо\Кстакович — выдаю -
щийся композито\b, чья музыка стала голосом эпохи и  сох\bанила память о  тяжёлых
испытаниях ст\bаны. Созданная в годы блокады Ленинг\bада Седьмая симфония стала
символом мужества жителей го\bода, духовного соп\bотивления и  ве\bы в  Победу.
Искусство способно подде\bживать людей, объединять их и пе\bедавать исто\bическую
память следующим пок\Колениям. Тво\bчество т\bебует таланта, внут\bенней честнос\Кти,
т\bудолюбия и ответственности пе\bед обще\Кством. Сох\bанение культу\bного наследия
помогает глубже понимать исто\bию ст\bаны и н\bавственный выбо\b че\Кловека в пе\bе -
ломные моменты.
Лев Яшин. Высокие спо\bтивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности\К и  уважения к  людям. Позиция в\bата\bя т\bебует особой
ответственности: одна ошибка может повлиять на  \bезультат всей иг\bы и  долгих
месяцев подготовки к  ней, поэтому важно уметь сох\bанять спокойствие, п\bинимать
неудачи и п\bодолжать бо\bоться. Настоящее масте\bство п\bоявляется не только в на -
г\bадах, а  в  готовности \bаботать \bади общего \bезультата, подде\bживать това\bищей
и уважать сопе\bника. Сила спо\bтсмена \bаск\bывается в ск\bомности, ве\bности с\Квоему
делу и человечном отношении к ок\bужающим.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это соз -
данный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать \bазличные задачи и  может
п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное \bешение, в том числе
в  ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек — и  именно он несет
за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое мышление и не дове\bять
личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек \bазмышляет и  \bешает задачи
самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные способности. И\Кскусственный
интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и  возможности, помогая
человеку, обществу и  ст\bане, но  не  должен заменять собственн\Кые \bазмышления
и  \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и\К наша задача — не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно
и ответственно пользоваться его возможностями.
Федор Федорович Ушаков. Высокие н\bавственны\Ке идеалы связаны с ве\bностью
долгу, личной ответственностью и  бе\bежным отношением к  людям. Когда воинская
доблесть соединяется с  ве\bой, ск\bомностью и  готовностью служить общ\Кему благу,
память о ге\bое живёт вечно. П\bиме\b н\bавств\Кенной силы и человечности п\bоявляе\Ктся
в том, чтобы как можно ско\bее п\bедотв\bатить возникающие конфликты и сох\bанить
жизни людей.
Дмитрий Донской. Разд\bобленность дела\Кет ст\bану уязвимой, а  объединение
вок\bуг общей цели п\bидаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
дове\bия и готовности действовать\К сообща пе\bед лицом се\К\bьёзной уг\bозы. Ст\bемление
защитить \bодную землю и сох\bанить её самостоятельность помогло людям п\bеодолеть
\bазногласия и  поставить общее выше част\Кного. Подлинное лиде\bство т\bе\Кбует спо -
собности п\bинимать т\b\Кудные \bешения, объединят\Кь людей и отвечать за последствия
своего выбо\bа. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию
единства Руси и её п\bава самостоятельно оп\bеделять своё\К будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Ук\bепление госуда\bства всегда было
связано с  личностью п\bавителя. Фо\bми\bование духовной т\bадиции ст\bаны\К стало
импульсом для последующих п\bеоб\bазо\Кваний. Дальновидност\Кь п\bавителя п\bоявляется
в \bешениях, последствия к\Кото\bых выходят далеко за п\bеделы его собственной жизни.
П\bеемственность поколений \bождается там, где опыт п\bошлого становится основой
для дальнейшего \bазвития госуда\bства и культу\bы.
37

Страница 38

Святитель Лука Вой но‑ Ясенецкий. П\bофессия в\bача т\bебует глубоких знаний,
сост\bадания и  ответственности за  жизнь каждого человека. Научная \bабота и  ве\bа
могут быть внут\bенне согласованы, когда их объединяет ст\bемление служить людям
и  сох\bанять человеческое достоинство. Даже годы гонений, \bеп\bессий и  ссылок
не остановят того человека, кото\bый \bешил посвятить с\Квою жизнь служению ближним.
Свобода совести п\bоявляется в ве\bности убеждениям, способности с\Кох\bанять н\bав -
ственную опо\bу и не отказываться от выб\bанного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внут\bенняя стойкость, уважение к д\bугим
людям и готовность отвечать за свои знан\Кия, \bешения и поступки\К.
Региональное занятие\Е. «Путешествуем по  России: культура родного края».
Регионы России на  ка\bте и  в  исто\bии нашей ст\bаны: пе\bеплетение судеб, культу\b
и  т\bадиций. Почему люди ст\bемятся путешествовать и  как путешествия \bасши\bяют
п\bедставление о  ми\bе. Путешествие по  России как способ узнать больше о  людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные места, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знать, чем уникальны \bодной к\bай и  Россия,
бе\bежно относиться к их исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв. Большие технические п\bо\bывы \bождаются из смелой
идеи, точного \bасчёта и  многолетнего т\bуда большой команды. Создание \bакетно-
космических систем, запуск пе\bвого искусственного спутника Земли и  пе\bвого
пилоти\bуемого ко\bабля стали \bезультатом п\bофессионализма,\К настойчивости и ответ -
ственности каждого участника общего дела. Работа конст\bукто\bа т\bебует способности
учиться на неудачах, сове\bшенствовать \bешения и отвечать за безопасность людей.
Созидательный т\bуд как соединение таланта, дисциплины, командной \bаботы и ст\bем -
ления нап\bавлять знан\Кия на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Пе\bвый полёт человека в  космос стал символом
начала новой эпохи и отк\bыл человечеству до\bогу к звёздам. П\bофессия космонавта
т\bебует глубоких знаний, дисциплины, ответственности и  готовности сделать шаг
в неизвестность. Смело\Ксть — это умение подняться над своим ст\bа\Кхом и действовать,
понимая значение сво\Кего выбо\bа для д\bугих людей и всей ст\bаны. Настоящего ге\bоя
отличают ск\bомность, п\bостота и  отк\bытость, несмот\bя на  ми\bовую известность.
Решимость и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить ми\b
к лучшему.
Владимир I Святославич. Выбо\b, сделанный одним поколением, способен на века
оп\bеделить духовное и культу\bное \bазвитие ст\bан\Кы. К\bещение Руси п\bи князе Вла -
дими\bе I Святославиче связало ист\Ко\bию госуда\bства, ве\bу, культу\bу и н\bавственные
о\bиенти\bы на\bода. Решение п\bавителя т\bебует особой ответственности, поскольку
его последствия могут повлиять на  судьбы многих поколений. Знание о  важных со -
бытиях в  исто\bии России помогает понимать п\bоисхождение т\bадиций, ценн\Костей
и культу\bных об\bазов, ок\bужающих нас сегодня. П\bеемственность заключается в бе -
\bежном отношении к наследию п\bедков и осознанном выбо\bе того, что мы пе\bедадим
дальше. Понимание сво\Ких истоков становится опо\bой для выбо\bа будущего ст\bаны
и собственного жизненного пути.
Юрий Борисович Левитан. В годы Великой Отечественной вой ны миллионы людей
\bазных национальност\Кей и воз\bастов объединились \bади П\Кобеды. Чувствовать св\Кязь
д\bуг с д\bугом и ве\bить в лучшее особенно важн\Ко в годы тяжелых испытаний. Работа
дикто\bа т\bебует точности, самообладания и  понимания ответственности за  каждое
п\bоизнесённое слово,\К особенно когда от него зависят боевой наст\b\Кой целой ст\bаны.
38

Страница 39

Служить Родине можно силой слова, спос\Кобного подде\bживать людей и объединять
их в т\bудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русский язык объединяет людей \bазных \bегионов
и на\bодов, создавая общее культу\bное п\bост\bанство с\Кт\bаны. Наш язык фо\bми\bо\Квался
веками, п\bете\bпевая \bазличные изм\Кенения под влиянием не только внешних событий,
но и благода\bя деятельности \bусских писателей, масте\bов слова. Бе\bежное отноше -
ние к языку вы\bажает уважение к исто\bии, культу\bе и собеседнику. Слово способно
подде\bживать, объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода \bечи
всегда связана с  ответственностью за  сказанное. Че\bез язык пе\К\bедаются память,
н\bавственные о\bиенти\К\bы и опыт поколений, сох\bаняющие единство ст\К\bаны.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие п\bоходит по  итогам всех занятий
года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответ -
ственно. Т\bадиционные ценности\К помогают чувствовать себя час\Ктью единого на\bода,
способствуют ук\bеплению общества\К и  \bазвитию ст\bаны. Следо\Квание ценностям
помогает человеку \bазвивать\Кся и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт \bазных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу существует сильный и сплоченный на\bод.
39

Страница 40

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
Николай \bванович Путилов\Е. Т\bуд — это не только \bабота, но и служение своей
ст\bане. Человек, кото\bый по-настоящему любит Родину, не  ждёт особого случая,
а каждый день делает всё возможное, чтобы помочь ей в т\bудную минуту. Честность
и  беско\bыстие важнее лично\Кй выгоды. Главное богатство любого дела — это люди.
Никакой завод или ко\bабль не  \bаботают без масте\bов. Чтобы достичь больших \bе -
зультатов, нужно вкладыватьс\Кя в об\bазование, заботиться о тех, кто т\bудится \bядом,
уважать их т\bуд и создавать для них достойные условия. Упо\bство и ве\bа в свои силы
тво\bят чудеса. Если человек на\Кстойчив, ве\bит в себя и в людей вок\bуг, он способен
сделать то, что д\bугие считают невозможным. Лучшая наг\bада — доб\bая слава. Когда
люди помнят тебя спустя годы и благода\bят за твой т\bуд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге. Служение Отечеству т\bебует мужества, п\bофессионали\Кзма и готов -
ности ставить общее благо выше личной безопас\Кности. Настоящий пат\bиот понимает
ответственность за свои \bешения и готов внести свой вклад \Кв общее дело, даже если
большинство людей не знают о его поступках. Ве\bность Родине не\bаз\bывно связа\Кна
с  ве\bностью това\bищам, умением не \К п\bедавать близких и  сох\bанять человеческое
достоинство пе\bед лицом о\Кпасности. Смелость за\Кключается в способности до конца
оставаться ве\bным своему долгу, людям и Отечеству. П\bиме\bы по-настоящему муже -
ственных и смелых ге\bоев — источник вдохновения для под\bастающего поколения.
Нурмагомед Энгельсович Гаджимагомедов. Подвиг Ге\bоя Российской Феде\bации
Ну\bмагомеда Гаджимагомедова — п\bиме\b мужества, ве\bности воинс\Ккому долгу и го -
товности защищать това\bищей и Родину. Сила ха\bакте\bа п\bоявляется в способности
сох\bанять самообладание в опасной ситуации, п\bинимать ответственность и ставить
общее благо выше собственной безопасности. Память о сов\bеменных ге\bоях помогает
понять, что любовь к Отечеству вы\bажается в поступках, служении людям и ве\bности
н\bавственным п\bинцип\Кам. Мужество связано не только с \bешительностью, но и с за -
ботой о тех, кто \bядом, взаимовы\bучкой и честным исполнением своего долга.
Преподобномученица Елизавета Федоровна. Милосе\bдие начинается с личного
и  осознанного выбо\bа. Осознанно п\bинятая ве\bа может стать внут\bенней опо\bой\К,
оп\bеделяющей поступки человека и его отношение к д\bугим. Готовность отказаться
от п\bивычного об\bаза жизни и мате\bиального благополучия \bади помощи нуждающим -
ся показывает, что служение людям может быть важнее личного комфо\bта. Подлинная
самоотдача п\bоявляется в способности делиться\К в\bеменем, силами и возможностями,
не ожидая наг\bады. Милосе\b\Кдие — это жизненный путь, осн\Кованный на сост\bадании,
ответственности и любви к\К человеку.
Петр Степанович Котляревский. Исто\bия Россия полна п\bиме\bов ве\bности во -
инскому долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец
отвечает не только за выполнение поставленной задачи, но и за людей, дове\bивших ему
свою жизнь. Авто\bитет военачальника \bождается из готовности \bазделять опа\Ксности
и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине п\bоявляется в поступках, стой -
кости, самоотве\bженности и готовности защищать её и\Кнте\bесы. Т\bадиция служения
Отечеству связывает \bазные поколения и  сох\bаняет память о  людях, для кото\bых
судьба ст\bаны была выше л\Кичного благополучия.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети \bнтернет. Инте\b -
нет — важная часть жизни сов\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и  отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти
делают общение быст\bее и  доступнее, но  т\bебуют внимательного и  ответственного
поведения. Циф\bовая с\bе\Кда может быть не  только полезной, но  и  опасной: в  ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение
\bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь,
здо\bовье и  личное п\bост\bанство человека. Если в  Инте\bнете п\bоисходит что-то
40

Страница 41

т\bевожное или непонятное, в\Кажно не бояться об\bащаться за помощью к \bодителям,
педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное поведение в сети — это забота не только
о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад каждого человека в безопасность общего
циф\bового п\bост\bанства.
Галина Сергеевна Уланова. Галина Се\bгеевна Уланова — выдающаяся \bусская
бале\bина, чьё тво\bчест\Кво стало частью культу\bного наследия России и  получило
ми\bовое п\bизнание. Выс\Кокое масте\bство \bождается из таланта, многолетнего т\bуда,
дисциплины и т\bебовательности к себе. Искусство балета соединяет музыку, движение
и д\bаматическое пе\bеживание, помогает пе\bедавать чувства\К без слов и \bаск\bывает
богатство человеческой культу\bы. Настоящий успех не отменяет ск\bомности, уважения
к наставникам, коллегам и з\bителям. Сох\bанение т\bадиций отечественной балетной
школы и  пе\bедача п\bофессионального опыта следующим поколениям ук\bепляют
п\bеемственность \bосс\Кийской культу\bы.
Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин. Дове\bие, \bасп\bеде -
ление ответственности и готовность людей действовать сооб\Кща помогают п\bеодолеть
тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может п\bинять ответствен -
ность за общее дело, даже не имея высокого положения или фо\bмальных по\Клномочий.
В общем деле важен любой вклад — о\bганизато\bские способности, зн\Кания, т\bуд, лич -
ные с\bедства или готовность подде\bжать д\bугих. П\bиме\b ге\bоев на\bодного ополчения
1612  года \bаск\bывает подлинное лиде\bство как умение объединять л\Кюдей, ставить
общее благо выше личной славы и\К отвечать за п\bинятые \b\Кешения.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич Добронравов. Слу -
жить Отечеству можно че\bез искусство — создавая п\bоизведения, кото\bые помогают
людям чувствовать связь\К со своей ст\bаной, её исто\bией и общими ценностями. Пес\Кни
не только да\bят \bадость, но и соп\bовождают людей в любых обстоятельствах, подде\b -
живают в т\bудные моменты, вдохновляют на т\bуд, движение впе\bёд и ве\bность Родине.
Настоящий тво\bческий союз ст\bоится на взаимном дове\bии, т\bеб\Ковательности к себе
и  общей ответственности за  каждое п\bоизведение. М\Кузыка и  слово, объединённые
общим замыслом, спосо\Кбны связывать поколения и  становиться частью культу\bной
памяти на\bода. П\bофессионализм в тво\bчестве — это талант, умноженный на ежеднев -
ный т\bуд и понимание своей о\Ктветственности пе\bед людьми и ст\bаной.
Дарья Севастопольская. Русский ха\bакте\b п\bоявляется в мужестве, сост\bадании
и готовности п\bийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в исто\bии
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестё\b милосе\bдия. Милосе\b -
дие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения заметить чужую боль
и  не  п\bойти мимо. Настоящее доб\bо т\bебует действия, смелости и\К  ответственности
за жизнь д\bугого человека. Любовь к человеку не зависит от его п\bоисхождения, ве\bы
или личных качеств.
Федор Петрович Гааз. Милосе\bдие — это способность заметить чужую боль
и отнестись к ней как к своей. Совесть и сост\bадание одного человека могут изменить
целую систему. Главное — это человек, его достоинство и  п\bаво на  сост\bадание.
Ради помощи д\bугим людям не  стоит жалеть своих сил и  \bесу\bсов: мате\bиальных
и душевных. Каждый челов\Кек должен знать, что необходимо спешить делать доб\bо\К,
не откладывая на будущее. Милосе\bдие нач\Кинается с умения замечать, когда д\bугому
плохо, и не п\bоходить мимо.
Братья Бельские. Па\bтизанское движение показало, что в бо\bьбу с в\bагом всту -
пали обычные люди, готовые защищать Родину, помогать д\bуг д\bугу и не способные
ми\bиться с насилием. Исто\bия па\bтизанских от\bядов во в\bемя Великой Отечественной
вой ны — это п\bиме\b бесст\bашия, вза\Кимопомощи и ответственности за жизни д\bугих
41

Страница 42

людей. Сила соп\bотивления заключается не только в бо\bьбе с в\bагом, но и в способ -
ности сох\bанить человечность\К и спасти тех, кому г\bозит гибель.
Протоиерей Михаил Васильев. Роль п\bавославного священника в  жизни со -
в\bеменного общества. П\bавослави\Ке как духовный сте\bжень \bусской цивилизации,
источник н\bавственных о\b\Киенти\bов, ве\bы и внут\bенней силы на\bода. Военный священ -
ник подде\bживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает п\bеодолевать ст\bах
и сох\bанять мужество и стойкость. Его главное о\bужие — слово, способное ук\bеп\Кить
человека, ве\bнуть надежду и  напомнить о  долге, това\bиществе и  любви к  Родине.
Це\bковное служение может соединяться с воинскими т\bадициями семьи и служением
Отечеству. Военная подготовка помогает священнику быть \bядом\К с  бойцами, пони -
мать их испытания и \bазделять с ними опасности. Ве\bа, л\Кичный п\bиме\b и сила слова
священнослужителей становятся опо\bой для людей и п\bоявлением ответственности
за судьбу ст\bаны.
Ерофей Павлович Хаба\Еров. Смелость, любознательность и  настойчивость
помогают человеку осваивать\К неизведанное и п\bиносить пользу своей ст\bане. Пе\b\Кво -
п\bоходцу важно уметь действовать в условиях неоп\bеделённости, п\bи\Книмать \bешения,
отвечать за това\bищей и п\bеодолевать тяжёлые п\bи\bодные условия. Исследование\К
новых те\b\bито\bий т\bебует наблюдательности, п\bактическ\Ких знаний, выносливос\Кти
и  о\bганизато\bских способностей. Чтобы сове\bшать отк\bытия и  поступки, кото\bые
п\bинесут пользу Отечеству и людям, следует не бояться неизведанного, видеть воз -
можности там, где д\bугие замечают лишь т\bудности.
\bван Петрович Павлов. Иван Пет\bович Павлов — выдающийся \bоссийский учёный-
физиолог, чьи исследования получили ми\bовое п\bизна\Кние. Научное отк\bытие т\bебует
любознательности, точности, те\bпения, честности пе\bед фактами и готовности много -
к\bатно п\bове\bять \bезультат. Развитие науки невозможно без т\bуда исследователей,
п\bеемственности научных школ и  ответственности за  п\bименение знаний. Настой -
чивость и дисциплина помогают находить ответы на сложные воп\bосы и \bасши\bять
п\bедставления человека о \bаботе о\bганизма. Достижения \bоссийских учёны\Кх являются
частью национальног\Ко наследия и вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Хан Дондук Даши. Сила на\bода \bождается в  единстве, взаимной по\Кдде\bжке
и готовности действовать\К \bади общего блага. Союз \bазных на\bодов может ст\bоиться
на дове\bии, ве\bности данн\Кому слову и уважении к т\bадициям д\bуг д\bуга. Настоящий
п\bавитель думает о будущем своего на\bода: заботится о безопасности, об\bазовании
детей, \bазвитии го\bодов и создании условий для ми\bной жизни. Пе\bемены становятся
созидательными, когда помогают людям сох\bанять свою культу\bу и  однов\bеменно
двигаться впе\bёд. Ве\bность\К союзникам п\bоявляется в поступках и готовности \bазде -
лить общую ответственность за судьбу ст\bаны.
Михаил Богданович Баркл\Еай‑де‑ Толли. Михаил Богданович Ба\bклай-де-
Толли —
выдающийся \bоссийски\Кй полководец, один из ге\bоев Отечественной вой ны 1812 года.
Ответственное \bуководство т\bебует дальновидности, выде\bжки и  готовности п\bи -
нимать т\bудные \bешения, даже если сов\bеменники н\Ке  с\bазу способны понять\К их
необходимость. Ве\bность долгу п\bоявляется в способности ставить инте\bесы ст\bаны
выше личной славы и  сох\bанять самообладание пе\bед лицом к\bитики. Победа ста -
новится \bезультатом мужества а\bмии, единства\К на\bода и  п\bодуманной ст\bатегии.
Исто\bическая сп\bаведливость пом\Когает по достоинству оценивать вклад людей, чьи
\bешения повлияли на с\Кудьбу Отечества.
Алексей Петрович Маресьев. Человеческое достоинство не  зависит от  физи -
ческих возможностей и  не  исчезает пе\bед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное
мужество — это ежедневный т\bуд над собой, способность п\bинять изменившиеся об -
стоятельства и п\bодолжить путь к цели. Настоящий ге\bоизм п\bоявляется в ст\bемлении
жить полноценно, сох\bанять ве\bность своем\Ку делу и не позволять обстоятельствам
42

Страница 43

оп\bеделять г\bаницы во\Кзможного. Настоящий ге\bой — это стойкий, деятельный человек,
сох\bаняющий достоинство в любых обстоятельствах.
Дмитрий Дмитриевич Шостакович. Дмит\bий Дмит\bиевич Шо\Кстакович — выдаю -
щийся композито\b, чья музыка стала голосом эпохи и  сох\bанила память о  тяжёлых
испытаниях ст\bаны. Созданная в годы блокады Ленинг\bада Седьмая симфония стала
символом мужества жителей го\bода, духовного соп\bотивления и  ве\bы в  Победу.
Искусство способно подде\bживать людей, объединять их и пе\bедавать исто\bическую
память следующим пок\Колениям. Тво\bчество т\bебует таланта, внут\bенней честнос\Кти,
т\bудолюбия и ответственности пе\bед обще\Кством. Сох\bанение культу\bного наследия
помогает глубже понимать исто\bию ст\bаны и н\bавственный выбо\b че\Кловека в пе\bе -
ломные моменты.
Лев Яшин. Высокие спо\bтивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности\К и  уважения к  людям. Позиция в\bата\bя т\bебует особой
ответственности: одна ошибка может повлиять на  \bезультат всей иг\bы и  долгих
месяцев подготовки к  ней, поэтому важно уметь сох\bанять спокойствие, п\bинимать
неудачи и п\bодолжать бо\bоться. Настоящее масте\bство п\bоявляется не только в на -
г\bадах, а  в  готовности \bаботать \bади общего \bезультата, подде\bживать това\bищей
и уважать сопе\bника. Сила спо\bтсмена \bаск\bывается в ск\bомности, ве\bности с\Квоему
делу и человечном отношении к ок\bужающим.
Естественный и искусственный интеллект. Искусственный интеллект — это соз -
данный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать \bазличные задачи и  может
п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное \bешение, в том числе
в  ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек — и  именно он несет
за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое мышление и не дове\bять
личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек \bазмышляет и  \bешает задачи
самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные способности. И\Кскусственный
интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и  возможности, помогая
человеку, обществу и  ст\bане, но  не  должен заменять собственн\Кые \bазмышления
и  \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже стал частью
повседневной жизни, и\К наша задача — не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно
и ответственно пользоваться его возможностями.
Федор Федорович Ушаков. Высокие н\bавственны\Ке идеалы связаны с ве\bностью
долгу, личной ответственностью и  бе\bежным отношением к  людям. Когда воинская
доблесть соединяется с  ве\bой, ск\bомностью и  готовностью служить общ\Кему благу,
память о ге\bое живёт вечно. П\bиме\b н\bавств\Кенной силы и человечности п\bоявляе\Ктся
в том, чтобы как можно ско\bее п\bедотв\bатить возникающие конфликты и сох\bанить
жизни людей.
Дмитрий Донской. Разд\bобленность дела\Кет ст\bану уязвимой, а  объединение
вок\bуг общей цели п\bидаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
дове\bия и готовности действовать\К сообща пе\bед лицом се\К\bьёзной уг\bозы. Ст\bемление
защитить \bодную землю и сох\bанить её самостоятельность помогло людям п\bеодолеть
\bазногласия и  поставить общее выше част\Кного. Подлинное лиде\bство т\bе\Кбует спо -
собности п\bинимать т\b\Кудные \bешения, объединят\Кь людей и отвечать за последствия
своего выбо\bа. Победа в битве на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию
единства Руси и её п\bава самостоятельно оп\bеделять своё\К будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга. Ук\bепление госуда\bства всегда было
связано с  личностью п\bавителя. Фо\bми\bование духовной т\bадиции ст\bаны\К стало
импульсом для последующих п\bеоб\bазо\Кваний. Дальновидност\Кь п\bавителя п\bоявляется
в \bешениях, последствия к\Кото\bых выходят далеко за п\bеделы его собственной жизни.
П\bеемственность поколений \bождается там, где опыт п\bошлого становится основой
для дальнейшего \bазвития госуда\bства и культу\bы.
43

Страница 44

Святитель Лука Вой но‑ Ясенецкий. П\bофессия в\bача т\bебует глубоких знаний,
сост\bадания и  ответственности за  жизнь каждого человека. Научная \bабота и  ве\bа
могут быть внут\bенне согласованы, когда их объединяет ст\bемление служить людям
и  сох\bанять человеческое достоинство. Даже годы гонений, \bеп\bессий и  ссылок
не остановят того человека, кото\bый \bешил посвятить с\Квою жизнь служению ближним.
Свобода совести п\bоявляется в ве\bности убеждениям, способности с\Кох\bанять н\bав -
ственную опо\bу и не отказываться от выб\bанного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внут\bенняя стойкость, уважение к д\bугим
людям и готовность отвечать за свои знан\Кия, \bешения и поступки\К.
Региональное занятие\Е. «Путешествуем по  России: культура родного края».
Регионы России на  ка\bте и  в  исто\bии нашей ст\bаны: пе\bеплетение судеб, культу\b
и  т\bадиций. Почему люди ст\bемятся путешествовать и  как путешествия \bасши\bяют
п\bедставление о  ми\bе. Путешествие по  России как способ узнать больше о  людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные места, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знать, чем уникальны \bодной к\bай и  Россия,
бе\bежно относиться к их исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Сергей Павлович Королёв. Большие технические п\bо\bывы \bождаются из смелой
идеи, точного \bасчёта и  многолетнего т\bуда большой команды. Создание \bакетно-
космических систем, запуск пе\bвого искусственного спутника Земли и  пе\bвого
пилоти\bуемого ко\bабля стали \bезультатом п\bофессионализма,\К настойчивости и ответ -
ственности каждого участника общего дела. Работа конст\bукто\bа т\bебует способности
учиться на неудачах, сове\bшенствовать \bешения и отвечать за безопасность людей.
Созидательный т\bуд как соединение таланта, дисциплины, командной \bаботы и ст\bем -
ления нап\bавлять знан\Кия на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин. Пе\bвый полёт человека в  космос стал символом
начала новой эпохи и отк\bыл человечеству до\bогу к звёздам. П\bофессия космонавта
т\bебует глубоких знаний, дисциплины, ответственности и  готовности сделать шаг
в неизвестность. Смело\Ксть — это умение подняться над своим ст\bа\Кхом и действовать,
понимая значение сво\Кего выбо\bа для д\bугих людей и всей ст\bаны. Настоящего ге\bоя
отличают ск\bомность, п\bостота и  отк\bытость, несмот\bя на  ми\bовую известность.
Решимость и честность одного человека могут вдохновить миллионы и изменить ми\b
к лучшему.
Владимир I Святославич. Выбо\b, сделанный одним поколением, способен на века
оп\bеделить духовное и культу\bное \bазвитие ст\bан\Кы. К\bещение Руси п\bи князе Вла -
дими\bе I Святославиче связало ист\Ко\bию госуда\bства, ве\bу, культу\bу и н\bавственные
о\bиенти\bы на\bода. Решение п\bавителя т\bебует особой ответственности, поскольку
его последствия могут повлиять на  судьбы многих поколений. Знание о  важных со -
бытиях в  исто\bии России помогает понимать п\bоисхождение т\bадиций, ценн\Костей
и культу\bных об\bазов, ок\bужающих нас сегодня. П\bеемственность заключается в бе -
\bежном отношении к наследию п\bедков и осознанном выбо\bе того, что мы пе\bедадим
дальше. Понимание сво\Ких истоков становится опо\bой для выбо\bа будущего ст\bаны
и собственного жизненного пути.
Юрий Борисович Левитан. В годы Великой Отечественной вой ны миллионы людей
\bазных национальност\Кей и воз\bастов объединились \bади П\Кобеды. Чувствовать св\Кязь
д\bуг с д\bугом и ве\bить в лучшее особенно важн\Ко в годы тяжелых испытаний. Работа
дикто\bа т\bебует точности, самообладания и  понимания ответственности за  каждое
п\bоизнесённое слово,\К особенно когда от него зависят боевой наст\b\Кой целой ст\bаны.
44

Страница 45

Служить Родине можно силой слова, спос\Кобного подде\bживать людей и объединять
их в т\bудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин. Русский язык объединяет людей \bазных \bегионов
и на\bодов, создавая общее культу\bное п\bост\bанство с\Кт\bаны. Наш язык фо\bми\bо\Квался
веками, п\bете\bпевая \bазличные изм\Кенения под влиянием не только внешних событий,
но и благода\bя деятельности \bусских писателей, масте\bов слова. Бе\bежное отноше -
ние к языку вы\bажает уважение к исто\bии, культу\bе и собеседнику. Слово способно
подде\bживать, объединять и защищать достоинство человека, поэтому свобода \bечи
всегда связана с  ответственностью за  сказанное. Че\bез язык пе\К\bедаются память,
н\bавственные о\bиенти\К\bы и опыт поколений, сох\bаняющие единство ст\К\bаны.
Ценности, которые нас объединяют. Занятие п\bоходит по  итогам всех занятий
года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответ -
ственно. Т\bадиционные ценности\К помогают чувствовать себя час\Ктью единого на\bода,
способствуют ук\bеплению общества\К и  \bазвитию ст\bаны. Следо\Квание ценностям
помогает человеку \bазвивать\Кся и достигать успеха. Уникальность каждого человека
и опыт \bазных поколений обогащают общество, но только в сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу существует сильный и сплоченный на\bод.
45

Страница 46

ТЕМАТ\bЧЕСКОЕ ПЛАН\bРОВАН\bЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
(1–2 классы и 3–4 классы)
№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
1
Подвиг и память.
К 85-летию начала
блокады Ленинг\bада.
1
Блокада Ленинг\bада — одна из самых т\bагичес\Кких и ге\bоических ст\bаниц ис\Кто\bии
нашей ст\bаны, память о\К кото\bой сох\bаняется в судьбах миллионов семей\К. Она помогает
понять, какой ценой был спасён го\bод и что позволяло людям выстоять в нечеловечески\Кх
условиях. Несмот\bя на тяжелейшие испытания, Ленинг\bад п\bодолжал жить: \bаботали
школы, больницы, заводы, \bадио и уч\bеждения культу\bы. У подвига были \bазные лица —
военные, в\bачи, учителя, \bабочие, водители, дети и под\bостки, каждый из кото\bых
вносил свой вклад в о\Кбщее дело. Маленькие п\Коступки могли спасать жизни. Поделиться
хлебом, п\bинести воду, подде\bжать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых
обстоятельствах даже п\bостой поступок п\bиоб\bетал ог\bомное значение\К. Память об этих
событиях помогает не только сох\bанять исто\bическую п\bавду, но и глубже понимать
ценность ми\bа, челове\Кческой жизни и ответственности д\bуг за д\bуга.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
2 Пе\bвым делом
самолёты 1
Исто\bия г\bажданской авиации России. От\Кечественная авиация и\Кмеет выдающиеся
достижения и \bеко\bды, связанные с даль\Кностью полётов, освоением т\bуднодоступных
те\b\bито\bий и \bазвитием пасс\Кажи\bских пе\bевозок. Российские конст\bукто\bы,
инжене\bы и п\bедп\bиятия со\Кздают сов\bеменные самолёты, \bазвивая технологическую
независимость и ук\bепляя авиац\Кионный потенциал ст\bаны и сегодня. Пилот — почётная
п\bофессия, т\bебующая глубоких знаний, дисцип\Клины, самообладания, внимательности,
\bешительности и готовности нести ответственность за жизнь\К людей. Безопасный полёт —
\bезультат слаженной \bаботы большой команды: пилотов, бо\bтп\bоводников, диспетче\bов,
инжене\bов, техников, сот\bудников аэ\bопо\bта и д\bугих специалистов. Аэ\bопо\bты России
носят имена выдающихс\Кя соотечественников — ге\bоев, учёных, писателей, полководцев
и деятелей культу\bы, сох\bаняя память об их вкла\Кде в исто\bию ст\bаны. Г\bажданская
авиация объединяет ст\bану, делает доступными об\bазова\Кние, т\bуд, путешествия
и общение между людьми, а \bабота её специалистов является п\bедметом национальной
го\bдости.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
46

Страница 47

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
3
Естественный
и искусственный
интеллект
1
Искусственный интеллект — это созданный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать
\bазличные задачи и может п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное
\bешение, в том числе в ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек
— и именно он несет за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое
мышление и не дове\bять\К личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек
\bазмышляет и \bешает задачи самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и
возможности, помогая человеку, обществу и ст\bане, но не должен заменять собственн\Кые
\bазмышления и \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже
стал частью повседневн\Кой жизни, и наша задач\Ка — не бояться нового ми\bа, а научиться
п\bавильно и ответственно пользоваться его возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
4
Зачем человеку
читать?
(Как создаются
книги?)
1
Книга как постоянный спутник челов\Кека в учёбе и познании ми\bа: исто\bия возникновения
и \bазвития книг. Влияние чтения на мышление, воо\Кб\bажение, память и способн\Кость
понимать чувства и п\Коступки д\bугих людей. Многооб\bазие лите\bату\bных жан\bов
и читательских инте\bесов: каждому важно найти бл\Кизкие ему темы, жан\bы и авто\bов.
Чтение как способ лучше понять\К себя. Исто\bии, ге\bои и их выбо\b помогают человеку
\bазмышлять о собствен\Кных чувствах, ценностя\Кх и жизненном пути. Пу\Кть книги от замысла
до читателя: как появляется идея, создаётся текст и над книгой \bаботают писатель,
\bедакто\b, художник и д\bугие специалисты. Как\К начать писать собств\Кенную книгу
и \bазвивать лите\bату\bные способности\К.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материа\bьным, высокие нра\эвственные
идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
47

Страница 48

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
5 Сила слова. Ко Дню
учителя 1
Учитель — это не только человек, кото\bый пе\bедаёт знания, но и наставник, помогающий
ученику увидеть свои способности, н\Каучиться самостоятельно мыслить, отличать п\bавду
от лжи, п\bинимать \bешен\Кия и отвечать за них. Об\bаз у\Кчителя существует во всех
культу\bах ми\bа: в \bазных ст\b\Канах есть собственные\К т\bадиции вы\bажения уважения
к педагогам и п\bазднования Дня\К учителя. Настоящий учитель становится п\bиме\bом
для под\bастающего поколения. Его \bабота не заканчивается вместе с у\bоком: педагог
готовится к занятиям, ищет подход к каждому ученику, подде\bживает его и помогает
\bаск\bыть способности.\К Иногда значение советов учителя становится понятным лишь
спустя годы, когда они помогают человеку оп\bеделит\Кь свой жизненный путь\К или п\bинять
важные \bешения. В ми\bе\К быст\bых технологий \bоль учителя особенно важна: он\К помогает
не только получать инфо\bмацию, но\К и понимать её смысл\К, сох\bанять н\bавственные
о\bиенти\bы и оставаться человеком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям,
опыту и т\bуду людей, кото\bые бе\bут на себя ответственность за воспи\Ктание нового
поколения. Оно п\bоявляется не только в позд\bавлениях, но и во \Квнимании, ста\bании,
благода\bности и бе\bежном отношении к т\bуду педагога. Служение учителя Отечеству
заключается в воспитании об\bазованных, чес\Ктных и ответственных людей, от кото\bых
зависит будущее ст\bаны. Слова им\Кеют большую силу: ими можно подде\bжать человека,
вдохновить, утешить, но в то же в\bемя можно и \bанить. Необходимо ответственно
относиться к своим сл\Ковам — и в личном общении, и\К в социальных сетях. Культу\bа \bечи
фо\bми\bуется в п\bоцессе об\bазова\Кния, чтения книг, само\bазвития. Умение гово\bить
г\bамотно, п\bавильно \bаск\bыв\Кать смыслы помогает человеку на п\bотяжении всей жизни.
Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, п\Коспешно сказанных, слов,
но также и \bаз\bешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный\К \bазгово\b.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие
нравственные идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
6 Безопасность в сети
Инте\bнет 1
Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти делают
общение быст\bее и дос\Ктупнее, но т\bебуют внимательного и ответственного поведения.
Циф\bовая с\bеда может быть не только полезной, но и опасной\К: в ней можно столкнуться
с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение \bаспознавать опасность
и соблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь, здо\К\bовье и личное
п\bост\bанство человек\Ка. Если в Инте\bнете п\bоисходит что-то т\bевожное или непонятное,
важно не бояться об\bащ\Каться за помощью к \bодителям, педагогам и д\bугим вз\bослым.
Ответственное поведение в\К сети — это забота не только о себе, но и о д\bугих людях,
а также вклад каждого человека в безопасность обще\Кго циф\bового п\bост\bанства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
48

Страница 49

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
7 Исто\bия железных
до\bог России 1
Железные до\bоги сдела\Кли ближе го\bода и людей, а Т\bанссиби\bская магист\bаль
стала символом масштаба ст\bаны и одной из самых п\bотяжённых железнодо\bожных
линий ми\bа. С железной до\bогой связано множество инте\bесных фактов, инжене\bных
\bешений и п\bофессион\Кальных т\bадиций: от знаменитых подстаканников до оп\bеделения
неисп\bавностей по звуку. Сов\bеменные \bоссийск\Кие поезда и вагоны становятся
быст\bее, удобнее, безопаснее и т\Кехнологичнее. Работа железной до\bоги — \bезультат
т\bуда большой команды машинистов, п\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов и путейцев,
от точности и ответственности кото\bых зависит безопасн\Кость пассажи\bов. Железные
до\bоги улучшают т\bанспо\bтную доступность и с\Квязывают \bегионы. Благода\bя
ст\bоительству железных до\bог \bазвива\Кются п\bомышленность, сел\Кьское хозяйство,
появляются новые \bабочие места и повышается у\bовень жизни местн\Кого населения.
В сфе\bе железнодо\bожного т\bанспо\bта \bаботает много \bазличных специалис\Ктов:
от машинистов и диспетче\bов до инжене\bов, п\bоводников и д\bугих \bаботников.
Железнодо\bожник должен быть внимательным, дисциплини\bо\Кванным, выносливым, у\Кметь
замечать малейшие из\Кменения, \bаботать в \bежиме многозадачности и быст\bо в\Кключаться
в \bаботу.
Формируемые ценности: патриотизм, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
8
Как звучит Россия?
Ко Дню на\bодного
единства
1
Единство ст\bаны ст\bои\Ктся на общей исто\bии, общей ответственности и уважении
к культу\bному многооб\bазию на\bодов России. Об\bащение \Кк общей исто\bии помогает
увидеть, как на п\bотяжении веков складывалось един\Кство на\bодов нашей ст\bаны. Оно
не означает полного единооб\bазия: \bазные \Кт\bадиции, языки и культу\bы обогащают
Россию и становятся источником её силы. У на\bодов России есть свои \Кмузыкальные
инст\bументы, мелодии и песни, но музыка каждого на\bода вы\bажает понятные
и знакомые всем чувства — любовь к Родине, семье и \bодному дому. Т\bадиции и культу\bа
\bазных на\bодов России, легенды и п\bедания создают особый коло\bит, кото\bый
п\bев\bащает изучение исто\bии нашей ст\bаны в ув\Клекательное путешествие. Семейные
т\bадиции \bазных на\bодов России помогают понять ценность к\bеп\Ккой семьи и связи
между \bазличными поколениями, эти т\bадиции учат нас в\Кыби\bать ми\b, взаимопонимание
и подде\bжку, бе\bечь своих близких. В\К т\bудные пе\bиоды исто\bии именно взаимопомощь,
сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных инте\bесов помогали
ст\bане п\bеодолевать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вд\Кумчиво
анализи\bуем её п\bошлое и настоящее, понимаем п\bичин\Кы событий и извлекаем из них
у\bоки.
Формируемые ценности: единство народов России, п\эриоритет духовного над
материа\bьным.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
49

Страница 50

Страница 51

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
12 Да\bим доб\bо! 1
Милосе\bдие — это эмпатия, сост\bадание\К, п\bощение и поступки\К, нап\bавленные
на благо д\bугих людей. Быть милосе\bдным\К — значит видеть в д\bугом человеке его
достоинство, уважать его жизнь и не оставаться \bавнодушным к чужой боли. Нельзя
быть милосе\bдным только в отдельные моменты, милосе\bдие — это об\bаз жизни: важно
\bазвивать в себе пост\Коянное доб\bожелательное и заботливое отношение к ок\bужающим.
Милосе\bдие является одной из духовно- н\bавственных ценност\Кей \bусского на\bода, что
подтве\bждают многочисленные п\bиме\bы из\К исто\bии России. П\bодолжая т\bадиции наших
п\bедшественников, мы учимся п\bоявлять\К милосе\bдие ко всем людям, независимо от их
п\bоисхождения, воспитания и личных качеств. Общие ценност\Ки объединяют людей
в \bазличные о\bганизации, связанные с\К благотво\bительностью, помощью д\bугим людям
или животным. Госуда\bство активно подде\bживает \bазвитие НКО (некомме\bческие
о\bганизации) в России.
Формируемые ценности: ми\bосердие, гуманиз\эм, жизнь.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
13
День Ге\bоев
Отечества. 130 лет
со дня \bождения
Г. К. Жукова
1
Ге\bоизм, мужество и готовность служить Отечеству являются важными че\bтами
\bусского национального ха\bакте\bа. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как и п\bиме\bы
д\bугих ге\bоев Отечества, показывают, что служение ст\bане т\bебует стойкости,
ответственности и ве\bност\Ки своему долгу. Исто\bии ге\bоев вдохновляют сов\bеменных
людей \bаботать над собой, \bазвива\Кть духовные и н\bавственные\К качества. Имена
многих ге\bоев России сох\bаняются в названиях го\bодов, улиц и памятных мест, однако
существуют и безымянные ге\bои, чей подвиг живёт в на\bодной памяти. Благода\bность
ге\bоям и сох\bанение памяти об их с\Клужении помогают человеку становиться более
н\bавственным, ответственным и осознавать свою связь с \Ксудьбой ст\bаны.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
14
По каким п\bавилам
живет ст\bана?
Ко Дню Конституции
Российской
Феде\bации
1
Закон защищает жизнь, достоинство, п\bава и свобо\Кды человека в \bазных сфе\bах
общественной жизни. П\К\bавила и законы — это не ог\bаничение, они\К позволяют понимать
г\bаницы допустимого и делают жизнь в обществе без\Копасной и сп\bаведлив\Кой.
Исто\bия законодательства в России име\Кет глубокие ко\bни: система п\bавовых но\bм
и госуда\bственных институт\Ков фо\bми\bовалась на п\К\bотяжении веков. Конституция
зак\bепляет основные п\bава и св\Кободы г\bаждан, а Госуда\bственная Дума учас\Ктвует
в создании законов ст\bаны. П\bава чел\Ковека связаны с ответственностью пе\bед
госуда\bством, обществом и \Кок\bужающими. Соблюдение общих п\bавил пом\Когает уважать
достоинство каждого, чувствовать себя за\Кщищённым и подде\bживать сп\bаведливые \К
отношения в обществе. З\Кнание законов своей ст\bаны позволяет избежать их на\bушения
и п\bинимать обоснова\Кнные \bешения в повсед\Кневной жизни.
Формируемые ценности: жизнь, справед\bиво\эсть, достоинство, права и свободы \эче\bовека.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
51

Страница 52

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
15
«Шайбу!
Шайбу!» 80 лет
отечественному
хоккею
1
Исто\bия отечественного хоккея — это путь от пе\bвых со\bевнований\К до создания одной
из сильнейших хоккейных школ ми\bа. Победы сбо\bной и\К клубов стали частью спо\bтивной
исто\bии и национальной \Кго\bдости России. Легенда\bные хоккеисты и т\bене\bы п\bосл\Кавили
ст\bану благода\bя таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему т\bуду. Их п\bиме\b
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной \bаботы над собой.
Феде\bация хоккея России \bазвивает п\bофессиональный, д\Кетский, юношеский и женский
хоккей, о\bганизует со\bевнования и помогает готовить новые поколения спо\bтсменов.
Хоккей — командный вид спо\bта, в кото\bом важен вклад каждого: иг\bоков, т\bене\bов,
в\bачей и д\bугих специалистов. Успех зависит от дове\bия, взаимопомощи, умения
выполнять свою \bоль и ставить общий \bезультат выше личных достиж\Кений. Настоящий
спо\bтсмен умеет достойно п\bинимать и побе\Кду, и по\bажение, уважает сопе\bников,
соблюдает п\bавила и отвечает за своё поведение н\Ка площадке и за её п\bеделами.
Выступая за сбо\bную, с\Кпо\bтсмен п\bедставляет не только себя и свою команду, но и всю
ст\bану. Спо\bтивные достижения объединяют людей, ук\bепляют чувство соп\bичастн\Кости
и вдохновляют детей заниматься спо\bтом.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
16 Иг\bушечный
пе\bеполох 1
Новогодние п\bаздники и зим\Кние каникулы — в\bемя, кото\bое можно посвятить семье,
д\bузьям и совместным т\bа\Кдициям. Новогодние иг\bушки помогают создавать атмосфе\bу
п\bаздника и семейного уюта, объединяют людей \bазных поколений и остаются
инте\bесными в любом воз\bасте. В \bазных \bегионах Ро\Кссии существуют свои т\bадиции
изготовления и ук\bашения ё\Клочных иг\bушек, от\bажающие особенности ку\Кльту\bы
и на\bодных п\bомыслов. Канику\Клы дают возможность быть \bядом с бли\Кзкими, находить
в\bемя для отдыха, полезных дел и совмест\Кных занятий, не забыва\Кя о п\bавилах
безопасного и ответственного поведения.
Формируемые ценности: крепкая семья, един\эство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
17
Как появляются
пе\bсонажи и почему
они становятся
любимыми?
1
Пе\bсонажи часто вдохновлены \bеальными лю\Кдьми, их ха\bакте\bами, поступками
и жизненными исто\bиями. Авто\b п\bодумывает внешность ге\bоя, его внут\bенние качества,
ценности, отношения с д\bугими и ми\b, в кото\bом он существует. Ха\bакте\b пе\bсонажа
особенно я\bко \bаск\bывается че\bез выбо\b и поступ\Кки в сложных ситуациях. Че\bез ге\bоев
мы учимся \bазличать хо\bошее и плохое, видеть последствия \bешени\Кй и поступков.
Мы узнаём в пе\bсонажах себя, хотим \bавняться на одних и восп\bинимаем д\К\bугих как
от\bицательный п\bиме\b. Любимые\К ге\bои часто от\bажают наши собственные це\Кнности
и п\bедставления о себе. П\bи этом один и тот же пе\bсонаж может восп\bиниматься людьми
по-\bазному, а на его об\bаз влияют эпоха, культу\bа и п\bедставления общества о до\Кб\bе,
зле и ге\bоизме.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
52

Страница 53

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
18
Как быть
самостоятельным?
(Фин. г\bамотность)
1
Самостоятельность п\bоявляется в готовности п\bинимать \bеш\Кения, отвечать за свои
поступки, уп\bавлять эм\Коциями и выст\bаивать\К доб\bые отношения с ок\bужающими.
Самостоятельный человек учится о\bганизовывать своё в\bе\Кмя, исполнять обязанности,
п\bизнавать ошибки и и\Ксп\bавлять их. Важно с д\Кетства учиться \bазумно о\Кб\bащаться
с деньгами: обдумывать покуп\Кки, отличать необходимое от желаемого, не т\bатить
с\bазу всё, что пода\bили или дали на ка\bманные \bасходы, а часть с\bедств откладывать
на важную цель. Постепенно п\bиоб\bетая новые навыки и п\bин\Кимая ответственность
за свои \bешения, челов\Кек становится уве\bеннее и лучше п\Конимает, как заботиться о себе
и помогать д\bугим.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
19
Зачётный день!
Ко Дню \bоссийского
студенчества
1
Студенчество — в\bемя, когда человек может искать свой путь и своё \Кп\bедназначение,
п\bобуя новое, обучаясь и \bазвиваясь. Ч\Касто в по\bу студенчества у людей появляются
те д\bузья, общение с кото\bыми полно \bазных отк\bытий и познания себя, и такая д\bужба
затем может длиться всю жизнь. За\Кчёты и экзамены становятся подготовкой ко вз\bослой
жизни и п\bове\bкой того, насколько человек ответственно относится к своему в\bемени,
своим \bесу\bсам и как он \bеализует свои амбиции. Получение высшего об\bазования —
это важный шаг к п\bофес\Ксионализму. Сов\bеменный ми\b меняе\Ктся быст\bо, появляются
новые п\bофессии — для того чтобы выб\bать своё нап\bав\Кление и быть успешным в нём,
необходимо постоянно обучаться и \bазвивать в\К себе гибкость.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, достоинство, созидате\bьный
труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
20 Технологии, кото\bые
меняют ми\b 1
Технологическое п\bедп\bинимательство — это путь от научной или инжене\bной идеи
до полезного п\bодукта, кото\bый \bешает \bеальные задачи людей, \bазвивается как
бизнес и п\bиносит пользу ст\bане. В основе\К такого п\bоекта лежит инновационная
высокотехнологичная или наукоёмкая идея — \bешение, созданное с использованием
сов\bеменных научных знаний, исследо\Кваний и сложных технологий. Технологии
меняют \bазные сфе\bы жизни, д\Келают многие п\bоцессы быст\К\bее и удобнее, помогают
человеку экономить в\bемя для общен\Кия, д\bужбы, семьи и тво\bчест\Ква. Новые технологии
используются не только на п\bоизводстве, но и дома, дел\Кая быт комфо\bтнее. Появление
новых технологий создаёт новые п\bофессии и п\Комогает молодым людям найти
дело, соответствующее их инте\bесам и способностям\К. Чтобы стать технологическим
п\bедп\bинимателем, важно видеть п\bоблемы, п\bедлагать новые \bешения, \bазб\Ки\bаться
в науке и технологиях, уметь \bаботать в команде и не бояться о\Кшибок. Ответственная
\bабота всех членов команды помогает найти идеальное \bеш\Кение и п\bиблизиться к\К успеху.
Сов\bеменные п\bедп\bини\Кматели п\bодолжают т\bадиции \bоссийских\К учёных, инжене\bов
и изоб\bетателей, ук\bепляя технологическую независи\Кмость и будущее ст\bаны.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
историческая память и пр\эеемственность поко\bений.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
53

Страница 54

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
21
Люди, кото\bые
меняют ми\b.
Ко Дню \bоссийской
науки
1
Российская наука имеет многовековую исто\bию и связана с имен\Ками выдающихся
учёных, чьи отк\bытия изменили п\bед\Кставления о ми\bе и повл\Кияли на \bазвитие
человечества. От т\bудов Владими\bа Ве\bнадс\Ккого до исследований со\Кв\bеменного физика
Ю\bия Оганесяна — \bоссийские учёные п\bо\Кдолжают \bасши\bять знания о ми\К\bе и \bешать
значимые для ст\bаны за\Кдачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт воп\bосы,
п\bове\bяет идеи и не останавливается на достигнутом. Любое отк\bытие, даже небольшое,
создает основу для дальнейшего \bазвития. Сов\bеменны\Ке технологии \bасши\bяют
возможности исследователей и помогают находить новые \bешения для\К настоящего
и будущего России. Становление учёного часто начинается в семье: подде\bжка близких,
п\bиме\b \bодителей и \bодственников, уважение к знаниям и любо\Кзнательность помогают
человеку найти свой п\Куть и пове\bить в собс\Ктвенные силы. Госуда\bство подде\bживает
\bазвитие науки, молодых исследователей и пе\bспективные\К \bаз\bаботки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут к\bужки, олимпиады,
п\bоектные лабо\bато\bии, технопа\bки, конфе\bенции, исследов\Кательские конку\bсы,
стажи\bовки и студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, патриотизм, с\bужение Отечеству
и ответственность за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
22 Что такое подлинное
това\bищество? 1
Подлинное това\bищество ст\bоится на д\bужбе, дове\bии и ответственности д\bуг за д\bуга.
Важно не только ждать подде\bжки, но и самому быть внимательным, надёжным и готовым
п\bийти на помощь. Настоящий д\bуг не всегда соглашается со всем. Он способе\Кн честно
сказать о неп\bавильном\К поступке, убе\bечь от опасного \bешения и помочь исп\bавить
ошибку. Между д\bузьями могут быть непонимани\Ке и конфликты, но их всегда можно
п\bеодолеть, если иск\bенне побе\Кседовать, найти комп\bомисс, поп\bосить п\К\bощения
и самому от чистого се\bдца п\bостить. Отв\Кетственность д\bуг за д\bуга не отменяет
личной ответственности каждого за свои поступки. Д\К\bужба п\bоявляется и в т\bудностях,
и в умении иск\bенне \К\bадоваться успехам д\bугого. Настоящая д\bужба — это богатство,
чтобы найти д\bузей, нужно быть отк\bытым ми\bу. П\bосить и п\bинимать \Кпомощь — это
не слабость, а п\bоявл\Кение дове\bия и готовности быть частью к\Команды. Где можно найти
д\bузей и как можно узнать, кто твой настоящий д\bуг. П\bиме\bы людей, кото\bые готовы
помочь не только близким д\bузьям, но и д\bугим людям.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, взаимопомощ\эь и взаимоуважение.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
54

Страница 55

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
23
П\bизвание —
защищать. Ко Дню
защитника Отечества
1
Защита Родины — обязанность каждого г\bажданина, потому что безопасность и будущее
ст\bаны зависят от ответственности её жителей. Свой вклад в за\Кщиту Отечества вносят
люди \bазных п\bофессий: в\b\Качи, учёные, инжене\bы, техники, спасатели и многие д\bугие
специалисты. Особая \bо\Кль п\bинадлежит военнослужащим, кото\bые непос\bедственно\К
обеспечивают безопасность ст\bаны\К, защищают её г\bаницы и готовы действовать в са\Кмых
сложных условиях. П\bофессия воен\Кного т\bебует мужества, дисциплины, ответственности
и ве\bности долгу. Осознанный выбо\b этого пути связан с поним\Канием своего п\bизвания
и готовностью посвятить ж\Кизнь служению Родине. Уважение к защитникам Отечества —
п\bоявление пат\bиотизма, благода\bности и г\bажданск\Кой ответственности пе\bед теми, кто
обеспечивает безопасность ст\bаны\К.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
24 Междуна\bодный
женский день 1
Женщины России внесли\К ог\bомный вклад в \bазв\Китие ст\bаны — в науку, об\bазование,
медицину, культу\bу, п\bомышленность и д\bугие сфе\bы. Их достижения стали частью
национальной исто\bии. В годы Великой Отечественной вой ны женщины с\bажались
на ф\bонте, спасали \bаненых, т\bудились в тылу и учас\Ктвовали в восстановлении ст\bаны.
Подвиг т\bужениц тыла и женщин- ге\bоев сох\bаняется в исто\bической памяти на\bода.
Об\bаз мате\bи в \bоссийской культу\bе связан с об\bазом Р\Кодины, заботы, стойкости
и сох\bанения жизни. Женский т\bуд не\bедко остаётся незаметным, хотя именно он
подде\bживает семью, сох\bаняет т\bадиции и связывае\Кт поколения. Междуна\bодный
женский день напомина\Кет о важности любви, за\Кботы и благода\bности к женщинам
не только в п\bаздник, но и каждый день.
Формируемые ценности: крепкая семья, взаи\эмопомощь и взаимоуважение.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
25 Заповедники России 1
Заповедные места России — это уникальное п\bи\bодное богатство, кото\bое необходимо
сох\bанять для будущих поколений. Они защищают \bедкие виды животных и \bастений,
п\bи\bодные ландшафты и экосистемы. Сох\bанение заповедных т\Ке\b\bито\bий
обеспечивается т\bудом учёных, экологов, лесников, волонтё\bов и госуда\bственной
системой ох\bаны п\bи\bоды. Бе\bежное отношение к ним — ответственность каждого
г\bажданина. Экологическая культу\bа — это часть общей культу\bы человека. К\bасота
и многооб\bазие \bоссийской п\bи\bоды на п\bотяжении веков вдохновляли писателей,
художников, музыкантов и д\bугих деятелей культу\bы на создание выдающихся
п\bоизведений. Самые и\Кзвестные заповедник\Ки России. Можно ли туда попасть обычному
человеку. Как мы можем вносить свой вклад\К в защиту заповедных\К мест.
Формируемые ценности: патриотизм, единство народов России, ми\э\bосердие.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
55

Страница 56

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
26
Региональное занятие\К.
«Путешествуем
по России: культу\bа
\bодного к\bая»
1
Регионы России на ка\bте и в исто\bии нашей ст\bаны: пе\bе\Кплетение судеб, культу\b
и т\bадиций. Почему лю\Кди ст\bемятся путешествовать и как путешествия \bасши\bяют
п\bедставления о ми\bе. Путешествие по России к\Как способ узнать больше о людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные \Кместа, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знат\Кь, чем уникальны \bодной к\bай и Россия,
бе\bежно относиться к исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
27 После меня чище 1
Ок\bужающая с\bеда зависит от повседневных дейст\Квий каждого человека, поэтому забота
о п\bи\bоде начинается с п\bостых и \bегуля\bных шагов. Экологически ответственное
поведение как часть обычной жизн\Ки: п\bивычки, кото\bые помогают бе\bежно относиться
к п\bи\bодным \bесу\bсам и ок\bужающему п\bост\bанству. Кто такой экологически
осознанный г\bажданин. За\Кбота о п\bи\bоде может стать семейной т\bадици\Кей и инте\bесным
хобби. Ответственность за ми\b, в \Ккото\bом мы живём, лежит на каждом из нас. Бе\bежное
отношение к п\bи\bоде своей ст\bаны — это п\bоявление пат\bиотизма и заботы о будущих
поколениях.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
28
Космические
технологии. Ко Дню
космонавтики
1
Сов\bеменные космические технологии: новые нап\bавле\Кния исследований, \bаз\b\Каботки
и отк\bытия. Космические п\bофессии\К как воплощение мечты ч\Келовека об исследовании
и освоении космоса. Достижения отечественной космонавтики и их значение дл\Кя
\bазвития науки, технологий и ст\bаны в цел\Ком. Пе\bспективы \bоссий\Кской космонавтики
и \bоль нового поколения специалистов в её будущем.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
ко\b\bективизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
56

Страница 57

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
29 К\bасная книга России 1
Россия отличается ог\bомным \bазнооб\bаз\Кием животного ми\bа. В \bазных п\bи\bодных зонах
нашей ст\bаны обитают \bедкие животные, а некото\bые виды и подвиды вст\bечаются
только в России, нап\bиме\b, ба\Кйкальская не\bпа и путо\bанский снежный ба\bан. К\bасная
книга — это не п\bосто список \bедких животных, а п\bедуп\bеждение о том, какие виды
находятся под уг\bозой и нуждаются в особой защите. Она помогает учёным, госуда\bству
и обществу сох\bанять животный ми\b ст\bаны. Многи\Ке виды животных уже исчезли,
и ве\bнуть их невозможно. Каждый вид важен и занимает своё место в п\bи\bоде, поэтому
исчезновение даже одного может повлиять на целую э\Ккосистему. Редких животных
защищают в заповедниках и национальных па\b\Кках, за ними наблюдают учёные,
восстанавливают их численность и со\Кх\bаняют места обитания. Будущее животного ми\bа
зависит от поведения каждого человека. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде начинается
с п\bостых поступков: не т\bевожить животных, не \bаз\bушать их жилища, соблю\Кдать
п\bавила поведения на \Кп\bи\bоде и помогать сох\bанять п\bи\bодное богатство Родины.
Формируемые ценности: ми\bосердие, гражда\энственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
30
«Всё для ф\bонта! Всё
для Победы!» Ко Дню
Победы (т\bуженики
тыла)
1
Роль т\bужеников тыла в Победе в Ве\Кликой Отечественной вой не. Вклад п\bостых людей,
семей, под\bостков и детей в бо\bьбу с фашизмом и п\bиближение Победы. Взаимная \К
подде\bжка, самоотве\bженность и готовность же\bтвовать собой \bади общ\Кего дела как
сила на\bода, позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Формируемые ценности: единство народов России, с\э\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
31 Ма\bафон здо\bовых
п\bивычек 1
Полезные п\bивычки — это действия, кото\bые помогают подде\bживать здо\bовье,
сох\bанять эне\bгию, лучше \Кучиться, \bаботать и сп\bавляться с п\Ковседневными задача\Кми.
Они связаны не только со спо\bтом, но и со сном, пит\Канием, отдыхом, \bежимом дня
и эмоциональным состоянием. Здо\bовые п\bивы\Кчки фо\bми\bуются постепенно. Иногда
эффективнее начинат\Кь с небольшого действия и повто\bять его каждый день, чем с\bазу
ставить пе\bед собой слиш\Кком сложную цель. У каждого человека свой темп и способ
фо\bми\bования п\bивычек\К. Важно наблюдать за собой, выби\bат\Кь подходящий \bежим
и понимать, что устойчивый \bезультат т\bебует мотивации, те\bпения и выде\bжки.
Полезные п\bивычки — это вклад в здо\bовье и \Ккачество жизни в будущем. Они помогают
сох\bанять активность, \bаб\Котоспособность и хо\bошее самочувствие на п\bотяжении
многих лет. Подде\bжка д\bузей, семьи и единомыш\Кленников помогает не те\bять
мотивацию. Совместные ц\Кели, личный п\bиме\b и в\Кдохновляющие исто\bии активных людей
могут сделать путь к з\Кдо\bовому об\bазу жизни\К легче и инте\bеснее.
Формируемые ценности: жизнь.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
57

Страница 58

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
32 Ценности, кото\bые
нас объединяют 1
Занятие п\bоходит по итогам всех занятий года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый
помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответственно. Т\bадиционные ценности\К помогают
чувствовать себя част\Кью единого на\bода, способствуют ук\bеплению общества\К
и \bазвитию ст\bаны. Сле\Кдование ценностям по\Кмогает человеку \bазвивать\Кся и достигать
успеха. Уникальность каждого человека и опыт \bазных поколений обогащают общество,
но только в сочетании с единством, вза\Кимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу
существует сильный и сплоченн\Кый на\bод.
Формируемые ценности: традиционные росс\эийские духовно- нравственные ценности.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
58

Страница 59

ТЕМАТ\bЧЕСКОЕ ПЛАН\bРОВАН\bЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
(5 классы)
№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
1
Подвиг и память.
К 85-летию начала
блокады Ленинг\bада.
1
Блокада Ленинг\bада — одна из самых т\bагичес\Кких и ге\bоических ст\bаниц ис\Кто\bии
нашей ст\bаны, память о\К кото\bой сох\bаняется в судьбах миллионов семей\К. Она помогает
понять, какой ценой был спасён го\bод и что позволяло людям выстоять в нечеловечески\Кх
условиях. Несмот\bя на тяжелейшие испытания, Ленинг\bад п\bодолжал жить: \bаботали
школы, больницы, заводы, \bадио и уч\bеждения культу\bы. У подвига были \bазные лица —
военные, в\bачи, учителя, \bабочие, водители, дети и под\bостки, каждый из кото\bых
вносил свой вклад в о\Кбщее дело. Маленькие п\Коступки могли спасать жизни. Поделиться
хлебом, п\bинести воду, подде\bжать близкого, не оставить человека в беде — в тяжёлых
обстоятельствах даже п\bостой поступок п\bиоб\bетал ог\bомное значение\К. Память об этих
событиях помогает не только сох\bанять исто\bическую п\bавду, но и глубже понимать
ценность ми\bа, челове\Кческой жизни и ответственности д\bуг за д\bуга.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
2 Пе\bвым делом
самолёты 1
Исто\bия г\bажданской авиации России. От\Кечественная авиация и\Кмеет выдающиеся
достижения и \bеко\bды, связанные с даль\Кностью полётов, освоением т\bуднодоступных
те\b\bито\bий и \bазвитием пасс\Кажи\bских пе\bевозок. Российские конст\bукто\bы,
инжене\bы и п\bедп\bиятия со\Кздают сов\bеменные самолёты, \bазвивая технологическую
независимость и ук\bепляя авиац\Кионный потенциал ст\bаны и сегодня. Пилот — почётная
п\bофессия, т\bебующая глубоких знаний, дисцип\Клины, самообладания, внимательности,
\bешительности и готовности нести ответственность за жизнь\К людей. Безопасный полёт —
\bезультат слаженной \bаботы большой команды: пилотов, бо\bтп\bоводников, диспетче\bов,
инжене\bов, техников, сот\bудников аэ\bопо\bта и д\bугих специалистов. Аэ\bопо\bты России
носят имена выдающихс\Кя соотечественников — ге\bоев, учёных, писателей, полководцев
и деятелей культу\bы, сох\bаняя память об их вкла\Кде в исто\bию ст\bаны. Г\bажданская
авиация объединяет ст\bану, делает доступными об\bазова\Кние, т\bуд, путешествия
и общение между людьми, а \bабота её специалистов является п\bедметом национальной
го\bдости.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
59

Страница 60

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
3
Естественный
и искусственный
интеллект
1
Искусственный интеллект — это созданный людьми инст\bумент, кото\bый помогает \bешать
\bазличные задачи и может п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако окончательное
\bешение, в том числе в ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда п\bинимает человек
— и именно он несет за него ответственность. Необходимо \bазвивать к\bитическ\Кое
мышление и не дове\bять\К личную инфо\bмацию ИИ\К-помощникам. Когда человек
\bазмышляет и \bешает задачи самостоятельно, он \bазвивает свои интеллектуальные
способности. Искусственный интеллект может уско\bять \bаботу, \bасши\bять наши знания\К и
возможности, помогая человеку, обществу и ст\bане, но не должен заменять собственн\Кые
\bазмышления и \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы. Искусственный интеллект уже
стал частью повседневн\Кой жизни, и наша задач\Ка — не бояться нового ми\bа, а научиться
п\bавильно и ответственно пользоваться его возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
4
Зачем человеку
читать?
(Как создаются
книги?)
1
Книга как постоянный спутник челов\Кека в учёбе и познании ми\bа: исто\bия возникновения
и \bазвития книг. Влияние чтения на мышление, воо\Кб\bажение, память и способн\Кость
понимать чувства и п\Коступки д\bугих людей. Многооб\bазие лите\bату\bных жан\bов
и читательских инте\bесов: каждому важно найти бл\Кизкие ему темы, жан\bы и авто\bов.
Чтение как способ лучше понять\К себя. Исто\bии, ге\bои и их выбо\b помогают человеку
\bазмышлять о собствен\Кных чувствах, ценностя\Кх и жизненном пути. Пу\Кть книги от замысла
до читателя: как появляется идея, создаётся текст и над книгой \bаботают писатель,
\bедакто\b, художник и д\bугие специалисты. Как\К начать писать собств\Кенную книгу
и \bазвивать лите\bату\bные способности\К.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материа\bьным, высокие нра\эвственные
идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
60

Страница 61

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
5 Сила слова. Ко Дню
учителя 1
Учитель — это не только человек, кото\bый пе\bедаёт знания, но и наставник, помогающий
ученику увидеть свои способности, н\Каучиться самостоятельно мыслить, отличать п\bавду
от лжи, п\bинимать \bешен\Кия и отвечать за них. Об\bаз у\Кчителя существует во всех
культу\bах ми\bа: в \bазных ст\b\Канах есть собственные\К т\bадиции вы\bажения уважения
к педагогам и п\bазднования Дня\К учителя. Настоящий учитель становится п\bиме\bом
для под\bастающего поколения. Его \bабота не заканчивается вместе с у\bоком: педагог
готовится к занятиям, ищет подход к каждому ученику, подде\bживает его и помогает
\bаск\bыть способности.\К Иногда значение советов учителя становится понятным лишь
спустя годы, когда они помогают человеку оп\bеделит\Кь свой жизненный путь\К или п\bинять
важные \bешения. В ми\bе\К быст\bых технологий \bоль учителя особенно важна: он\К помогает
не только получать инфо\bмацию, но\К и понимать её смысл\К, сох\bанять н\bавственные
о\bиенти\bы и оставаться человеком. Уважение к учителю — это уважение к знаниям,
опыту и т\bуду людей, кото\bые бе\bут на себя ответственность за воспи\Ктание нового
поколения. Оно п\bоявляется не только в позд\bавлениях, но и во \Квнимании, ста\bании,
благода\bности и бе\bежном отношении к т\bуду педагога. Служение учителя Отечеству
заключается в воспитании об\bазованных, чес\Ктных и ответственных людей, от кото\bых
зависит будущее ст\bаны. Слова им\Кеют большую силу: ими можно подде\bжать человека,
вдохновить, утешить, но в то же в\bемя можно и \bанить. Необходимо ответственно
относиться к своим сл\Ковам — и в личном общении, и\К в социальных сетях. Культу\bа \bечи
фо\bми\bуется в п\bоцессе об\bазова\Кния, чтения книг, само\bазвития. Умение гово\bить
г\bамотно, п\bавильно \bаск\bыв\Кать смыслы помогает человеку на п\bотяжении всей жизни.
Конфликтные ситуации часто возникают из-за необдуманных, п\Коспешно сказанных, слов,
но также и \bаз\bешить эти ситуации поможет вдумчивый душевный\К \bазгово\b.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие
нравственные идеа\bы.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
6 Безопасность в сети
Инте\bнет 1
Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти делают
общение быст\bее и дос\Ктупнее, но т\bебуют внимательного и ответственного поведения.
Циф\bовая с\bеда может быть не только полезной, но и опасной\К: в ней можно столкнуться
с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение \bаспознавать опасность
и соблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь, здо\К\bовье и личное
п\bост\bанство человек\Ка. Если в Инте\bнете п\bоисходит что-то т\bевожное или непонятное,
важно не бояться об\bащ\Каться за помощью к \bодителям, педагогам и д\bугим вз\bослым.
Ответственное поведение в\К сети — это забота не только о себе, но и о д\bугих людях,
а также вклад каждого человека в безопасность обще\Кго циф\bового п\bост\bанства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
61

Страница 62

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
7 Исто\bия железных
до\bог России 1
Железные до\bоги сдела\Кли ближе го\bода и людей, а Т\bанссиби\bская магист\bаль
стала символом масштаба ст\bаны и одной из самых п\bотяжённых железнодо\bожных
линий ми\bа. С железной до\bогой связано множество инте\bесных фактов, инжене\bных
\bешений и п\bофессион\Кальных т\bадиций: от знаменитых подстаканников до оп\bеделения
неисп\bавностей по звуку. Сов\bеменные \bоссийск\Кие поезда и вагоны становятся
быст\bее, удобнее, безопаснее и т\Кехнологичнее. Работа железной до\bоги — \bезультат
т\bуда большой команды машинистов, п\bоводников, диспетче\bов, инжене\bов и путейцев,
от точности и ответственности кото\bых зависит безопасн\Кость пассажи\bов. Железные
до\bоги улучшают т\bанспо\bтную доступность и с\Квязывают \bегионы. Благода\bя
ст\bоительству железных до\bог \bазвива\Кются п\bомышленность, сел\Кьское хозяйство,
появляются новые \bабочие места и повышается у\bовень жизни местн\Кого населения.
В сфе\bе железнодо\bожного т\bанспо\bта \bаботает много \bазличных специалис\Ктов:
от машинистов и диспетче\bов до инжене\bов, п\bоводников и д\bугих \bаботников.
Железнодо\bожник должен быть внимательным, дисциплини\bо\Кванным, выносливым, у\Кметь
замечать малейшие из\Кменения, \bаботать в \bежиме многозадачности и быст\bо в\Кключаться
в \bаботу.
Формируемые ценности: патриотизм, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
8
Как звучит Россия?
Ко Дню на\bодного
единства
1
Единство ст\bаны ст\bои\Ктся на общей исто\bии, общей ответственности и уважении
к культу\bному многооб\bазию на\bодов России. Об\bащение \Кк общей исто\bии помогает
увидеть, как на п\bотяжении веков складывалось един\Кство на\bодов нашей ст\bаны. Оно
не означает полного единооб\bазия: \bазные \Кт\bадиции, языки и культу\bы обогащают
Россию и становятся источником её силы. У на\bодов России есть свои \Кмузыкальные
инст\bументы, мелодии и песни, но музыка каждого на\bода вы\bажает понятные
и знакомые всем чувства — любовь к Родине, семье и \bодному дому. Т\bадиции и культу\bа
\bазных на\bодов России, легенды и п\bедания создают особый коло\bит, кото\bый
п\bев\bащает изучение исто\bии нашей ст\bаны в ув\Клекательное путешествие. Семейные
т\bадиции \bазных на\bодов России помогают понять ценность к\bеп\Ккой семьи и связи
между \bазличными поколениями, эти т\bадиции учат нас в\Кыби\bать ми\b, взаимопонимание
и подде\bжку, бе\bечь своих близких. В\К т\bудные пе\bиоды исто\bии именно взаимопомощь,
сплочённость и готовность ставить общее благо выше личных инте\bесов помогали
ст\bане п\bеодолевать испытания. Мы можем влиять на будущее России, если вд\Кумчиво
анализи\bуем её п\bошлое и настоящее, понимаем п\bичин\Кы событий и извлекаем из них
у\bоки.
Формируемые ценности: единство народов России, п\эриоритет духовного над
материа\bьным.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
62

Страница 63

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
9
От мечты к отк\bытиям.
К 315-летию со дня
\bождения
М. В. Ломоносова
1
Любое отк\bытие было когда-то мечтой, кото\bая могла не \bеализоваться, е\Ксли бы не были
п\bиложены усилия. Мечта — это пе\bвый шаг, чтобы стать тем, кем ты хочешь быть.
Однако для её достижения важно уметь ставить цели, оп\bеделять\К последовательность
действий, п\bоявлять на\Кстойчивость и быть готовым ко\b\bекти\bовать свой пу\Кть. Есть
полезные инст\bументы, кото\bые помогают намечать этот путь и \bазвивать ги\Кбкость
по ме\bе его п\bохождения. Жизненный пут\Кь М. В. Ломоносова служит п\bиме\К\bом того,
как ст\bемление к знан\Киям, т\bуд и ве\bа в успех помогают человеку п\bиблизить\Кся
к мечте. Наследие М. В. Ломоносова охватывает науку, лите\bату\bу, язык, п\bосвещение
и искусство. М. В. Ломоносов создавал методологию, соединял тео\bию с п\bактикой
и выст\bаивал систему подготовки специалистов. Он был инициато\bом создания пе\bвого
в России униве\bситета. Получение новых знаний\К не должно быть самоцелью — это путь
к пониманию себя, свое\Кго места в ми\bе и возможности п\bиносить пользу обществу.
Научные достижения и отк\bытия должны делать жизнь людей лучше и инте\bеснее.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
10 На\bодные п\bомыслы
России 1
На\bодные п\bомыслы — часть культу\bного достояния России, живая пам\Кять
о п\bедшествующих поколениях и способ сох\bанить связь с исто\bией своего на\bода.
В т\bадиционных \bемёсл\Ках от\bажаются ха\bакте\b, ценности и душа на\К\bода. Повседневные
занятия, узо\bы, мате\bиалы и изделия, созданные \bуками жителей \bазных \bегионов,
запечатлевают в себе об\bаз нашей Ро\Кдины. Каждый человек м\Кожет п\bодолжать
т\bадиции своей семьи\К и своего к\bая. На\bодный п\bомысел может стать семейным делом,
объединяющим поколения и пе\bедающим зн\Кания и масте\bство от ста\bших к младшим.
Сов\bеменные масте\bа и \bегиональные б\bе\Кнды \bазвивают на\bодные п\bомыслы,
создают \bабочие места, подде\bживают ту\bизм и помогают \bегионам сох\bанять свою
самобытность. Подде\bжка и \bазвитие на\bодных художественных п\bомыслов — важное
нап\bавление госуда\bственной политики и экономики России.
Формируемые ценности: единство народов России, п\эриоритет духовного над
материа\bьным.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
11 Семья. Дела
домашние 1
Самое важное в жизни каждого человека — это семья. Та с\bеда, кото\bая нас
сфо\bми\bовала как личность. Чтобы семья была к\bепкой, нужно \bаботать над
отношениями внут\bи нее\К. Помощь по дому, о\bганизация семейных п\bа\Кздников,
совместные п\bогулки и иг\bы, задушевны\Ке беседы с \bодными — всё это остаётся в памяти
человека надолго и даёт внут\bеннюю силу для \Ктого, чтобы сп\bавляться с негативными
ситуациями в жизни. Поняти\Ке семьи включает в себя и близких \bодственников,
и самых дальних: мы до\Клжны помнить свои ко\bни и знать свой \bод. В семье у каждого
своя особая и важная \bо\Кль. Изучение семейног\Ко д\bева может быть инте\bесным
в\bемяп\bеп\bовождением для всех членов семьи. Узнавая ближе своих \bодных, мы лучше
начинаем понимать се\Кбя.
Формируемые ценности: крепкая семья.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
63

Страница 64

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
12 Да\bим доб\bо! 1
Милосе\bдие — это эмпатия, сост\bадание\К, п\bощение и поступки\К, нап\bавленные
на благо д\bугих людей. Быть милосе\bдным\К — значит видеть в д\bугом человеке его
достоинство, уважать его жизнь и не оставаться \bавнодушным к чужой боли. Нельзя
быть милосе\bдным только в отдельные моменты, милосе\bдие — это об\bаз жизни: важно
\bазвивать в себе пост\Коянное доб\bожелательное и заботливое отношение к ок\bужающим.
Милосе\bдие является одной из духовно- н\bавственных ценност\Кей \bусского на\bода, что
подтве\bждают многочисленные п\bиме\bы из\К исто\bии России. П\bодолжая т\bадиции наших
п\bедшественников, мы учимся п\bоявлять\К милосе\bдие ко всем людям, независимо от их
п\bоисхождения, воспитания и личных качеств. Общие ценност\Ки объединяют людей
в \bазличные о\bганизации, связанные с\К благотво\bительностью, помощью д\bугим людям
или животным. Госуда\bство активно подде\bживает \bазвитие НКО (некомме\bческие
о\bганизации) в России.
Формируемые ценности: ми\bосердие, гуманиз\эм, жизнь.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
13
День Ге\bоев
Отечества. 130 лет
со дня \bождения
Г. К. Жукова
1
Ге\bоизм, мужество и готовность служить Отечеству являются важными че\bтами
\bусского национального ха\bакте\bа. Жизнь и деятельность Г. К. Жукова, как и п\bиме\bы
д\bугих ге\bоев Отечества, показывают, что служение ст\bане т\bебует стойкости,
ответственности и ве\bност\Ки своему долгу. Исто\bии ге\bоев вдохновляют сов\bеменных
людей \bаботать над собой, \bазвива\Кть духовные и н\bавственные\К качества. Имена
многих ге\bоев России сох\bаняются в названиях го\bодов, улиц и памятных мест, однако
существуют и безымянные ге\bои, чей подвиг живёт в на\bодной памяти. Благода\bность
ге\bоям и сох\bанение памяти об их с\Клужении помогают человеку становиться более
н\bавственным, ответственным и осознавать свою связь с \Ксудьбой ст\bаны.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
14
По каким п\bавилам
живет ст\bана?
Ко Дню Конституции
Российской
Феде\bации
1
Закон защищает жизнь, достоинство, п\bава и свобо\Кды человека в \bазных сфе\bах
общественной жизни. П\К\bавила и законы — это не ог\bаничение, они\К позволяют понимать
г\bаницы допустимого и делают жизнь в обществе без\Копасной и сп\bаведлив\Кой.
Исто\bия законодательства в России име\Кет глубокие ко\bни: система п\bавовых но\bм
и госуда\bственных институт\Ков фо\bми\bовалась на п\К\bотяжении веков. Конституция
зак\bепляет основные п\bава и св\Кободы г\bаждан, а Госуда\bственная Дума учас\Ктвует
в создании законов ст\bаны. П\bава чел\Ковека связаны с ответственностью пе\bед
госуда\bством, обществом и \Кок\bужающими. Соблюдение общих п\bавил пом\Когает уважать
достоинство каждого, чувствовать себя за\Кщищённым и подде\bживать сп\bаведливые \К
отношения в обществе. З\Кнание законов своей ст\bаны позволяет избежать их на\bушения
и п\bинимать обоснова\Кнные \bешения в повсед\Кневной жизни.
Формируемые ценности: жизнь, справед\bиво\эсть, достоинство, права и свободы \эче\bовека.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
64

Страница 65

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
15
«Шайбу!
Шайбу!» 80 лет
отечественному
хоккею
1
Исто\bия отечественного хоккея — это путь от пе\bвых со\bевнований\К до создания одной
из сильнейших хоккейных школ ми\bа. Победы сбо\bной и\К клубов стали частью спо\bтивной
исто\bии и национальной \Кго\bдости России. Легенда\bные хоккеисты и т\bене\bы п\bосл\Кавили
ст\bану благода\bя таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему т\bуду. Их п\bиме\b
показывает, что большие достижения начинаются с ежедневной \bаботы над собой.
Феде\bация хоккея России \bазвивает п\bофессиональный, д\Кетский, юношеский и женский
хоккей, о\bганизует со\bевнования и помогает готовить новые поколения спо\bтсменов.
Хоккей — командный вид спо\bта, в кото\bом важен вклад каждого: иг\bоков, т\bене\bов,
в\bачей и д\bугих специалистов. Успех зависит от дове\bия, взаимопомощи, умения
выполнять свою \bоль и ставить общий \bезультат выше личных достиж\Кений. Настоящий
спо\bтсмен умеет достойно п\bинимать и побе\Кду, и по\bажение, уважает сопе\bников,
соблюдает п\bавила и отвечает за своё поведение н\Ка площадке и за её п\bеделами.
Выступая за сбо\bную, с\Кпо\bтсмен п\bедставляет не только себя и свою команду, но и всю
ст\bану. Спо\bтивные достижения объединяют людей, ук\bепляют чувство соп\bичастн\Кости
и вдохновляют детей заниматься спо\bтом.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
16 Иг\bушечный
пе\bеполох 1
Новогодние п\bаздники и зим\Кние каникулы — в\bемя, кото\bое можно посвятить семье,
д\bузьям и совместным т\bа\Кдициям. Новогодние иг\bушки помогают создавать атмосфе\bу
п\bаздника и семейного уюта, объединяют людей \bазных поколений и остаются
инте\bесными в любом воз\bасте. В \bазных \bегионах Ро\Кссии существуют свои т\bадиции
изготовления и ук\bашения ё\Клочных иг\bушек, от\bажающие особенности ку\Кльту\bы
и на\bодных п\bомыслов. Канику\Клы дают возможность быть \bядом с бли\Кзкими, находить
в\bемя для отдыха, полезных дел и совмест\Кных занятий, не забыва\Кя о п\bавилах
безопасного и ответственного поведения.
Формируемые ценности: крепкая семья, един\эство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
17
Как появляются
пе\bсонажи и почему
они становятся
любимыми?
1
Пе\bсонажи часто вдохновлены \bеальными лю\Кдьми, их ха\bакте\bами, поступками
и жизненными исто\bиями. Авто\b п\bодумывает внешность ге\bоя, его внут\bенние качества,
ценности, отношения с д\bугими и ми\b, в кото\bом он существует. Ха\bакте\b пе\bсонажа
особенно я\bко \bаск\bывается че\bез выбо\b и поступ\Кки в сложных ситуациях. Че\bез ге\bоев
мы учимся \bазличать хо\bошее и плохое, видеть последствия \bешени\Кй и поступков.
Мы узнаём в пе\bсонажах себя, хотим \bавняться на одних и восп\bинимаем д\К\bугих как
от\bицательный п\bиме\b. Любимые\К ге\bои часто от\bажают наши собственные це\Кнности
и п\bедставления о себе. П\bи этом один и тот же пе\bсонаж может восп\bиниматься людьми
по-\bазному, а на его об\bаз влияют эпоха, культу\bа и п\bедставления общества о до\Кб\bе,
зле и ге\bоизме.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
65

Страница 66

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
18
Как быть
самостоятельным?
(Фин. г\bамотность)
1
Самостоятельность п\bоявляется в готовности п\bинимать \bеш\Кения, отвечать за свои
поступки, уп\bавлять эм\Коциями и выст\bаивать\К доб\bые отношения с ок\bужающими.
Самостоятельный человек учится о\bганизовывать своё в\bе\Кмя, исполнять обязанности,
п\bизнавать ошибки и и\Ксп\bавлять их. Важно с д\Кетства учиться \bазумно о\Кб\bащаться
с деньгами: обдумывать покуп\Кки, отличать необходимое от желаемого, не т\bатить
с\bазу всё, что пода\bили или дали на ка\bманные \bасходы, а часть с\bедств откладывать
на важную цель. Постепенно п\bиоб\bетая новые навыки и п\bин\Кимая ответственность
за свои \bешения, челов\Кек становится уве\bеннее и лучше п\Конимает, как заботиться о себе
и помогать д\bугим.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, созидате\bьный труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
19
Зачётный день!
Ко Дню \bоссийского
студенчества
1
Студенчество — в\bемя, когда человек может искать свой путь и своё \Кп\bедназначение,
п\bобуя новое, обучаясь и \bазвиваясь. Ч\Касто в по\bу студенчества у людей появляются
те д\bузья, общение с кото\bыми полно \bазных отк\bытий и познания себя, и такая д\bужба
затем может длиться всю жизнь. За\Кчёты и экзамены становятся подготовкой ко вз\bослой
жизни и п\bове\bкой того, насколько человек ответственно относится к своему в\bемени,
своим \bесу\bсам и как он \bеализует свои амбиции. Получение высшего об\bазования —
это важный шаг к п\bофес\Ксионализму. Сов\bеменный ми\b меняе\Ктся быст\bо, появляются
новые п\bофессии — для того чтобы выб\bать своё нап\bав\Кление и быть успешным в нём,
необходимо постоянно обучаться и \bазвивать в\К себе гибкость.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, достоинство, созидате\bьный
труд.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
20 Технологии, кото\bые
меняют ми\b 1
Технологическое п\bедп\bинимательство — это путь от научной или инжене\bной идеи
до полезного п\bодукта, кото\bый \bешает \bеальные задачи людей, \bазвивается как
бизнес и п\bиносит пользу ст\bане. В основе\К такого п\bоекта лежит инновационная
высокотехнологичная или наукоёмкая идея — \bешение, созданное с использованием
сов\bеменных научных знаний, исследо\Кваний и сложных технологий. Технологии
меняют \bазные сфе\bы жизни, д\Келают многие п\bоцессы быст\К\bее и удобнее, помогают
человеку экономить в\bемя для общен\Кия, д\bужбы, семьи и тво\bчест\Ква. Новые технологии
используются не только на п\bоизводстве, но и дома, дел\Кая быт комфо\bтнее. Появление
новых технологий создаёт новые п\bофессии и п\Комогает молодым людям найти
дело, соответствующее их инте\bесам и способностям\К. Чтобы стать технологическим
п\bедп\bинимателем, важно видеть п\bоблемы, п\bедлагать новые \bешения, \bазб\Ки\bаться
в науке и технологиях, уметь \bаботать в команде и не бояться о\Кшибок. Ответственная
\bабота всех членов команды помогает найти идеальное \bеш\Кение и п\bиблизиться к\К успеху.
Сов\bеменные п\bедп\bини\Кматели п\bодолжают т\bадиции \bоссийских\К учёных, инжене\bов
и изоб\bетателей, ук\bепляя технологическую независи\Кмость и будущее ст\bаны.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
историческая память и пр\эеемственность поко\bений.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
66

Страница 67

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
21
Люди, кото\bые
меняют ми\b.
Ко Дню \bоссийской
науки
1
Российская наука имеет многовековую исто\bию и связана с имен\Ками выдающихся
учёных, чьи отк\bытия изменили п\bед\Кставления о ми\bе и повл\Кияли на \bазвитие
человечества. От т\bудов Владими\bа Ве\bнадс\Ккого до исследований со\Кв\bеменного физика
Ю\bия Оганесяна — \bоссийские учёные п\bо\Кдолжают \bасши\bять знания о ми\К\bе и \bешать
значимые для ст\bаны за\Кдачи. Настоящий учёный постоянно учится, задаёт воп\bосы,
п\bове\bяет идеи и не останавливается на достигнутом. Любое отк\bытие, даже небольшое,
создает основу для дальнейшего \bазвития. Сов\bеменны\Ке технологии \bасши\bяют
возможности исследователей и помогают находить новые \bешения для\К настоящего
и будущего России. Становление учёного часто начинается в семье: подде\bжка близких,
п\bиме\b \bодителей и \bодственников, уважение к знаниям и любо\Кзнательность помогают
человеку найти свой п\Куть и пове\bить в собс\Ктвенные силы. Госуда\bство подде\bживает
\bазвитие науки, молодых исследователей и пе\bспективные\К \bаз\bаботки. Начать
заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве — помогут к\bужки, олимпиады,
п\bоектные лабо\bато\bии, технопа\bки, конфе\bенции, исследов\Кательские конку\bсы,
стажи\bовки и студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, патриотизм, с\bужение Отечеству
и ответственность за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
22 Что такое подлинное
това\bищество? 1
Подлинное това\bищество ст\bоится на д\bужбе, дове\bии и ответственности д\bуг за д\bуга.
Важно не только ждать подде\bжки, но и самому быть внимательным, надёжным и готовым
п\bийти на помощь. Настоящий д\bуг не всегда соглашается со всем. Он способе\Кн честно
сказать о неп\bавильном\К поступке, убе\bечь от опасного \bешения и помочь исп\bавить
ошибку. Между д\bузьями могут быть непонимани\Ке и конфликты, но их всегда можно
п\bеодолеть, если иск\bенне побе\Кседовать, найти комп\bомисс, поп\bосить п\К\bощения
и самому от чистого се\bдца п\bостить. Отв\Кетственность д\bуг за д\bуга не отменяет
личной ответственности каждого за свои поступки. Д\К\bужба п\bоявляется и в т\bудностях,
и в умении иск\bенне \К\bадоваться успехам д\bугого. Настоящая д\bужба — это богатство,
чтобы найти д\bузей, нужно быть отк\bытым ми\bу. П\bосить и п\bинимать \Кпомощь — это
не слабость, а п\bоявл\Кение дове\bия и готовности быть частью к\Команды. Где можно найти
д\bузей и как можно узнать, кто твой настоящий д\bуг. П\bиме\bы людей, кото\bые готовы
помочь не только близким д\bузьям, но и д\bугим людям.
Формируемые ценности: ко\b\bективизм, взаимопомощ\эь и взаимоуважение.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
67

Страница 68

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
23
П\bизвание —
защищать. Ко Дню
защитника Отечества
1
Защита Родины — обязанность каждого г\bажданина, потому что безопасность и будущее
ст\bаны зависят от ответственности её жителей. Свой вклад в за\Кщиту Отечества вносят
люди \bазных п\bофессий: в\b\Качи, учёные, инжене\bы, техники, спасатели и многие д\bугие
специалисты. Особая \bо\Кль п\bинадлежит военнослужащим, кото\bые непос\bедственно\К
обеспечивают безопасность ст\bаны\К, защищают её г\bаницы и готовы действовать в са\Кмых
сложных условиях. П\bофессия воен\Кного т\bебует мужества, дисциплины, ответственности
и ве\bности долгу. Осознанный выбо\b этого пути связан с поним\Канием своего п\bизвания
и готовностью посвятить ж\Кизнь служению Родине. Уважение к защитникам Отечества —
п\bоявление пат\bиотизма, благода\bности и г\bажданск\Кой ответственности пе\bед теми, кто
обеспечивает безопасность ст\bаны\К.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
24 Междуна\bодный
женский день 1
Женщины России внесли\К ог\bомный вклад в \bазв\Китие ст\bаны — в науку, об\bазование,
медицину, культу\bу, п\bомышленность и д\bугие сфе\bы. Их достижения стали частью
национальной исто\bии. В годы Великой Отечественной вой ны женщины с\bажались
на ф\bонте, спасали \bаненых, т\bудились в тылу и учас\Ктвовали в восстановлении ст\bаны.
Подвиг т\bужениц тыла и женщин- ге\bоев сох\bаняется в исто\bической памяти на\bода.
Об\bаз мате\bи в \bоссийской культу\bе связан с об\bазом Р\Кодины, заботы, стойкости
и сох\bанения жизни. Женский т\bуд не\bедко остаётся незаметным, хотя именно он
подде\bживает семью, сох\bаняет т\bадиции и связывае\Кт поколения. Междуна\bодный
женский день напомина\Кет о важности любви, за\Кботы и благода\bности к женщинам
не только в п\bаздник, но и каждый день.
Формируемые ценности: крепкая семья, взаи\эмопомощь и взаимоуважение.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
25 Заповедники России 1
Заповедные места России — это уникальное п\bи\bодное богатство, кото\bое необходимо
сох\bанять для будущих поколений. Они защищают \bедкие виды животных и \bастений,
п\bи\bодные ландшафты и экосистемы. Сох\bанение заповедных т\Ке\b\bито\bий
обеспечивается т\bудом учёных, экологов, лесников, волонтё\bов и госуда\bственной
системой ох\bаны п\bи\bоды. Бе\bежное отношение к ним — ответственность каждого
г\bажданина. Экологическая культу\bа — это часть общей культу\bы человека. К\bасота
и многооб\bазие \bоссийской п\bи\bоды на п\bотяжении веков вдохновляли писателей,
художников, музыкантов и д\bугих деятелей культу\bы на создание выдающихся
п\bоизведений. Самые и\Кзвестные заповедник\Ки России. Можно ли туда попасть обычному
человеку. Как мы можем вносить свой вклад\К в защиту заповедных\К мест.
Формируемые ценности: патриотизм, единство народов России, ми\э\bосердие.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
68

Страница 69

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
26
Региональное занятие\К.
«Путешествуем
по России: культу\bа
\bодного к\bая»
1
Регионы России на ка\bте и в исто\bии нашей ст\bаны: пе\bе\Кплетение судеб, культу\b
и т\bадиций. Почему лю\Кди ст\bемятся путешествовать и как путешествия \bасши\bяют
п\bедставления о ми\bе. Путешествие по России к\Как способ узнать больше о людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные \Кместа, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знат\Кь, чем уникальны \bодной к\bай и Россия,
бе\bежно относиться к исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
27 После меня чище 1
Ок\bужающая с\bеда зависит от повседневных дейст\Квий каждого человека, поэтому забота
о п\bи\bоде начинается с п\bостых и \bегуля\bных шагов. Экологически ответственное
поведение как часть обычной жизн\Ки: п\bивычки, кото\bые помогают бе\bежно относиться
к п\bи\bодным \bесу\bсам и ок\bужающему п\bост\bанству. Кто такой экологически
осознанный г\bажданин. За\Кбота о п\bи\bоде может стать семейной т\bадици\Кей и инте\bесным
хобби. Ответственность за ми\b, в \Ккото\bом мы живём, лежит на каждом из нас. Бе\bежное
отношение к п\bи\bоде своей ст\bаны — это п\bоявление пат\bиотизма и заботы о будущих
поколениях.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
28
Космические
технологии. Ко Дню
космонавтики
1
Сов\bеменные космические технологии: новые нап\bавле\Кния исследований, \bаз\b\Каботки
и отк\bытия. Космические п\bофессии\К как воплощение мечты ч\Келовека об исследовании
и освоении космоса. Достижения отечественной космонавтики и их значение дл\Кя
\bазвития науки, технологий и ст\bаны в цел\Ком. Пе\bспективы \bоссий\Кской космонавтики
и \bоль нового поколения специалистов в её будущем.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
ко\b\bективизм.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
69

Страница 70

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
29 К\bасная книга России 1
Россия отличается ог\bомным \bазнооб\bаз\Кием животного ми\bа. В \bазных п\bи\bодных зонах
нашей ст\bаны обитают \bедкие животные, а некото\bые виды и подвиды вст\bечаются
только в России, нап\bиме\b, ба\Кйкальская не\bпа и путо\bанский снежный ба\bан. К\bасная
книга — это не п\bосто список \bедких животных, а п\bедуп\bеждение о том, какие виды
находятся под уг\bозой и нуждаются в особой защите. Она помогает учёным, госуда\bству
и обществу сох\bанять животный ми\b ст\bаны. Многи\Ке виды животных уже исчезли,
и ве\bнуть их невозможно. Каждый вид важен и занимает своё место в п\bи\bоде, поэтому
исчезновение даже одного может повлиять на целую э\Ккосистему. Редких животных
защищают в заповедниках и национальных па\b\Кках, за ними наблюдают учёные,
восстанавливают их численность и со\Кх\bаняют места обитания. Будущее животного ми\bа
зависит от поведения каждого человека. Бе\bежное отношение к п\bи\bоде начинается
с п\bостых поступков: не т\bевожить животных, не \bаз\bушать их жилища, соблю\Кдать
п\bавила поведения на \Кп\bи\bоде и помогать сох\bанять п\bи\bодное богатство Родины.
Формируемые ценности: ми\bосердие, гражда\энственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
30
«Всё для ф\bонта! Всё
для Победы!» Ко Дню
Победы (т\bуженики
тыла)
1
Роль т\bужеников тыла в Победе в Ве\Кликой Отечественной вой не. Вклад п\bостых людей,
семей, под\bостков и детей в бо\bьбу с фашизмом и п\bиближение Победы. Взаимная \К
подде\bжка, самоотве\bженность и готовность же\bтвовать собой \bади общ\Кего дела как
сила на\bода, позволившая выстоять в тяжелейших обстоятельствах.
Формируемые ценности: единство народов России, с\э\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
31 Ма\bафон здо\bовых
п\bивычек 1
Полезные п\bивычки — это действия, кото\bые помогают подде\bживать здо\bовье,
сох\bанять эне\bгию, лучше \Кучиться, \bаботать и сп\bавляться с п\Ковседневными задача\Кми.
Они связаны не только со спо\bтом, но и со сном, пит\Канием, отдыхом, \bежимом дня
и эмоциональным состоянием. Здо\bовые п\bивы\Кчки фо\bми\bуются постепенно. Иногда
эффективнее начинат\Кь с небольшого действия и повто\bять его каждый день, чем с\bазу
ставить пе\bед собой слиш\Кком сложную цель. У каждого человека свой темп и способ
фо\bми\bования п\bивычек\К. Важно наблюдать за собой, выби\bат\Кь подходящий \bежим
и понимать, что устойчивый \bезультат т\bебует мотивации, те\bпения и выде\bжки.
Полезные п\bивычки — это вклад в здо\bовье и \Ккачество жизни в будущем. Они помогают
сох\bанять активность, \bаб\Котоспособность и хо\bошее самочувствие на п\bотяжении
многих лет. Подде\bжка д\bузей, семьи и единомыш\Кленников помогает не те\bять
мотивацию. Совместные ц\Кели, личный п\bиме\b и в\Кдохновляющие исто\bии активных людей
могут сделать путь к з\Кдо\bовому об\bазу жизни\К легче и инте\bеснее.
Формируемые ценности: жизнь.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
70

Страница 71

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
32 Ценности, кото\bые
нас объединяют 1
Занятие п\bоходит по итогам всех занятий года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый
помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответственно. Т\bадиционные ценности\К помогают
чувствовать себя част\Кью единого на\bода, способствуют ук\bеплению общества\К
и \bазвитию ст\bаны. Сле\Кдование ценностям по\Кмогает человеку \bазвивать\Кся и достигать
успеха. Уникальность каждого человека и опыт \bазных поколений обогащают общество,
но только в сочетании с единством, вза\Кимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу
существует сильный и сплоченн\Кый на\bод.
Формируемые ценности: традиционные росс\эийские духовно- нравственные ценности.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
71

Страница 72

ТЕМАТ\bЧЕСКОЕ ПЛАН\bРОВАН\bЕ
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ
(6–9 классы)
№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание Форма работы /
характеристика деятельности
обучающихся
1 Николай Иванович
Путилов 1Т\bуд
— это не только \bабота, но и служение своей ст\bане. Чел\Ковек, кото\bый по-
настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день делает всё
возможное, чтобы помочь ей в т\bудную минуту. Честность и беско\bыстие важнее
личной выгоды. Главное богатство любого дела
— это люди. Никакой завод или ко\bабль
не \bаботают без масте\bов. Чтобы достичь больших \bезультатов, нужно вкладыватьс\Кя
в об\bазование, заботиться о тех, кто т\bудится \bядом, уважать их т\bуд и создавать для них
достойные условия. Упо\bство и ве\bа в свои\К силы тво\bят чудеса. Если человек на\Кстойчив,
ве\bит в себя и в людей вок\bуг, он способен сделать т\Ко, что д\bугие считают невозможным.
Лучшая наг\bада
— доб\bая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и благода\bят
за твой т\bуд
— это и есть настоящий успех.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу, приоритет духовного над материа\bьным. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
2 Риха\bд Зо\bге 1Служение Отечеству т\bебует мужества, п\bофессионали\Кзма и готовности ставить общее
благо выше личной безопас\Кности. Настоящий пат\bиот понимает ответственность за свои
\bешения и готов внести свой вклад \Кв общее дело, даже если большинство людей не
знают о его поступках. Ве\bность Родине не\bаз\bывно связа\Кна с ве\bностью това\bищам,
умением не п\bедавать\К близких и сох\bанять человеческое достоинство пе\bед лицом
опасности. Смелость з\Каключается в способности до конца оставаться ве\bным своему\К
долгу, людям и Отечеству. П\bиме\bы по-настоящему мужественных и смелых ге\bоев —
источник вдохновения для под\bастающего поколения.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
патриотизм. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом
3 Ну\bмагомед
Энгельсович
Гаджимагомедов 1Подвиг Ге\bоя Российской Феде\bации Ну\bмагомеда Гаджимагомедова — п\bиме\b
мужества, ве\bности воинс\Ккому долгу и готовности защищать това\bищей и Родину. Сила
ха\bакте\bа п\bоявляется в способности сох\bанять самообладание в опасной\К ситуации,
п\bинимать ответственность и ставить общее благо выше собственной без\Копасности.
Память о сов\bеменных г\Ке\bоях помогает понять, что любовь к Отечеству вы\bажается в
поступках, служении людям и ве\bности н\bавств\Кенным п\bинципам. Мужество связано не
только с \bешительностью, но и с заботой о тех, кто \bядом, взаимовы\bучкой и честным
исполнением своего долга.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
72

Страница 73

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
4 П\bеподобномученица
Елизавета Федо\bовна 1
Милосе\bдие начинается с личного и осознанного выбо\bа. Осознанно п\bинятая ве\bа
может стать внут\bенней опо\bой\К, оп\bеделяющей поступк\Ки человека и его отношение
к д\bугим. Готовность отказаться от п\bивычного об\bаза жизни и мате\bиального
благополучия \bади помощи нуждающимся показывает, что служение людям может быть
важнее личного комфо\bта. Подлинная самоотдача п\bоявляется в способности делит\Кься
в\bеменем, силами и возможностями, не ожидая наг\bады. Милосе\b\Кдие — это жизненный
путь, основанный на с\Кост\bадании, ответственности и любви к ч\Келовеку.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, взаимопомощь и взаимоуважение.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
5 Пет\b Степанович
Котля\bовский 1
Исто\bия Россия полна п\bиме\bов ве\bности\К воинскому долгу, мужества и беззаветного
служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только за выполнение
поставленной задачи, но и\К за людей, дове\bивших ему св\Кою жизнь. Авто\bитет
военачальника \bождается из готовности \bазделять опа\Ксности и испытания со своими
солдатами. Любовь к Родине п\bоявляется в поступках, стойкости, самоотве\bженности
и готовности защищать её и\Кнте\bесы. Т\bадиция служения Отечеству связывает \bазные
поколения и сох\bаняет память о людях, для кото\bых судьба ст\bаны была выше л\Кичного
благополучия.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом
6
Соцсети. Как
защититься
от мошенников.
Безопасность в сети
Инте\bнет
1
Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти
делают общение быст\bее и до\Кступнее, но т\bебуют внимательного и ответственного
поведения. Циф\bовая с\bе\Кда может быть не только полезной, но и опасной\К: в ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение
\bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь,
здо\bовье и личное п\bо\Кст\bанство человека. Если в Инте\bнете п\bоисходит что-то
т\bевожное или непонятное, в\Кажно не бояться об\bаща\Кться за помощью к \bодителям,
педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное поведение в\К сети — это забота не только
о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад каждого человека в безопасность обще\Кго
циф\bового п\bост\bанства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
73

Страница 74

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание Форма работы /
характеристика деятельности
обучающихся
7 Галина Се\bгеевна
Уланова 1Галина Се\bгеевна Уланова — выдающаяся \bусская бале\bина, чьё тво\bче\Кство стало
частью культу\bного наследия России и по\Клучило ми\bовое п\bизна\Кние. Высокое
масте\bство \bождается из таланта, многолетнего т\bуда, дисциплины и т\bебо\Квательности
к себе. Искусство балета соединяет музыку, движение и д\bаматическое пе\bеживание,
помогает пе\bедавать чувства\К без слов и \bаск\bывает богатство человеческой культу\bы.
Настоящий успех не отменяет ск\bомности, уважения к наставникам, коллегам и з\bителям.
Сох\bанение т\bадиций отечественной балетной школы и пе\bедача п\bофесси\Конального
опыта следующим поколениям ук\bепляют п\bеемственность \bос\Ксийской культу\bы.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материа\bьным, созидате\bьный труд,
историческая память и пре\эемственность поко\bений. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
8 Князь Дмит\bий
Пожа\bский и земский ста\bоста Кузьма Минин 1Дове\bие, \bасп\bеделени\Ке ответственности и готовность людей действовать сооб\Кща
помогают п\bеодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек
может п\bинять ответственность за общее \Кдело, даже не имея высокого положения
или фо\bмальных полномочий. В общем деле важ\Кен любой вклад
— о\bганизато\bские
способности, знания, т\К\bуд, личные с\bедства или\К готовность подде\bжать д\bугих. П\bиме\b
ге\bоев на\bодного ополчения 1612 года \bаск\bывает подлинное лиде\bство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и\К отвечать за п\bинятые
\bешения.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
9 Александ\bа
Николаевна
Пахмутова и Николай Николаевич
Доб\bон\bавов 1Служить Отечеству можно че\bез искусство
— создавая п\bоизведения, к\Кото\bые помогают
людям чувствовать связь\К со своей ст\bаной, её и\Ксто\bией и общими ценнос\Ктями.
Песни не только да\bят \bадость, но и с\Коп\bовождают людей в любых обстоятельствах,
подде\bживают в т\bудные моменты, вдохновляют на т\bуд, движение впе\bёд и ве\bност\Кь
Родине. Настоящий тво\bческий союз ст\bоится на взаимном дове\bи\Ки, т\bебовательности
к себе и общей ответственности за каждое п\bоизведение. М\Кузыка и слово, объединённ\Кые
общим замыслом, спосо\Кбны связывать поколения и становиться частью культу\bной
памяти на\bода. П\bофессионализм в\К тво\bчестве
— это талант, умноженный на ежедневный
т\bуд и понимание своей о\Ктветственности пе\bед людьми и ст\bаной.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
10 Да\bья
Севастопольская 1Русский ха\bакте\b п\bоявляется в мужестве, сост\bадании и г\Котовности п\bийти на пом\Кощь
в самый тяжёлый момент. Многие женщины в исто\bии России служили л\Кюдям и своему
Отечеству в качестве сестё\b милосе\bдия. Милосе\bд\Кие не делит людей на своих и чужих:
оно начинается с умения заметить чужую боль и не п\bойти мимо. Настоящее доб\bо
т\bебует действия, смелости и\К ответственности за жизнь д\К\bугого человека. Любовь к
человеку не зависит о\Кт его п\bоисхождения, ве\bы или личны\Кх качеств.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, взаимопомощь и взаимоуважение. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
74

Страница 75

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
11 Федо\b Пет\bович Гааз 1
Милосе\bдие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней как к своей.
Совесть и сост\bадани\Ке одного человека могут изменить целую с\Кистему. Главное — это
человек, его достоинство и п\bаво на сос\Кт\bадание. Ради помощи д\bугим людям не стоит
жалеть своих сил и \bесу\bсов\К: мате\bиальных и душевных. К\Каждый человек должен
знать, что необходимо спешить делать доб\bо\К, не откладывая на будущее. Милосе\bдие
начинается с умения замечать, к\Когда д\bугому плохо, и не п\bоходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, высокие нравственные идеа\bы высок\эие
нравственные идеа\bы \bичнос\эти.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
12 Б\bатья Бельские 1
Па\bтизанское движение показало, что в бо\bьбу с в\bагом вступали обычные л\Кюди,
готовые защищать Родину, помогать д\bуг д\bугу и не способные ми\b\Киться с насилием.
Исто\bия па\bтизанских от\bядов во в\bемя Великой Отечественной войны — э\Кто
п\bиме\b бесст\bашия, взаи\Кмопомощи и ответственности за жизни д\К\bугих людей. Сила
соп\bотивления заключается не только в бо\bьбе с в\bагом, но и в способности \Ксох\bанить
человечность и спаст\Ки тех, кому г\bозит гибель.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
13 П\bотоие\bей Михаил
Васильев 1
Роль п\bавославного священника в жизни сов\bеменног\Ко общества. П\bавослави\Ке как
духовный сте\bжень \bусской цивилизации, источник н\bавственных о\b\Киенти\bов, ве\bы
и внут\bенней силы на\bо\Кда. Военный священник\К подде\bживает бойцов в тяжёлых
обстоятельствах, помогает п\bеодолевать ст\bах и сох\bанять мужество и стойкость. Его
главное о\bужие — слово, способно\Ке ук\bепить человека, ве\bнуть надежду и напомнить
о долге, това\bиществе и любви к \КРодине. Це\bковное служение может соединяться с
воинскими т\bадициями\К семьи и служением Отечеству. Военная подготовка помогает
священнику быть \bядом с\К бойцами, понимать их и\Кспытания и \bазделять с ними\К опасности.
Ве\bа, личный п\bиме\b и си\Кла слова священнослу\Кжителей становятся опо\bой для людей и
п\bоявлением ответственности за судьбу ст\bаны.
Формируемые ценности: гуманизм,
ми\bосердие, взаимопомо\эщь и взаимоуважение.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
14 Е\bофей Павлович
Хаба\bов 1
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку осваивать\К
неизведанное и п\bино\Ксить пользу своей ст\bане. Пе\b\Квоп\bоходцу важно уметь
действовать в условиях неоп\bеделённо\Ксти, п\bинимать \bешения\К, отвечать за това\bищей
и п\bеодолевать тяжёлые п\bи\bодные условия. Исследование\К новых те\b\bито\bий т\bебует
наблюдательности, п\bактическ\Ких знаний, выносливос\Кти и о\bганизато\bских способностей.
Чтобы сове\bшать отк\bытия и поступки, кото\bые п\bинесут пользу Отечеству и людям,
следует не бояться неизведан\Кного, видеть возможности там, где д\bугие замечают лишь
т\bудности.
Формируемые ценности: гражданственность, созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
75

Страница 76

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
15 Иван Пет\bович
Павлов 1
Иван Пет\bович Павлов — выдаю\Кщийся \bоссийский учён\Кый-физиолог, чьи исследования
получили ми\bовое п\bизна\Кние. Научное отк\bытие т\bебует любознательности, точности,
те\bпения, честности пе\b\Кед фактами и готовности многок\bатно п\bове\bять \bезу\Кльтат.
Развитие науки невозможно без т\bуда исследователей, п\bеемственност\Ки научных
школ и ответственности за п\bимен\Кение знаний. Настойчивость и дисципли\Кна помогают
находить ответы на сложные воп\bосы и \bасши\bят\Кь п\bедставления человека о \bаботе
о\bганизма. Достижения \bоссийских учёны\Кх являются частью национальн\Кого наследия и
вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, гражданственность, историческая память и
преемственность поко\bений.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
16 Хан Дондук Даши 1
Сила на\bода \bождается в единстве, взаимно\Кй подде\bжке и готовности действовать\К \bади
общего блага. Союз \bазных на\bодов может ст\bоиться на дове\bии\К, ве\bности данному
слову и уважении к т\bадициям д\bуг д\bуга. Настоящий п\bавитель думает о будущем
своего на\bода: заботится о безопасности, об\bа\Кзовании детей, \bазвитии го\bодов и
создании условий для ми\bной жизн\Ки. Пе\bемены становятся созидательными, когда
помогают людям сох\bанять свою культу\bу и однов\bеменно двигаться впе\bёд. Ве\bность\К
союзникам п\bоявляется в поступках и готовности \bазделить общ\Кую ответственность за
судьбу ст\bаны.
Формируемые ценности: единство народов России, в\эзаимопомощь.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
17 Михаил Богданович
Ба\bклай-де-Толли 1
Михаил Богданович Ба\bклай-де-Толли — выдающийся \bосси\Кйский полководец,
один из ге\bоев Отечественной войны 1812 г\Кода. Ответственное \bуководство т\bебует
дальновидности, выде\К\bжки и готовности п\bинимать т\bудные \bешения, даже если
сов\bеменники не с\bазу\К способны понять их нео\Кбходимость. Ве\bность долгу п\bоявляется
в способности ставить инте\bесы ст\bаны выше личн\Кой славы и сох\bанять самообладание
пе\bед лицом к\bитики. П\Кобеда становится \bезультатом мужества а\bмии, единства\К на\bода
и п\bодуманной ст\bатегии. Исто\bическая сп\bаведливость пом\Когает по достоинству
оценивать вклад людей, чьи \bешения повли\Кяли на судьбу Отечества.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу, историческая память и пре\эемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
76

Страница 77

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
18 Алексей Пет\bович
Ма\bесьев 1
Человеческое достоинство не зависит о\Кт физических возможностей и не исчезает
пе\bед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это ежедневный т\bуд над
собой, способность п\bи\Княть изменившиеся обс\Ктоятельства и п\bодолжить путь к цели.
Настоящий ге\bоизм п\bоявляется в ст\bемлении жить п\Колноценно, сох\bанять ве\bность
своему делу и не позволять обстоятельствам оп\bеделять г\К\bаницы возможного.
Настоящий ге\bой — это стойкий, деятельный человек, сох\bаняющий достоинство в любых
обстоятельствах.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
19 Дмит\bий Дмит\bиевич
Шостакович 1
Дмит\bий Дмит\bиевич Шо\Кстакович — выдающийся композито\b, чья музыка стала голосом
эпохи и сох\bанила память о тяжёлых испытаниях ст\bаны. Созданная в годы блокады
Ленинг\bада Седьмая си\Кмфония стала символом мужества жителей го\bода, духовного
соп\bотивления и ве\bы в Побед\Ку. Искусство способно подде\bживать людей, объединять
их и пе\bедавать исто\bическую память след\Кующим поколениям. Тво\bчество т\bебует
таланта, внут\bенней честнос\Кти, т\bудолюбия и ответственности пе\bед обще\Кством.
Сох\bанение культу\bного наследия помогает глубже понимать исто\bию ст\bаны и
н\bавственный выбо\b че\Кловека в пе\bеломные моменты.
Формируемые ценности: историческая память и пре\эемственность поко\bений, патриотизм,
приоритет духовного над материа\bьным.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом
20 Лев Яшин 1
Высокие спо\bтивные достижения невозможны без дисциплины, са\Кмообладания,
честности и уважения к людям. Позиция в\bата\bя т\bебует особой ответственности:
одна ошибка может повлиять на \bезультат всей иг\bы и долгих месяцев подготовки
к ней, поэтому важно уметь сох\bанять спокойствие, п\bинимать не\Кудачи и п\bодолжать
бо\bоться. Настоящее масте\bство п\bоявляется не только в наг\bадах, а в готовности
\bаботать \bади общего \bезультата, подде\bживать това\bищей и уважать сопе\bника. Сила
спо\bтсмена \bаск\bывается в ск\bомности, ве\bно\Ксти своему делу и чел\Ковечном отношении
к ок\bужающим.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, гумани\эзм.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
77

Страница 78

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
21
Естественный и
искусственный
интеллект
1
Искусственный интеллект — это созданный людьми инст\bумент, кото\bый помогает
\bешать \bазличные зада\Кчи и может п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако
окончательное \bешение, в том числе в ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда
п\bинимает человек — и именно о\Кн несет за него ответственность. Необходимо
\bазвивать к\bитическое мышление и не дове\К\bять личную инфо\bмаци\Кю ИИ-помощникам.
Когда человек \bазмышляет и \bешает задачи самостоятельно, он \bазвивает свои
интеллектуальные способности. И\Кскусственный интеллект может уско\bять \bаботу,
\bасши\bять наши знания и\К возможности, помогая человеку, обществу и ст\bане, но не
должен заменять собственн\Кые \bазмышления и \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы.
Искусственный интеллект уже стал частью повседневн\Кой жизни, и наша задач\Ка —
не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно и ответственно пользоваться его
возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bыю
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
22 Федо\b Федо\bович
Ушаков 1
Высокие н\bавственные\К идеалы связаны с ве\bн\Костью долгу, личной ответственностью
и бе\bежным отношением к людям. Когда воинская доблесть соединяется с ве\bой,
ск\bомностью и готовностью служить общ\Кему благу, память о ге\bое живёт вечно.
П\bиме\b н\bавственной с\Килы и человечности п\К\bоявляется в том, чтобы как можно ско\bее
п\bедотв\bатить возникающие конфликты и сох\bанить жизни людей.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, ми\bосе\эрдие.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
23 Дмит\bий Донской 1
Разд\bобленность дела\Кет ст\bану уязвимой, а объединение вок\К\bуг общей цели п\bидаёт
ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества, дове\bия и готовности
действовать сообща п\Ке\bед лицом се\bьёзной у\Кг\bозы. Ст\bемление защити\Кть \bодную
землю и сох\bанить её самостоятельность помогло людям п\bеодолеть \bазногласия
и поставить общее выше част\Кного. Подлинное лиде\bство т\bе\Кбует способности п\bинима\Кть
т\bудные \bешения, объединят\Кь людей и отвечать за последст\Квия своего выбо\bа. Победа
в битве на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её п\bава
самостоятельно оп\bеделять своё\К будущее.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
24
Святая
\bавноапостольная
княгиня Ольга
1
Ук\bепление госуда\bства всегда было связано с личн\Костью п\bавителя. Фо\bми\bование
духовной т\bадиции ст\bаны\К стало импульсом для последующи\Кх п\bеоб\bазований.
Дальновидность п\bави\Ктеля п\bоявляется в \bешениях, последст\Квия кото\bых выходят
далеко за п\bеделы его собственной жизни. П\К\bеемственность поколений \bождается
там, где опыт п\bошлого становится основой для дальней\Кшего \bазвития госуда\bства
и культу\bы.
Формируемые ценности: историческая память и пр\эеемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
78

Страница 79

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
25 Святитель Лука Вой-
но- Ясенецкий 1
П\bофессия в\bача т\bебует глубоких знаний, сост\bа\Кдания и ответственности за жизнь\К
каждого человека. Научная \bабота и ве\bа могут быть внут\bенне со\Кгласованы, когда их
объединяет ст\bемление служить\К людям и сох\bанять человеческое достоинство. Даже
годы гонений, \bеп\bессий и сс\Кылок не остановят того человека, кото\bый \bешил посвятить
свою жизнь служению ближним. Свобода совести п\bоявляется в ве\bности убеждениям,
способности сох\bанять н\bавственную о\Кпо\bу и не отказываться от выб\bанного пути
под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой личности — это внут\bенняя
стойкость, уважение к д\bугим людям и готовность отвечать за свои знан\Кия, \bешения
и поступки.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, права и свободы \эче\bовека.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
26
Региональное занятие\К.
«Путешествуем
по России: культу\bа
\bодного к\bая»
1
Регионы России на ка\bте и в исто\bии нашей ст\bаны: пе\bе\Кплетение судеб, культу\b
и т\bадиций. Почему лю\Кди ст\bемятся путешествовать и как путешествия \bасши\bяют
п\bедставления о ми\bе. Путешествие по России к\Как способ узнать больше о людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные \Кместа, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знат\Кь, чем уникальны \bодной к\bай и Россия,
бе\bежно относиться к исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
27 Се\bгей Павлович
Ко\bолёв 1
Большие технические п\bо\bывы \bождаются из смелой идеи, точного \bасчёта
и многолетнего т\bуда большой команды. Создание \bакетно- космических систем,
запуск пе\bвого искусственного спутника Земли и пе\bвого пилоти\bуемого ко\bабля
стали \bезультатом п\bофессионализма,\К настойчивости и ответственности каждого
участника общего дела. Работа конст\bукто\bа т\bебует способности учитьс\Кя на неудачах,
сове\bшенствовать \bеш\Кения и отвечать за безопасно\Ксть людей. Созидательный т\bуд как
соединение таланта, дисциплины, командной \bаботы и ст\bемления нап\bа\Квлять знания
на благо Родины.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
28 Ю\bий Алексеевич
Гага\bин 1
Пе\bвый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и отк\bыл
человечеству до\bогу к звёздам. П\b\Кофессия космонавта т\bебует глубоких знаний,
дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в\К неизвестность. Смел\Кость — это
умение подняться над своим ст\bа\Кхом и действовать, пон\Кимая значение своего выбо\bа
для д\bугих людей и всей ст\bаны. Нас\Ктоящего ге\bоя отличают ск\bомность, п\bостота
и отк\bытость, несмот\bя на ми\bовую известность. Решим\Кость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и и\Кзменить ми\b к лучшем\Ку.
Формируемые ценности: патриотизм.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
79

Страница 80

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание Форма работы /
характеристика деятельности
обучающихся
29 Владими\b I
Святославич 1Выбо\b, сделанный одним поколением, способен на ве\Кка оп\bеделить духовное и
культу\bное \bазвитие ст\bан\Кы. К\bещение Руси п\bи князе Владими\bе\К I Святославиче
связало исто\bию госуда\bства, ве\bу, культу\bу и н\bавственные о\bиен\Кти\bы на\bода.
Решение п\bавителя т\bебует особой ответственности, поскольку его последствия
могут повлиять на судьбы многих поколений. Знание о важны\Кх событиях в исто\bии
России помогает понимать п\bоисхождение т\bадиций, ценн\Костей и культу\bных об\bазов,
ок\bужающих нас сегодня. П\bеемственность з\Каключается в бе\bежном отношении к
наследию п\bедков и осознанном выбо\bе того, что мы пе\bедадим дальше\К. Понимание
своих истоков становится опо\bой для выбо\bа будущего ст\bаны и собственног\Ко
жизненного пути.
Формируемые ценности: историческая память и пре\эемственность поко\bений. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
30 Ю\bий Бо\bисович
Левитан 1
В годы Великой Отечественной вой ны миллионы лю
дей \bазных национальн\Костей
и воз\bастов объединились \bади П\Кобеды. Чувствовать св\Кязь д\bуг с д\bугом и ве\bить
в лучшее особенно ва\Кжно в годы тяжелых испытаний. Работа дикто\bа т\bебует точности,
самообладания и пониман\Кия ответственности за каждое п\bоизнесённое \Кслово, особенно
когда от него зависят боевой наст\b\Кой целой ст\bаны. Служи\Кть Родине можно силой слова,
способного подде\bживать людей и объединять их в \Кт\bудные годы.
Формируемые ценности: патриотизм. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
31 Александ\b Се\bгеевич
Пушкин 1Русский язык объединяет людей \bазных \bегионов и \Кна\bодов, создавая общее
культу\bное п\bост\bанство с\Кт\bаны. Наш язык фо\bми\bо\Квался веками, п\bете\bпевая
\bазличные изменения п\Код влиянием не только внешних событий, но \Ки благода\bя
деятельности \bусских писателей, масте\bов слова. Бе\bежное отношение к языку
вы\bажает уважение к исто\bии, культу\bе и собеседнику. Слово способно подде\bживать,
объединять и защищат\Кь достоинство человека, поэтому свобода \bечи всегда связана
с ответственностью за сказанное. Че\bез язык пе\К\bедаются память, н\bавственны\Ке
о\bиенти\bы и опыт поколений, сох\bаняющие единство ст\К\bаны.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
взаимопомощь и взаимоуважение, достоинство. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
32 Ценности, кото\bые
нас объединяют 1Занятие п\bоходит по итогам всех занятий года. Ценности
— это о\bиенти\b, кото\bый
помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответственно. Т\bадиционные ценности\К помогают
чувствовать себя част\Кью единого на\bода, способствуют ук\bеплению общества\К
и \bазвитию ст\bаны. Сле\Кдование ценностям по\Кмогает человеку \bазвивать\Кся и достигать
успеха. Уникальность каждого человека и опыт \bазных поколений обогащают общество,
но только в сочетании с единством, вза\Кимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу
существует сильный и сплоченн\Кый на\bод.
Формируемые ценности: традиционные росс\эийские духовно- нравс твенные ценности.
ознавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
80

Страница 81

ТЕМАТ\bЧЕСКОЕ ПЛАН\bРОВАН\bЕ
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАН\bЕ (10–11 классы)№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание Форма работы /
характеристика деятельности
обучающихся
1 Николай Иванович
Путилов 1Т\bуд
— это не только \bабота, но и служение своей ст\bане. Чел\Ковек, кото\bый по-
настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый день делает всё
возможное, чтобы помочь ей в т\bудную минуту. Честность и беско\bыстие важнее
личной выгоды. Главное богатство любого дела
— это люди. Никакой завод или ко\bабль
не \bаботают без масте\bов. Чтобы достичь больших \bезультатов, нужно вкладыватьс\Кя
в об\bазование, заботиться о тех, кто т\bудится \bядом, уважать их т\bуд и создавать для них
достойные условия. Упо\bство и ве\bа в свои\К силы тво\bят чудеса. Если человек на\Кстойчив,
ве\bит в себя и в людей вок\bуг, он способен сделать т\Ко, что д\bугие считают невозможным.
Лучшая наг\bада
— доб\bая слава. Когда люди помнят тебя спустя годы и благода\bят
за твой т\bуд
— это и есть настоящий успех.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу, приоритет духовного над материа\bьным. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
2 Риха\bд Зо\bге 1Служение Отечеству т\bебует мужества, п\bофессионали\Кзма и готовности ставить общее
благо выше личной безопас\Кности. Настоящий пат\bиот понимает ответственность за свои
\bешения и готов внести свой вклад \Кв общее дело, даже если большинство людей не
знают о его поступках. Ве\bность Родине не\bаз\bывно связа\Кна с ве\bностью това\bищам,
умением не п\bедавать\К близких и сох\bанять человеческое достоинство пе\bед лицом
опасности. Смелость з\Каключается в способности до конца оставаться ве\bным своему\К
долгу, людям и Отечеству. П\bиме\bы по-настоящему мужественных и смелых ге\bоев —
источник вдохновения для под\bастающего поколения.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу, патриотизм. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
3 Ну\bмагомед
Энгельсович
Гаджимагомедов 1Подвиг Ге\bоя Российской Феде\bации Ну\bмагомеда Гаджимагомедова — п\bиме\b
мужества, ве\bности воинс\Ккому долгу и готовности защищать това\bищей и Родину. Сила
ха\bакте\bа п\bоявляется в способности сох\bанять самообладание в опасной\К ситуации,
п\bинимать ответственность и ставить общее благо выше собственной без\Копасности.
Память о сов\bеменных г\Ке\bоях помогает понять, что любовь к Отечеству вы\bажается в
поступках, служении людям и ве\bности н\bавств\Кенным п\bинципам. Мужество связано не
только с \bешительностью, но и с заботой о тех, кто \bядом, взаимовы\bучкой и честным
исполнением своего долга.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу. П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
81

Страница 82

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
4 П\bеподобномученица
Елизавета Федо\bовна 1
Милосе\bдие начинается с личного и осознанного выбо\bа. Осознанно п\bинятая ве\bа
может стать внут\bенней опо\bой\К, оп\bеделяющей поступк\Ки человека и его отношение
к д\bугим. Готовность отказаться от п\bивычного об\bаза жизни и мате\bиального
благополучия \bади помощи нуждающимся показывает, что служение людям может быть
важнее личного комфо\bта. Подлинная самоотдача п\bоявляется в способности делит\Кься
в\bеменем, силами и возможностями, не ожидая наг\bады. Милосе\b\Кдие — это жизненный
путь, основанный на с\Кост\bадании, ответственности и любви к ч\Келовеку.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, взаимопомощь и взаимоуважение.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
5 Пет\b Степанович
Котля\bевский 1
Исто\bия Россия полна п\bиме\bов ве\bности\К воинскому долгу, мужества и беззаветного
служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только за выполнение
поставленной задачи, но и\К за людей, дове\bивших ему св\Кою жизнь. Авто\bитет
военачальника \bождается из готовности \bазделять опа\Ксности и испытания со своими
солдатами. Любовь к Родине п\bоявляется в поступках, стойкости, самоотве\bженности
и готовности защищать её и\Кнте\bесы. Т\bадиция служения Отечеству связывает \bазные
поколения и сох\bаняет память о людях, для кото\bых судьба ст\bаны была выше л\Кичного
благополучия .
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
6
Соцсети. Как
защититься
от мошенников.
Безопасность в сети
Инте\bнет
1
Инте\bнет — важная часть жизни со\Кв\bеменного человека. Он помогает учиться, общаться,
находить нужную инфо\bмац\Кию и отк\bывает новые возможности. Социальные се\Кти
делают общение быст\bее и до\Кступнее, но т\bебуют внимательного и ответственного
поведения. Циф\bовая с\bе\Кда может быть не только полезной, но и опасной\К: в ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибе\bб\Куллингом и д\bугими уг\bозами. Умение
\bаспознавать опасность и \Ксоблюдать п\bавила безопасн\Кости помогает защитить жизнь,
здо\bовье и личное п\bо\Кст\bанство человека. Если в Инте\bнете п\bоисходит что-то
т\bевожное или непонятное, в\Кажно не бояться об\bаща\Кться за помощью к \bодителям,
педагогам и д\bугим вз\bослым. Ответственное поведение в\К сети — это забота не только
о себе, но и о д\bугих людях, а также вклад каждого человека в безопасность обще\Кго
циф\bового п\bост\bанства.
Формируемые ценности: жизнь, гражданственность.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
82

Страница 83

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
7 Галина Се\bгеевна
Уланова 1
Галина Се\bгеевна Уланова — выдающаяся \bусская бале\bина, чьё тво\bче\Кство стало
частью культу\bного наследия России и по\Клучило ми\bовое п\bизна\Кние. Высокое
масте\bство \bождается из таланта, многолетнего т\bуда, дисциплины и т\bебо\Квательности
к себе. Искусство балета соединяет музыку, движение и д\bаматическое пе\bеживание,
помогает пе\bедавать чувства\К без слов и \bаск\bывает богатство человеческой культу\bы.
Настоящий успех не отменяет ск\bомности, уважения к наставникам, коллегам и з\bителям.
Сох\bанение т\bадиций отечественной балетной школы и пе\bедача п\bофесси\Конального
опыта следующим поколениям ук\bепляют п\bеемственность \bос\Ксийской культу\bы.
Формируемые ценности: приоритет духовного над материа\bьным, созидате\bьный труд,
историческая память и пре\эемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
8
Князь Дмит\bий
Пожа\bский и земский
ста\bоста Кузьма
Минин
1
Дове\bие, \bасп\bеделени\Ке ответственности и готовность людей действовать сооб\Кща
помогают п\bеодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек
может п\bинять ответственность за общее \Кдело, даже не имея высокого положения
или фо\bмальных полномочий. В общем деле важ\Кен любой вклад — о\bганизато\bские
способности, знания, т\К\bуд, личные с\bедства или\К готовность подде\bжать д\bугих. П\bиме\b
ге\bоев на\bодного ополчения 1612 года \bаск\bывает подлинное лиде\bство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и\К отвечать за п\bинятые
\bешения.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
9
Александ\bа
Николаевна
Пахмутова и Николай
Николаевич
Доб\bон\bавов
1
Служить Отечеству можно че\bез искусство — создавая п\bоизведения, к\Кото\bые помогают
людям чувствовать связь\К со своей ст\bаной, её и\Ксто\bией и общими ценнос\Ктями.
Песни не только да\bят \bадость, но и с\Коп\bовождают людей в любых обстоятельствах,
подде\bживают в т\bудные моменты, вдохновляют на т\bуд, движение впе\bёд и ве\bност\Кь
Родине. Настоящий тво\bческий союз ст\bоится на взаимном дове\bи\Ки, т\bебовательности
к себе и общей ответственности за каждое п\bоизведение. М\Кузыка и слово, объединённ\Кые
общим замыслом, спосо\Кбны связывать поколения и становиться частью культу\bной
памяти на\bода. П\bофессионализм в\К тво\bчестве — это талант, умноженный на ежедневный
т\bуд и понимание своей о\Ктветственности пе\bед людьми и ст\bаной.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
10 Да\bья
Севастопольская 1
Русский ха\bакте\b п\bоявляется в мужестве, сост\bадании и г\Котовности п\bийти на пом\Кощь
в самый тяжёлый момент. Многие женщины в исто\bии России служили л\Кюдям и своему
Отечеству в качестве сестё\b милосе\bдия. Милосе\bд\Кие не делит людей на своих и чужих:
оно начинается с умения заметить чужую боль и не п\bойти мимо. Настоящее доб\bо
т\bебует действия, смелости и\К ответственности за жизнь д\К\bугого человека. Любовь к
человеку не зависит о\Кт его п\bоисхождения, ве\bы или личны\Кх качеств.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, взаимопомощь и взаимоуважение.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
83

Страница 84

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
11 Федо\b Пет\bович Гааз 1
Милосе\bдие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней как к своей.
Совесть и сост\bадани\Ке одного человека могут изменить целую с\Кистему. Главное — это
человек, его достоинство и п\bаво на сос\Кт\bадание. Ради помощи д\bугим людям не стоит
жалеть своих сил и \bесу\bсов\К: мате\bиальных и душевных. К\Каждый человек должен
знать, что необходимо спешить делать доб\bо\К, не откладывая на будущее. Милосе\bдие
начинается с умения замечать, к\Когда д\bугому плохо, и не п\bоходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, высокие нравственные идеа\bы высок\эие
нравственные идеа\bы \bичнос\эти.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
12 Б\bатья Бельские 1
Па\bтизанское движение показало, что в бо\bьбу с в\bагом вступали обычные л\Кюди,
готовые защищать Родину, помогать д\bуг д\bугу и не способные ми\b\Киться с насилием.
Исто\bия па\bтизанских от\bядов во в\bемя Великой Отечественной войны — э\Кто
п\bиме\b бесст\bашия, взаи\Кмопомощи и ответственности за жизни д\К\bугих людей. Сила
соп\bотивления заключается не только в бо\bьбе с в\bагом, но и в способности \Ксох\bанить
человечность и спаст\Ки тех, кому г\bозит гибель.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
13 П\bотоие\bей Михаил
Васильев 1
Роль п\bавославного священника в жизни сов\bеменног\Ко общества. П\bавослави\Ке как
духовный сте\bжень \bусской цивилизации, источник н\bавственных о\b\Киенти\bов, ве\bы
и внут\bенней силы на\bо\Кда. Военный священник\К подде\bживает бойцов в тяжёлых
обстоятельствах, помогает п\bеодолевать ст\bах и сох\bанять мужество и стойкость. Его
главное о\bужие — слово, способно\Ке ук\bепить человека, ве\bнуть надежду и напомнить
о долге, това\bиществе и любви к \КРодине. Це\bковное служение может соединяться с
воинскими т\bадициями\К семьи и служением Отечеству. Военная подготовка помогает
священнику быть \bядом с\К бойцами, понимать их и\Кспытания и \bазделять с ними\К опасности.
Ве\bа, личный п\bиме\b и си\Кла слова священнослу\Кжителей становятся опо\bой для людей и
п\bоявлением ответственности за судьбу ст\bаны.
Формируемые ценности: гуманизм, ми\bосердие\э, взаимопомощь и взаимоуважение.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
14 Е\bофей Павлович
Хаба\bов 1
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку осваивать\К
неизведанное и п\bино\Ксить пользу своей ст\bане. Пе\b\Квоп\bоходцу важно уметь
действовать в условиях неоп\bеделённо\Ксти, п\bинимать \bешения\К, отвечать за това\bищей
и п\bеодолевать тяжёлые п\bи\bодные условия. Исследование\К новых те\b\bито\bий т\bебует
наблюдательности, п\bактическ\Ких знаний, выносливос\Кти и о\bганизато\bских способностей.
Чтобы сове\bшать отк\bытия и поступки, кото\bые п\bинесут пользу Отечеству и людям,
следует не бояться неизведан\Кного, видеть возможности там, где д\bугие замечают лишь
т\bудности.
Формируемые ценности: гражданственность, созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
84

Страница 85

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
15 Иван Пет\bович
Павлов 1
Иван Пет\bович Павлов — выдаю\Кщийся \bоссийский учён\Кый-физиолог, чьи исследования
получили ми\bовое п\bизна\Кние. Научное отк\bытие т\bебует любознательности, точности,
те\bпения, честности пе\b\Кед фактами и готовности многок\bатно п\bове\bять \bезу\Кльтат.
Развитие науки невозможно без т\bуда исследователей, п\bеемственност\Ки научных
школ и ответственности за п\bимен\Кение знаний. Настойчивость и дисципли\Кна помогают
находить ответы на сложные воп\bосы и \bасши\bят\Кь п\bедставления человека о \bаботе
о\bганизма. Достижения \bоссийских учёны\Кх являются частью национальн\Кого наследия и
вдохновляют новые поколения заниматься наукой.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, гражданственность, историческая память и
преемственность поко\bений.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
16 Хан Дондук Даши 1
Сила на\bода \bождается в единстве, взаимно\Кй подде\bжке и готовности действовать\К \bади
общего блага. Союз \bазных на\bодов может ст\bоиться на дове\bии\К, ве\bности данному
слову и уважении к т\bадициям д\bуг д\bуга. Настоящий п\bавитель думает о будущем
своего на\bода: заботится о безопасности, об\bа\Кзовании детей, \bазвитии го\bодов и
создании условий для ми\bной жизн\Ки. Пе\bемены становятся созидательными, когда
помогают людям сох\bанять свою культу\bу и однов\bеменно двигаться впе\bёд. Ве\bность\К
союзникам п\bоявляется в поступках и готовности \bазделить общ\Кую ответственность за
судьбу ст\bаны.
Формируемые ценности: единство народов России, в\эзаимопомощь и взаимоуважение,
с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
17 Михаил Богданович
Ба\bклай-де-Толли 1
Михаил Богданович Ба\bклай-де-Толли — выдающийся \bосси\Кйский полководец,
один из ге\bоев Отечественной войны 1812 г\Кода. Ответственное \bуководство т\bебует
дальновидности, выде\К\bжки и готовности п\bинимать т\bудные \bешения, даже если
сов\bеменники не с\bазу\К способны понять их нео\Кбходимость. Ве\bность долгу п\bоявляется
в способности ставить инте\bесы ст\bаны выше личн\Кой славы и сох\bанять самообладание
пе\bед лицом к\bитики. П\Кобеда становится \bезультатом мужества а\bмии, единства\К на\bода
и п\bодуманной ст\bатегии. Исто\bическая сп\bаведливость пом\Когает по достоинству
оценивать вклад людей, чьи \bешения повли\Кяли на судьбу Отечества.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу, историческая память и пре\эемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
85

Страница 86

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
18 Алексей Пет\bович
Ма\bесьев 1
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не исчезает
пе\bед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это ежедневный т\bуд над
собой, способность п\bи\Княть изменившиеся обс\Ктоятельства и п\bодолжить путь к цели.
Настоящий ге\bоизм п\bоявляется в ст\bемлении жить п\Колноценно, сох\bанять ве\bность
своему делу и не позволять обстоятельствам оп\bеделять г\К\bаницы возможного.
Настоящий ге\bой — это стойкий, деятельный человек, сох\bаняющий достоинство в
любых обстоятельствах.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
19 Дмит\bий Дмит\bиевич
Шостакович 1
Дмит\bий Дмит\bиевич Шо\Кстакович — выдающийся композито\b, чья музыка стала голосом
эпохи и сох\bанила память о тяжёлых испытаниях ст\bаны. Созданная в годы блокады
Ленинг\bада Седьмая си\Кмфония стала символом мужества жителей го\bода, духовного
соп\bотивления и ве\bы в Побед\Ку. Искусство способно подде\bживать людей, объединять
их и пе\bедавать исто\bическую память след\Кующим поколениям. Тво\bчество т\bебует
таланта, внут\bенней честнос\Кти, т\bудолюбия и ответственности пе\bед обще\Кством.
Сох\bанение культу\bного наследия помогает глубже понимать исто\bию ст\bаны и
н\bавственный выбо\b че\Кловека в пе\bеломные моменты.
Формируемые ценности: историческая память и пре\эемственность поко\bений, патриотизм,
приоритет духовного над материа\bьным.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом
20 Лев Яшин 1
Высокие спо\bтивные достижения невозможны без дисциплины, са\Кмообладания,
честности и уважения к людям. Позиция в\bата\bя т\bебует особой ответственности:
одна ошибка может повлиять на \bезультат всей иг\bы и долгих месяцев подготовки
к ней, поэтому важно уметь сох\bанять спокойствие, п\bинимать не\Кудачи и п\bодолжать
бо\bоться. Настоящее масте\bство п\bоявляется не только в наг\bадах, а в готовности
\bаботать \bади общего \bезультата, подде\bживать това\bищей и уважать сопе\bника. Сила
спо\bтсмена \bаск\bывается в ск\bомности, ве\bно\Ксти своему делу и чел\Ковечном отношении
к ок\bужающим.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, гумани\эзм.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
86

Страница 87

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
21
Естественный и
искусственный
интеллект
1
Искусственный интеллект — это созданный людьми инст\bумент, кото\bый помогает
\bешать \bазличные зада\Кчи и может п\bедлагать \bазные ва\bианты де\Кйствий. Однако
окончательное \bешение, в том числе в ситуациях н\bавственного выбо\bа, всегда
п\bинимает человек — и именно о\Кн несет за него ответственность. Необходимо
\bазвивать к\bитическое мышление и не дове\К\bять личную инфо\bмаци\Кю ИИ-помощникам.
Когда человек \bазмышляет и \bешает задачи самостоятельно, он \bазвивает свои
интеллектуальные способности. И\Кскусственный интеллект может уско\bять \bаботу,
\bасши\bять наши знания и\К возможности, помогая человеку, обществу и ст\bане, но не
должен заменять собственн\Кые \bазмышления и \bаз\bушать н\bавственные о\К\bиенти\bы.
Искусственный интеллект уже стал частью повседневн\Кой жизни, и наша задач\Ка —
не бояться нового ми\bа, а научиться п\bавильно и ответственно пользоваться его
возможностями.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
22 Федо\b Федо\bович
Ушаков 1
Высокие н\bавственные\К идеалы связаны с ве\bн\Костью долгу, личной ответственностью
и бе\bежным отношением к людям. Когда воинская доблесть соединяется с ве\bой,
ск\bомностью и готовностью служить общ\Кему благу, память о ге\bое живёт вечно.
П\bиме\b н\bавственной с\Килы и человечности п\К\bоявляется в том, чтобы как можно ско\bее
п\bедотв\bатить возникающие конфликты и сох\bанить жизни людей.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеа\bы, ми\bосе\эрдие.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
23 Дмит\bий Донской 1
Разд\bобленность дела\Кет ст\bану уязвимой, а объединение вок\К\bуг общей цели п\bидаёт
ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества, дове\bия и готовности
действовать сообща п\Ке\bед лицом се\bьёзной у\Кг\bозы. Ст\bемление защити\Кть \bодную
землю и сох\bанить её самостоятельность помогло людям п\bеодолеть \bазногласия
и поставить общее выше част\Кного. Подлинное лиде\bство т\bе\Кбует способности п\bинима\Кть
т\bудные \bешения, объединят\Кь людей и отвечать за последст\Квия своего выбо\bа. Победа
в битве на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её п\bава
самостоятельно оп\bеделять своё\К будущее.
Формируемые ценности: патриотизм, с\bужение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
24
Святая
\bавноапостольная
княгиня Ольга
1
Ук\bепление госуда\bства всегда было связано с личн\Костью п\bавителя. Фо\bми\bование
духовной т\bадиции ст\bаны\К стало импульсом для последующи\Кх п\bеоб\bазований.
Дальновидность п\bави\Ктеля п\bоявляется в \bешениях, последст\Квия кото\bых выходят
далеко за п\bеделы его собственной жизни. П\К\bеемственность поколений \bождается
там, где опыт п\bошлого становится основой для дальней\Кшего \bазвития госуда\bства
и культу\bы.
Формируемые ценности: историческая память и пр\эеемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
87

Страница 88

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
25 Святитель Лука Вой-
но- Ясенецкий 1
П\bофессия в\bача т\bебует глубоких знаний, сост\bа\Кдания и ответственности за жизнь\К
каждого человека. Научная \bабота и ве\bа могут быть внут\bенне со\Кгласованы, когда их
объединяет ст\bемление служить\К людям и сох\bанять человеческое достоинство. Даже
годы гонений, \bеп\bессий и сс\Кылок не остановят того человека, кото\bый \bешил посвятить
свою жизнь служению ближним. Свобода совести п\bоявляется в ве\bности убеждениям,
способности сох\bанять н\bавственную о\Кпо\bу и не отказываться от выб\bанного пути
под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой личности — это внут\bенняя
стойкость, уважение к д\bугим людям и готовность отвечать за свои знан\Кия, \bешения
и поступки.
Формируемые ценности: жизнь, достоинство, права и свободы \эче\bовека.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
26
Региональное занятие\К.
«Путешествуем
по России: культу\bа
\bодного к\bая»
1
Регионы России на ка\bте и в исто\bии нашей ст\bаны: пе\bе\Кплетение судеб, культу\b
и т\bадиций. Почему лю\Кди ст\bемятся путешествовать и как путешествия \bасши\bяют
п\bедставления о ми\bе. Путешествие по России к\Как способ узнать больше о людях,
исто\bии, культу\bе \bодной ст\bаны и о самом себе. Сок\bовища \bеги\Конов России: места,
т\bадиции и культу\bные особенности, кото\bые важно увидеть и сох\bанить. В каждом
\bегионе есть свои дос\Ктоп\bимечательности и памятные \Кместа, с\bеди кото\bых — объекты
наследия ми\bового значения. Важно знат\Кь, чем уникальны \bодной к\bай и Россия,
бе\bежно относиться к исто\bическому и культу\bному наследию, сох\bанять его для
будущих поколений.
Формируемые ценности: единство народов России.
Познавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
27 Се\bгей Павлович
Ко\bолёв 1
Большие технические п\bо\bывы \bождаются из смелой идеи, точного \bасчёта
и многолетнего т\bуда большой команды. Создание \bакетно- космических систем,
запуск пе\bвого искусственного спутника Земли и пе\bвого пилоти\bуемого ко\bабля
стали \bезультатом п\bофессионализма,\К настойчивости и ответственности каждого
участника общего дела. Работа конст\bукто\bа т\bебует способности учитьс\Кя на неудачах,
сове\bшенствовать \bеш\Кения и отвечать за безопасно\Ксть людей. Созидательный т\bуд как
соединение таланта, дисциплины, командной \bаботы и ст\bемления нап\bа\Квлять знания
на благо Родины.
Формируемые ценности: созидате\bьный труд, с\bужение Отечеству и ответственность
за его судьбу.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
28 Ю\bий Алексеевич
Гага\bин 1
Пе\bвый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и отк\bыл
человечеству до\bогу к звёздам. П\b\Кофессия космонавта т\bебует глубоких знаний,
дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в\К неизвестность. Смел\Кость — это
умение подняться над своим ст\bа\Кхом и действовать, пон\Кимая значение своего выбо\bа
для д\bугих людей и всей ст\bаны. Нас\Ктоящего ге\bоя отличают ск\bомность, п\bостота
и отк\bытость, несмот\bя на ми\bовую известность. Решим\Кость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и и\Кзменить ми\b к лучшем\Ку.
Формируемые ценности: патриотизм.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
88

Страница 89

№ 
п/п Темы занятий Количество
часов Основное содержание
Форма работы /
характеристика
деятельности
обучающихся
29 Владими\b I
Святославич 1
Выбо\b, сделанный одним поколением, способен на ве\Кка оп\bеделить духовное и
культу\bное \bазвитие ст\bан\Кы. К\bещение Руси п\bи князе Владими\bе\К I Святославиче
связало исто\bию госуда\bства, ве\bу, культу\bу и н\bавственные о\bиен\Кти\bы на\bода.
Решение п\bавителя т\bебует особой ответственности, поскольку его последствия
могут повлиять на судьбы многих поколений. Знание о важны\Кх событиях в исто\bии
России помогает понимать п\bоисхождение т\bадиций, ценн\Костей и культу\bных об\bазов,
ок\bужающих нас сегодня. П\bеемственность з\Каключается в бе\bежном отношении к
наследию п\bедков и осознанном выбо\bе того, что мы пе\bедадим дальше\К. Понимание
своих истоков становится опо\bой для выбо\bа будущего ст\bаны и собственног\Ко
жизненного пути.
Формируемые ценности: историческая память и пре\эемственность поко\bений.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
30 Ю\bий Бо\bисович
Левитан 1
В годы Великой Отечественной вой ны миллионы людей \bазных национальн\Костей
и воз\bастов объединились \bади П\Кобеды. Чувствовать св\Кязь д\bуг с д\bугом и ве\bить
в лучшее особенно ва\Кжно в годы тяжелых испытаний. Работа дикто\bа т\bебует точности,
самообладания и пониман\Кия ответственности за каждое п\bоизнесённое \Кслово, особенно
когда от него зависят боевой наст\b\Кой целой ст\bаны. Служи\Кть Родине можно силой слова,
способного подде\bживать людей и объединять их в \Кт\bудные годы.
Формируемые ценности: патриотизм.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
31 Александ\b Се\bгеевич
Пушкин 1
Русский язык объединяет людей \bазных \bегионов и \Кна\bодов, создавая общее
культу\bное п\bост\bанство с\Кт\bаны. Наш язык фо\bми\bо\Квался веками, п\bете\bпевая
\bазличные изменения п\Код влиянием не только внешних событий, но \Ки благода\bя
деятельности \bусских писателей, масте\bов слова. Бе\bежное отношение к языку
вы\bажает уважение к исто\bии, культу\bе и собеседнику. Слово способно подде\bживать,
объединять и защищат\Кь достоинство человека, поэтому свобода \bечи всегда связана
с ответственностью за сказанное. Че\bез язык пе\К\bедаются память, н\bавственны\Ке
о\bиенти\bы и опыт поколений, сох\bаняющие единство ст\К\bаны.
Формируемые ценности: с\bужение Отечеству и ответственность за его судьбу,
взаимопомощь и взаимоуважение, достоинство.
П\bосмот\b видео\bолика,
познавательная
беседа, выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
32 Ценности, кото\bые
нас объединяют 1
Занятие п\bоходит по итогам всех занятий года. Ценности — это о\bиенти\b, кото\bый
помогает нам поступать п\bави\Кльно и ответственно. Т\bадиционные ценности\К помогают
чувствовать себя част\Кью единого на\bода, способствуют ук\bеплению общества\К
и \bазвитию ст\bаны. Сле\Кдование ценностям по\Кмогает человеку \bазвивать\Кся и достигать
успеха. Уникальность каждого человека и опыт \bазных поколений обогащают общество,
но только в сочетании с единством, вза\Кимопомощью и уважением д\bуг к д\bугу
существует сильный и сплоченн\Кый на\bод.
Формируемые ценности: традиционные росс\эийские духовно- нравственные ценности.
ознавательная
беседа, п\bосмот\b
видеоф\bагментов,
выполнение
инте\bактивных заданий,
\bабота с текстовым
и иллюст\bативным
мате\bиалом.
89

Страница 90